Понятие, сущность и предназначение текста, характеристика и особенности его структуры. Рассмотрение основных видов связности, выявление главных признаков текста. Взаимодействие устной и письменной форм речи. Смысловые отношения между частями текста.

Городская среда как феномен культуры. Город и коммуникационное общество. Показатели городского притяжения людей. Шрифт - средство художественной выразительности в архитектуре. Информационные и визуальные коммуникации в городской среде (история и прогноз).

Смешение понятий "текст" и "дискурс" в специальной литературе. Признаки текста: модальность, функционально-смысловая соотнесенность, информативность, структурность. Особенности официально-деловых, общественно-информативных, художественных текстов.

Размывание границ между гуманитарной и технической культурами и появление смежных областей исследования как одна из характерных особенностей цифровой эпохи. Фреймы - смысловые единицы гипертекста, которые связаны в единое семантическое пространство.

Дослідження тексту документу в управлінні і взаємодію з автоматизованими програмними засобами. Характеристика сутності поняття "текст документу", вимоги до тексту. Аналіз призначення і складу уніфікованої системи документації, електронний документообіг.

Дослідження процесів оновлення словника ділової мови, кодифікації термінів на позначення суб’єктів права. Співвіднесено процеси словотвірного та семантичного оновлення назв суб’єктів у українській літературній мові. Стан лексикографічної кодифікації.

Анализ принципа интегративности, являющегося существенным в рамках современной лингвистической парадигмы. Дискурс, как высшая единица языка. Грамматический, прагмалингвистический, психолингвистический и социолингвистический аспект дискурсивного текста.

Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью. Публицистика – отрасль литературы, освещающая вопросы политики и общественной жизни. Формулировка определённого отношения к общественной жизни и гражданской позиции человека.

Становлення неофілологічних дисциплін - наслідок принципових зрушень у мовознавстві другої половини ХХ століття. Дискурс - подія, в якій центральне становище займає словесний компонент, комунікативний акт, взятий в своїй повній часовій тривалості.

Форми та засоби вираження суспільного ідеалу в період постмодернізму. Особливості світосприйняття соціумом основ і тенденцій розвитку поточної культури. Цілі використання текстових симулякрів в медіа. Маніпулювання аудиторією засобами масової інформації.

Сущность идеи об изучении текста в контексте синтеза смежных дисциплин ученого Р. Барта. Объект транслингвистики как "связный текст". Мнения И.Р. Гальперина, Г.В. Колшанского, О.И. Москальской о моделируемой единицей языка. Текст как речевое высказывание.

Роль аналогии и этимологии как важнейших техник символического толкования. Рассмотрение условий, процедуры, интеллектуального "фундамента" церковной экзегезы Священного Писания, характеристика их связи с общими мировоззренческими основаниями эпохи.

Стилистические характеристики специальных текстов при информативном переводе. Переводческий анализ технических текстов прагматической направленности. Критерии эквивалентности при информативном переводе. Изучение специфики исходного текста для перевода.

Важное место в системе работы по формированию речевых умений учащихся, их коммуникативной компетенции занимает работа с текстом. Обучение родному языку в отечественной методике всегда рассматривается в неразрывной связи с развитием и воспитанием ученика.

Сущность и структура текста как сложной семиотической системы, являющейся основной формой коммуникации. Внешние и коммуникативные факторы, влияющие на его речевую организацию. Особенности и этапы исследования художественного текста с позиций семиотики.

Формирование межкультурной грамотности в процессе преподавания иностранного языка. Упражнения на узнавание слова по формальному признаку. Упражнения на автоматизацию узнавания лексических единиц. Упражнения на составление характеристики персонажей.

Психолого-лингвистические основы работы с текстом на уроках русского языка. Текст как дидактическая единица русского языка и развития речи учащихся. Процесс и методика формирования орфографической зоркости на уроках русского языка при работе с текстом.

Особенности текстов коммерческой медицинской рекламы с точки зрения лингвопрагматики. Основные параметры рекламного медицинского текста, его специфика. Механизмы влияния текста медицинской рекламы на читателя. Прагматические функции медицинской рекламы.

Рецепція творчості німецької письменниці румунського походження Герти Мюллер. Порівняльний аналіз сприйняття творчості письменниці різними поколіннями на її географічній батьківщині - Румунії, та історичній батьківщині - Німеччині, у 80-х роках ХХ ст.

Характеристика основних причинно-наслідкових зв'язків неадекватного засвоєння політичною сферою культурно-цивілізаційних надбань. Дослідження цивілізаційної контекстуальності й підтекстуальності політики інструментарієм повноцінного освітнього дискурсу.

Проблемы использования специальных лингвистических знаний по делам о словесном религиозном экстремизме. Автор дает свою концепцию соотношения понятий "словесный экстремизм", "язык вражды" и "словесный религиозный экстремизм", выделяя круг статей УК РФ.

Анализ локутора, стоящего за высказыванием в тексте репортажа, который несет ответственность за достоверный характер излагаемой информации. Описание репрезентации автором высокой степени достоверности освещаемой информации репортажного высказывания.

Обзор основных причин появления социально-коммерческой рекламы гибридного типа. Вербальные и визуальные стилистические средства объективации прагматического потенциала. Структурно-функциональные особенности социальной рекламы как креолизованного текста.

Рассмотрение и анализ теоретических основ изучения учебника, как своеобразного текстового образования. Определение места текста учебника в лингвистической матрице языка. Ознакомление с наиболее актуальными проблемами современной лингвистики текста.

Особенности изучения интернет-мемов, содержащих в вербальной части крылатые единицы и функционирующих в русском и французском сегменте Интернета. Художественный текст как источник появления анализируемых крылатых единиц. Анализ примеров интернет-мемов.

Аналіз ефективності використання текстів у процесі навчання морфології української мови на профільному рівні як засобу формування ключових та предметної компетентностей учнів. Робота з текстом та вміння учнів використовувати теоретичні знання на практиці.

Аналіз аспектів семіотичного і логічного підходів до художнього тексту з позицій кореляції його змістової складової зі "станом справ" у об’єктивній дійсності. Суть концепції фікційного тексту філософа Дж. Сьорля у порівнянні з концепціями інших учених.

Теорії рецептивної естетики, поетики в контексті оновлення парадигм, методик пізнання художнього тексту / твору, перегляду уявлень про психоментальні механізми його сприймання й конституювання змісту. Історіографічно-історіософський огляд їх становлення.

Розгляд підходів науковців до поняття тексту. Його потенційні можливості в навчальному процесі. Оцінка ефективності текстоцентричної моделі навчання української мови як іноземної в контексті формування професійної мовленнєвої компетенції студента-медика.

Аналіз каприччо "Принцеса Брамбіла" видатного німецького письменника-романтика Е.Т.А. Гофмана як переконливого прикладу інтермедіальної поетики. Роль зображеного танцю в концепції твору, в якому мистецтво і життя пронизують і підсилюють одне одного.