Значение творческих игр для детей дошкольного возраста. Виды связной речи. Театрализованные игры для развития речи. Особенности связной речи детей с задержкой психического развития. Процесс формирования и усвоения родного языка при нарушениях речи.

Игра как наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. Противоречие между развивающим потенциалом театрализованной игры и его недостаточным использованием. Разработки данной проблемы.

Цели, задачи и содержание работы по развитию театрализованно-игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Основные принципы организации театрализованной игры. Особенности игр детей после 6 лет. Виды игровых заданий и игр-драматизаций.

Воспитательный процесс в театрализованном коллективе. Понятие игры и её значение в воспитании детей дошкольного возраста. Задачи и содержание театрализованных игр. Цели, задачи и содержание работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.

Понятие и классификация театрализованной игры, ее значение в развитии коммуникативных навыков у ребенка 4-5 лет. Роль кукольного театра в воспитании дошкольников, виды игр-драматизаций. Формирования творческой активности детей. Чтение сказок с малышами.

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Характеристика и особенности театрализованной игры. Диагностико-аналитическая работа по развитию творческих способностей средствами игры.

Методика организации и проведения в детском саду игр-драматизаций, а также настольного, теневого и пальчикового театра. Понятие театрализованных игр и их использование для воспитания и развития детей. Примеры театрализованных игр для детского сада.

Понятие невербальных средств общения в научной литературе. Возможности театрализованных игр в развитии невербальных средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рекомендации по использованию театрализованных игр.

Формы проведения детского досуга. Искусство ведения праздника. Детский праздник как мероприятие развлекательно-поучительного характера. Сценарно-постановочное проектирование театрализованного развлекательного мероприятия "Детские Дни в Страйке".

Особенности искусства проведения праздника. Детский праздник - мероприятие развлекательно-поучительного характера, формы его проведения. Сценарно-постановочное проектирование театрализованного развлекательного мероприятия "Детские Дни в Страйке".

Модифікація існуючих форм і жанрових структур театрального мистецтва. Дослідження творчості українського композитора К. Цепколенко. Формування художньої свідомості дітей засобами музики. Використання казок, ігор та театралізацій для розвитку дитини.

Аналіз зразків театралізації жанру вокального циклу у творчості Р. Шумана для уточнення загальної картини жанрової еволюції в музиці XIX ст. Нові жанрові різновиди, перехідні між вокальним циклом і оперою у вокальній музиці Р. Шумана пізнього періоду.

Художня інтерпретація в контексті музичного мистецтва. Структура та властивості процесу театралізації хорових творів як методу виконавської інтерпретації. Формування типології засобів театралізації жанрів хорової музики. Класифікація видів інтерпретації.

Теоретичні засади проблеми емоційного розвитку дітей дошкільного віку в психолого-педагогічній науці. Використання театралізованої діяльності в емоціональному формуванні дошкільників. Театралізація окремих епізодів казок та організації ігор-імітацій.

Аналіз використання різних видів театрів в виховній роботі з дітьми дошкільного віку, їх значення для розвитку дитини. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. Огляд особливостей підготовки спектаклю.

Аналіз поняття "свято" в історичний ретроспективі. Значення театралізованого святкування видовища у середні віки. Види світських театралізованих святкових видовищ у середні віки. Церковні театралізовані масові видовища у середні віки: літературна драма.

Розвиток творчих здібностей дошкільнят. Ігровий театр для малят, значний і різноманітний вплив на дитячу особистість. Музичний супровід театралізованих ігор. Творчі здібності дошкільнят у різних видах діяльності та їх розвиток і всебічне вдосконалення.

Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Характеристика театралізованих ігор як методу розвитку творчих здібностей молодших школярів. Розвиток творчих здібностей учнів 6-річного віку в процесі використання театралізованих ігор на уроках музики.

Соціологічний аналіз проблеми театралізації політичних конфліктів. Теоретичне осмислення та прикладне дослідження сутності й прояву такого різновиду колективної міжгрупової взаємодії, як політична соціальна вистава у формі мітингу чи масового зібрання.

Розгляд українських балетмейстерів і хореографів - представників театрального джаз-танцю. Аналіз шляхів його впровадження і форм презентації на українській сцені музичного театру зазначеного періоду. Сутність явища джазової стилізації фольклорного танцю.

Дослідження біографії та творчого шляху режисера Гордона Крега, його революційного перевороту у сценографії. Аналіз захоплень театром ляльок та масок, його власної колекції ляльок. Характеристика режисерської діяльності, припинення театральної практики.

Дослідження участі Леся Курбаса у культурному житті суспільства. Огляд початку його театральної діяльності. Створення і розвиток "Молодого театру". Опис гостроти та філософської спрямованості постановок режисера. Організація власного театру "Березіль".

Роль керівників місцевої філії "Просвіти" та їхній внесок у розвиток культурно-мистецького життя села Біла. Репертуар колективу на різних етапах розвитку. Робота режисерів гуртка та ставлення сільської громади до театральних постановок аматорів.

Аналіз взаємодії драматичних гуртків і школи щодо естетичного виховання учнів. Потенційні можливості театральної діяльності в навчально­виховному процесі початкової школи Великої Британії щодо формування естетичної культури школярів у позакласній роботі.

Розглянуто переваги і прорахунки основних стилів викладання: авторитарного, демократичного, ліберального. Визначено основні фактори впливу як на розвиток сценічної майстерності у студентів, так і на загальну творчу атмосферу у студентській групі.

У даному дослідженні розглянуто переваги і прорахунки основних 3-х стилів викладання у театральній педагогиці: авторитарного, демократичного, ліберального. Взаємодія студентів і викладачів: їх ділові стосунки у процесі навчальної театральної діяльності.

Виявлення особливостей художньої інтерпретації шекспірівської драматургії британським театральним режисером Пітером Холлом і розробка періодизації його інтерпретаційних стратегій у другій половині ХХ століття. Становлення принципів ігрового театру.

Поява радянської драматургії, формування соціалістичного типу культури. Біографія українського актора і режисера І.М. Біра. Етапи творчого шляху митця у 1920-1930 роки. Особливості розвиту театрального мистецтва під час політики "воєнного комунізму".

Процес створення своєрідного літопису театральної Шевченкіани на Закарпатті (постановок шевченківських творів, інсценізацій та вистав про особисте життя поета). Основні хвилі шевченківського театрального літопису. Рецензії на твори письменника для театру.

Процес створення своєрідного літопису театральної шевченкіани на Закарпатті. Літопис шевченківських вистав на Закарпатті. Постановки шевченківських творів, інсценізація та вистави про особисте життя поета. Музика до вистав, сценічне оформлення та костюми.