Характеристика воспитания ребенка с ограниченными возможностями как очень трудной и ответственной задачи. Рассмотрение проблем детей с ограниченными возможностями. Особенности творческой реабилитации детей. Обзор направлений работы творческой мастерской.

Рассмотрение вопросов изменения содержания высшего дефектологического образования в России. Анализ трактовок самостоятельной работы студента, ее целей, задач и форм. Раскрытие этапов становления профессиональных компетенций будущих дефектологов.

Рассмотрение вопросов изменения содержания высшего дефектологического образования в России. Различные трактовки самостоятельной работы, представленные в литературе, их цели, задачи и формы самостоятельной работы студентов в учебном процессе вуза.

Отношение Ницше к музыке как особой форме знания, наиболее полно реализующей творческую природу человека в работе "Рождение трагедии из духа музыки". Скрытые возможности человека как духовного существа. Возможность открытия истины бытия через искусство.

Рассмотрение философского анализа сущности творческой составляющей труда как проявления способности человека к творчеству и труду, являющейся императивом культуры современности. Характеристика основных факторов формирования и развития этой способности.

Особенности взаимодействия творца с пространством творческой мастерской как необходимого условия создания художественного произведения. Демонстрация преемственности художественных традиций и конструирование новых гибридных форм творческой среды.

Маркетинговые цели рекламной кампании и позиционирование торговой марки в условиях кризиса. Модели последовательного поведения потребителей. Особенности составляющих творческой стратегии. Нетрадиционные способы продвижения товара в кризисной обстановке.

Фотографический прием рисования светом с использованием мобильного источника освещения. Расчет экспозиции и использование фильтров. Съемка цвета в ночное время. Композиционные навыки фотографирования. Передача значимости переднего плана на фотографии.

Рассмотрение творческой генеалогии поэта первой волны эмиграции С.М. Рафальского, одного из ярчайших представителей русской литературной диаспоры в Праге, впоследствии оказавшегося в Париже. Выявление признаков рецепции наследия А. Блока и С. Есенина.

Анализ творчески-ориентированного образовательного пространства гимназии. Особенности организации учебного процесса. Активизация формирования творческого стиля художественно-эстетической деятельности школьников. Тенденции преодоления единообразия школы.

Анализ процесса творчества, трудовой деятельности и их роль в формировании личности, которая должна обладать высокой работоспособностью, осуществлять свою деятельность планомерно. Основные аспекты технического творчества в трудах известных ученых.

Анализ популярности двух феноменально успешных авторов российской массовой литературы. Негативное отношение критиков к А. Вербицкой и Д. Донцовой. Серийность, кропотливая работа над созданием эмоционального фона как общие принципы обоих авторов.

Психолого-педагогические основы творчества и творческого воображения. Особенности развития и формирования творческого воображения младших школьников. Исследование развития творческого воображения младших школьников на уроках чтения посредством фольклора.

Воображение младших школьников как психолого-педагогический феномен. Экспериментальная работа по развитию воображения младших школьников средствами творческих заданий. Дидактические условия развития воображения у детей на основе творческих заданий.

Творческие задания для изучения клеточного строения растительного организма. Применение новых способов деятельности в нестандартных условиях на уроках биологии в 5 классе. Анализ содержания работы и самопроверки учащимися своих творческих решений.

Теоретические основы формирования познавательной деятельности младших школьников посредством творческих заданий. Организация познавательной деятельности учащихся с помощью проблемных ситуаций, специфика работы с творческими заданиями по математике.

Сущность и особенности сольфеджио. Исследование фундамента музыкальной грамоты, обучение грамотному оформлению нотного текста, умение читать и узнавать ноты на нотоносце и клавиатуре. Определение основных ступеней лада, устойчивых и неустойчивых звуков.

Учебно-методическое обеспечение преподавания экономической истории в вузах. Креативные задания по материалам эпох от древнего мира до новейшей истории. Обсуждение сюжетов произведений искусства, "загадок истории", комментарии к исторической статистике.

Исследование и анализ процесса развития мыслительных действий и познавательной активности учащихся. Описание заданий, развивающих мышление и интеллектуальную активность учащихся. Характеристика требований, необходимых для разработки творческих заданий.

Музыкальные способности, умения и навыки, а также психологические качества, необходимые для полноценной профессиональной деятельности концертмейстера. Специфика деятельности концертмейстера-пианиста в условиях детской школы искусств, методы его работы.

Игра как всеобщая, спонтанно возникающая форма воспитания. Место и роль игровой технологии в учебном и воспитательном процессах. Ее функции как педагогического феномена культуры. Классификация педагогических игр и их роль в воспитании младших школьников.

Развитие воображения у дошкольников средствами творческих игр. Диагностика развития воображения у дошкольников. Выявление специфики воображения и его становления при изучении дошкольного детства. Регуляция познавательных процессов и состояний человека.

Наблюдение за организацией и руководством творческими играми дошкольников на примере старшей группы ДОУ № 270 г. Волгограда. Особенности взаимоотношений детей в игре и вне ее. Игрушка как условие развития игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Развитие творческой игры на базе Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Особенности развития режиссерской игры у детей дошкольного возраста. Диагностика для детей на речевое развитие посредством режиссерской игры.

Креативность и инновации как основная движущая сила новой "креативной экономики". История развития понятия. Влияние креативных отраслей на экономику государства. Классификация креативных индустрий, оценка их роли в постиндустриальной экономике России.

Творческие индустрии - мировой и российский опыт. Роль и место творческой индустрии в возрождении городов. Формирование нового городского пространства под воздействием современных культурных индустрий. Результат деятельности творческих кластеров.

Сущность нового искусства и дегуманизация искусства Ортеги-и-Гассета. Модернизм как некое новаторство в искусстве, идущее вразрез с устоявшимися в современном обществе традициями. Искания литераторов-модернистов и концепция дегуманизации искусства.

Рассмотрение взаимосвязи между уровнем развития творческих индустрий в региональных туристических центрах и уровнем развития потребительского рынка. Характеристика статистических данных трех городов "Золотого Кольца России": Плеса, Суздаля и Мышкина.

Изучение и характеристика деятельности А.Е. Ванеева - народного поэта Республики Коми, исследователя национального своеобразия коми поэзии. Выявление круга ученых, поэтов, писателей, переводчиков, которые поддерживали с А.Е. Ванеевым регулярную связь.

Творческие задания как средства развития креативных способностей и воображения студентов языковых и неязыковых специальностей на занятиях лингвистического цикла в вузах. Их специфические возможности. Схема синквейна. Задача педагогов-словесников.