Специфика процесса овладения русским языком иностранными студентами в процессе обучения. Проблема развития связной речи. Творческий диктант как один из наиболее эффективных методов формирования коммуникативно-речевых умений иностранных студентов.
Рассмотрение значения творчества А.С. Пушкина для русской литературы. Детство и лицейские годы писателя. Помолвка Александра Сергеевича Пушкина с Натальей Гончаровой. Характеристика творчества периода Болдинской осени. Дуэль и трагическая гибель поэта.
Изучение периодов творческого развития Гоголя. Публикация первой части "Вечеров на хуторе близ Диканьки". Своеобразие художественного мира повестей писателя. Поиск выхода из творческого тупика. Мысли автора о полярных возможностях человеческого духа.
Детство и юношеские годы поэта И. Анненского. Лирика Анненского которая, совершенно лишена общественных и гражданских мотивов. Характер внутреннего разлада личности, распад сознания человека под давлением "непостигаемой" и "постигаемой" действительности.
Детство и юность поэта, первая книга его стихов. Основная тема сборника. Великий Октябрь в творчестве С.А. Есенина. Встречи с Александром Блоком. Раздумья о судьбе России. Поездки за границу, встреча с Айседорой Дункан. Возвращение в Россию, смерть поэта.
Основные тенденции творческой и педагогической деятельности А. Котлярова. Его ранний период творчества: сдержанная цветовая палитра, тонкость тональных отношений, мелодичность и монументальность. Деятельность Котлярова как преподавателя-художника.
Использование орудий как селективный фактор в человеческой эволюции. Оценка когнитивной способности гоминидов. Поведение, связанное с использованием орудий, не всегда является признаком интеллекта. Объяснение искусства как продукта естественного отбора.
Рассмотрение проблемы формирования и соотнесения корпоративной идентичности сотрудника в творческом коллективе. Влияние на формирование коллектива подходов к управлению. Уровни корпоративной культуры и их связь с формированием корпоративной идентичности.
Рассмотрение синестетичности восприятия музыкальных звуков и проявления творческого структурного компонента музыкальной одаренности. Оценка креативности русских и зарубежных композиторов. Разработка Н. Коляденко методики конструирования замысла музыки.
Знакомство с книгой немецкого философа Д. Штрауса, опубликованной в 1835 году. Анализ проблем общественного восприятия произведения изобразительного искусства на примере картины Н.Н. Ге "Последняя вечеря". Сущность понятия "художественный вкус".
Особенности процесса социализации личности. Чтение как средство формирования информационной и читательской культуры, проблемы восприятия текста в школе. Развитие интуиции, художественного вкуса и гибкости мышления на олимпиадах и творческих конкурсах.
Изучение влияния славянофильских идей на формирование философии государства наиболее яркого представителя движения государственников-охранителей конца XIX-го, начала ХХ века, крупнейшего идеолога консервативного движения того времени Льва Тихомирова.
Понятие художественного направления как единицы измерения истории искусства. Творческие объединений советских писателей, живописцев и композиторов в 20-е годы, их развитие и истинная роль в истории искусства. Творческие методы классицизма и романтизма.
На примере эволюции творческого метода монгольского художника-графика Дагдана Амгалана представлены основные тенденции в развитии художественного стиля, средств художественной изобразительности, техники. Особенности монгольской графики как вида искусства.
Становление молодого художника, поиск создания индивидуального стиля в живописи К.С. Петрова-Водкина. Система "трёхцветия" и "сферическая перспектива". От натюрморта до портрета: советский период творческих поисков художника. Список основных иллюстраций.
Изучение творческого фольклорного наследия С.А. Зверева в его жанровой специфике, направленное на реализацию задач современного культурологического образования, созидание духовно-нравственного потенциала якутского народа, загадок и феномена его личности.
Суть тактики Суворова, которая логически вытекала из его стратегических взглядов на общие принципы ведения войны. Соотношение двух основных факторов боя: человека и оружия. Проведение тщательной организации при взятии крепости Измаил русскими войсками.
Основные причины возникновения творческой парадигмы в системе высшего профессионального образования. Анализ истории становления творческого подхода. Методы организации творческой деятельности, используемые в системе высшего профессионального образования.
Определение ряда ключевых предпосылок которые актуализировали проблему творчества в немецкой педагогике конца XIX - начала XX веков, а также рассмотрение взглядов выдающихся педагогов-новаторов указанного периода относительно системы образования.
Рассмотрение проблемы выявления эффективных методов преподавания английского языка в младших классах с опорой на игровые технологии. Нахождение способов помочь ребенку как можно раньше преодолеть языковой барьер и привить ему любовь к английскому языку.
Изучение жизни и творческой деятельности Луи Армстронга. Подробное знакомство с его различными музыкальными, кинематографическими и вокальными работами. Рассмотрены постановки его бэндов. Исследовано, каким образом ему удалось перевернуть историю джаза.
Личность журналиста в современной российской журналистике, его мотивация и ценностные ориентации. Индивидуальность и авторский стиль Максима Киселева. Критерии профессионализма, особенности творческого метода, тематика и проблематика его публицистики.
В.В. Познер. Биографическая справка. Владимир Владимирович Познер-Президент Академии российского телевидения. Владимир Познер о ежегодной телевизионной премии "ТЭФИ". Владимир Познер о путях развития телевидения России, о себе и о журналистике.
Анализируются творчество японского архитектора Кэнзо, разбираются особенности его проектов. Рассмотрены основные направления работы архитекторского бюро в масштабной городской планировки. Охарактеризованы особенности проектирования Собора атомной бомбы.
Оценка роли и значения автора в журналистской профессии, в формировании впечатления читателя от текста. Творческая индивидуальность журналиста и особенности ее проявления. Соотношение популярности публикации с ее метафоричностью и актуальностью.
Трактование понятий "потенциал" и "творчество" в различных областях человеческого знания. Творческая деятельность школьников как норма детского развития и основа раскрытия потенциала личности. Анализ ее изучения в современных педагогических исследованиях.
Отличительные особенности творческой личности, его стимулирование и развитие. Место способности в структуре личности человека и его жизненных ценностей. Значение обучения в развитии и реализации творческого потенциала в профессиональной деятельности.
Отличительные особенности творческой личности, его стимулирование и развитие. Место способности в структуре личности человека и его жизненных ценностей. Значение обучения в развитии и реализации творческого потенциала в профессиональной деятельности.
Психологическое исследование проблемы развития и реализации творческого потенциала человека. Изучение факторы, влияющие на успешность деятельности личности. Основные моменты организации учебного процесса, способствующие формированию творческой личности.
Главная стратегическая линия исследования становления и развития творческого потенциала педагога в системе непрерывного педагогического образования. Креативность педагога, проявляемая в творчестве. Разработка практического задания по теме "23 февраля".
