Встановлення варіантних та інваріантних параметрів лірико-епічної поеми на підставі аналізу текстових, тематичних, мовно-стилістичних, структурно-семантичних особливостей. Вплив епічної та ліричної родової домінанти на мовні характеристики тексту.

Опис проблем, перспектив формування і можливостей розширення текстової діяльності на уроках читання та української мови. Деталізація тексту, уточнення, елементів опису, прикладів, розкриття причинно-наслідкових зв’язків, способів логічного розвитку.

Особливості організації, процесу реалізації текстової діяльності у підготовці вчителя іноземної мови. Провідний компонент предмета "іноземна мова". Основна функція текстової діяльності. Принципи відбору текстів для підготовки вчителів іноземної мови.

Текст як особливий вид організації повідомлення. Характеристика найбільш розповсюджених текстових засобів, які впливають на свідомість реципієнта: структурно-смислової організації повідомлення та використання діалогічних прийомів побудови тексту.

Роль тексту в процесі розвитку комунікативної компетентності учнів. Аспекти методичної роботи з текстом на уроках. Система комунікативних умінь, які необхідно розвивати в учнів на текстовій основі. Спосіб організації процесу розвитку комунікативних умінь.

Роль тексту в процесі розвитку комунікативної компетентності учнів. Аспекти методичної роботи з текстом на уроці української мови (смисловий, структурно-стилістичний, комунікативний). Способи методичної організації процесу розвитку комунікативних умінь.

Дослідження аксіологічної специфіки тексту наукової рецензії. Вираження раціональної оцінки у текстовій структурі, взаємозв'язок суб'єктивних і об'єктивних чинників у реалізації оцінки. Деякі способи пом'якшення негативної оцінки в тексті рецензії.

З’ясування структурних, семантичних і мовних особливостей англомовних оригінальних та адаптованих творів. Встановлення рівневих ознак їх організації, що утворюють текстову парадигму. Дослідження функціонування лексем базового рівня категоризації.

Аналіз особливостей текстового втілення етичного досвіду представників англомовної моральної традиції. Засоби мовної репрезентації об’єктивної дійсності у форматі ситуації "Порушення норм етики" в публіцистичному документальному та художньому дискурсах.

Анализ текстовой актуализации когнитивно-речевых субъектов научной и художественной коммуникации, вытекающих из специфики познавательно-коммуникативной деятельности человека в науке и искусстве. Особенности чужой речи в научном и художественном текстах.

Характеристика рассмотрения сочинительного союза and, как одного из универсальных маркеров интеграции сложноподчиненного предложения с придаточными времени в более широкий контекст. Анализ определения позиционного варьирования придаточного предложения.

Антропоцентризм как свойство художественных текстов, где человек становится центром мира и о котором он говорит. Художественно-речевая структура текста, его формально-содержательный, композиционный и языковой уровни - предмет лингвистической поэтики.

В работе доказана эффективность текстовой деятельности для формирования профессиональной компетентности студентов языковых специальностей. Разработана тексто-деятельностная модель обучения студентов устному переводу. Состав переводческой компетентности.

Понятие и сущность текстовой задачи. Вспомогательные модели, используемые в начальном обучении математики. Решение системы уравнений алгебраическим способом. Использование методов текстовых арифметических задач на уроках математики в начальных классах.

Текстовая картина мира как культурно-языковый феномен. Необходимость выделения и изучения сверхтекстовой картины мира, ее анализ с точки зрения концептосферы сверхтекста. Реализация признаков концептов, нехарактерных в стандартной языковой картине мира.

Рефлексия социально-философских импликаций результатов анализа современной текстовой культуры. Текст как пространство реконструирования социальной реальности, инструмент познания общества. Совокупность способов производства, хранения и трансляции текстов.

Вербализация концептов моды в текстах современной отечественной массовой литературы. Выделены ключевые концепты моды, представлена их номинативная плотность, выявлен ряд признаков, на основе которых определен ряд ценностных характеристик концептов моды.

Ортологический тип, регламентирующий употребление языковых средств с целью обеспечения связности, цельности, структурированности речевого произведения. Необходимость овладения текстовым ортотипом. Проблема формирования навыков нормативной связной речи.

Знакомство с особенностями многоаспектности текста, которая создается за счет лингвистических и экстралингвистических факторов. Анализ процессов понимания, осмысления и интерпретации информации, существующей в виде различных письменных и устных текстов.

Педагогические и методические основы развития связной письменной речи учащихся с учетом характера экстралингвистической информации. Разработка методики обучения учащихся текстовой презентации экстралингвистической информации в сочинениях о родном крае.

Разработка словарной статьи текстовой скрепы "таким образом" для "Словаря служебных слов русского языка". Составление полноценного лексикографического описания текстовых скреп, отражающего лексические, грамматические, семантические и иные характеристики.

Анализ функционирования слова впрочем в тексте. Изучения описания данного слова в различных лексикографических источниках, а также в исследовательской литературе. Классификация контекстных модификаций слова впрочем на основе процедурного подхода.

Набір типових конструктивних елементів видання, вимоги до його оформлення. Видання для сліпих. Типи та класифікація текстових видань. Офіційне, наукове, науково-популярне, виробниче, навчальне, громадсько-політичне, довідкове та інформаційне видання.

Створення ефекту об’єктивності у заголовку, інтродуктивному блоці, основної події, фону та коментарів. Аналіз монотактичної стратегії, яка підпорядковує тактики якісної і кількісної об’єктивації змісту. Суть об’єктивного представлення часу події.

Презентація різних точок зору лінгвістів з позиції номінації термінологічних одиниць з компонентом власного імені, які функціонують у галузевих мовах. Визначення найпродуктивніших моделей утворення пропріальної лексики у німецькому медичному дискурсі.

Сутність поняття електронного підручника. Характеристика його функцій у визначеній формі подачі матеріалу. Дослідження питання якості навчальних видань в контексті електронних ЗМІ. Обґрунтування необхідності редакторського втручання в текстовий контент.

Ле-клезіанська мандрівна постмодерністська проза в ракурсі досліджень сучасної лінгвопоетики. Текстовий концепт-константа фізична подорож у творах Ле Клезіо: когнітивне моделювання. Виокремлення лексичних репрезентацій текстового концепту "подорож".

Тенденції розвитку англомовної біографічної прози ХХ століття. Жанротвірні ознаки англомовного біографічного роману ХХ століття та жанрова модель. Поняття "текстовий концепт" та "художній концепт" у контексті сучасних когнітивно-поетологічних студій.

Комплексне дослідження розгортання текстового концепту-константи подорож. Лексико-семантичний та лінгвокогнітивний аналіз позиції мети текстового концепту-константи подорож. Семантичні ролі причини та мети переміщення в просторі певного суб’єкта.

Аналіз основних функцій текстового процесора MS Word. Розгляд інструментів для набору тексту, включаючи можливості роботи з багатомовними текстами. Дослідження методів форматування, що дозволяють створювати професійні документи. Форматування шрифтів.