Вставка скругленого прямокутника. Групування усіх елементів за допомогою інструменту. Знаходження квадратного рівняння та обчислення дискримінанти. Створення паралелепіпеду. Масштаб відображення роботи. Додавання тексту до прямокутника (контекстне меню).

Інструкція до роботи з графічними елементами текстового редактора. Характеристика існуючих програмних інструментів та послідовності виконання операцій. Створення та вставка різноманітних геометричних фігур і об'єктів, додавання тексту та його обробка.

Визначення поняття текстових редакторів, їх функції та роль у сучасному світі. Інтерфейс текстового процесора Microsoft Word. Створення та відкриття документів, їх формати та правила збереження. Введення і коригування тексту та спеціальних символів.

Аналіз особливостей роботи текстового редактору Microsoft Word в який вбудовані, засоби перетворення файлів, створених іншими текстовими редакторами, в файли формату Word. Створення, редагування, форматування і збереження документів. Перевірка орфографії.

Аналіз інтерфейсу текстового редактора Word, способів запуску програми і завершення роботи. Вивчення правил форматування тексту, вибору шрифту, пошуку і заміни символів, роботи зі списками, таблицями, діаграмами, видалення, копіювання і вирізання тексту.

Відмінності версій програми Word. Функції кнопок Масштаб та Режим на панелі інструментів Word XP. Вигляд меню та панель інструментів в програмі. Методи виклику довідки, набір тексту та вставка символу у програмі Word. Операції над виділеним фрагментом.

Застосування текстового редактора Microsoft Word для обробки текстової інформації на комп'ютері. Створення документа, його редагування і форматування. Інструмент редагування тексту. Виділення фрагментів та способи відображення документа на екрані.

Визначення інтеграційних ознак, на підставі яких типологізовано діалектні тексти. Використання текстового супроводу для виявлення надійної лінгвістичної інформації, не передбаченої програмою. Дослідження текстів за темами та комунікативними функціями.

Створення текстового файлу, що містить зведення про кількість виробів категорій А, В, С (тип даних: Word), зібраних робітником за місяць. Реалізація пошуку робітників за прізвищем та кваліфікацією (синтаксичний аналізатор). Опис програми мовою Pascal.

Особливість розвитку тоталітарного режиму, створення централізованої системи духовного поневолення. Повернення деякої інтелігенції до релігії, християнства, православної церкви у ХІХ-ХХ ст. Проголошення автокефалії для Української православної церкви.

Структурована класифікація текстових компонентів телевізійного матеріалу. Фраза як найменша комунікативна одиниця мови. Фразовий наголос — звукове виділення одного зі слів висловлювання. Аналіз особливостей при складанні партитури виразного читання.

Встановлення тенденції когнітивної динаміки розгортання текстових концептів у ракурсі співвідношення імплікації й експлікації. Дослідження розвитку комунікативної динаміки розгортання текстових концептів французьких романів середини ХХ сторіччя.

Виникнення текстових лакунів (культурологічні та власне мовні), що виникли в процесі міжслов'янського художнього перекладу як особливого різновиду міжкультурної комунікації. Способи елімінування лакун, некомпенсовані лакуни у російському перекладі.

Текстові лакуни (культурологічні й власне мовні), що виникли в процесі міжслов’янського художнього перекладу як особливого різновиду міжкультурної комунікації. Дослідження способів елімінування лакун. Некомпенсовані лакуни у російському перекладі.

Аналіз текстових ідіостильових маркерів національної самоідентичності на матеріалі роману Г. Гамільтона "Люди з веснянками". Експлікація бінарних і тернарних опозицій свого/чужого/інакшого через етнодомінанти "ірландське", "німецьке", "англійське".

Аналіз текстових ідіостильових маркерів національної самоідентичності на матеріалі автобіографічного роману ірландського письменника Г. Гамільтона. Ключові вектори національної тожсамості: мовний, топонімічний, ономастичний, культурний, атрибутивний.

Опис сучасних текстових методик діагностики мотиваційно-смислової сфери жінки в процесі реалізації материнської поведінки. Наведено шляхи аналізу отриманих текстових даних, визначено місце текстових методик у діагностиці мотивації та смислів особистості.

Аналіз творів сучасної української драматургії, що увійшли до антології "Майдан до і після", що відображають події останніх кількох років в Україні. Нові текстові стратегії: монодраматична, географічна, історична, релігійна та з локальним місцем дії.

Конкретизація традиційних категорійних термінів. Проблема лінгвістичного розмежування категорій тексту й дискурсу, тенденції до їхнього інтегрування. Універсальні та специфічні дискурсивні категорії. Перелік компонентів типології параметрів дискурсу.

Фольклорно-пісенна творчість - одна з найбільш давніх царин інтелектуально-естетичної, мистецької діяльності людини. Словесно-образні знаки народнопоетичної культури - важливий компонент мовної системи, який відображає естетичні ідеали етномовців.

Дослідження мовностильової специфіки героїчного епосу українського народу. Елементи фінальних структур архітектонічної організації народних дум. Лексичні, фразеологічні та морфологічні особливості національної поетики. Провідні концепти для закінчень дум.

В статье предлагается метод реконструкции текстового ассоциативного поля с использованием материала "Словаря языка Достоевского". Приводится алгоритм моделирования текстового ассоциативного поля пространственного предела с привлечением ресурсов словаря.

Понятие "документирование информации". Развитие текстового документирования. Пиктографическое и логографическое письмо. Буквенно-звуковое (алфавитное) письмо. Стенография. Развитие графики русского письма. Применение текстового документирования.

Начертательный способ закрепления и передачи информации. Пиктографическое письмо и его особенности. Логографическое письмо, его достоинства и недостатки. Слоговое письмо. Возникновение фонетического письма. Развитие графики русского письма, стенография.

Выявление разноуровневых лингвистических средств, декодирующих "вход" и контуры многомирия. Сопоставление сходств и различий в структуре и способах лингвистической репрезентации художественных миров в текстах произведений Л. Толстого и Дж. Голсуорси.

Сущность, генезис и развитие понятия "документ". Текстовой документ: понятие, его функции в социальных системах. Особенности текстового документирования и основные формы текстового документа. Требования к созданию текста и оформлению реквизитов документа.

Роль текстовых задач в обучении математике. Отличительные черты простых и составных задач, история их развития. Использование текстовых задач при организации внеурочной деятельности. Изучение текстовых задач как прикладных и как умственных манипуляторов.

Проблемы моделирования текстовых задач по математике в начальных классах: формирование у учащихся умения решать текстовые задачи, иллюстрация ответов предметными картинками, формирование умения моделировать задачи при помощи графов самостоятельно.

Определение понятия текстовой задачи, характеристика основных этапов ее решения. Рассмотрение видов данных задач, изучаемых в начальном курсе математики. Исследование особенностей текстовых задач на движение. Перевод одних единиц скорости в другие.

Стандартная схема решения текстовой задачи. Задачи на движение, составление уравнений при решении. Решение системы методом замены переменных. Задачи на смеси и сплавы, общее понятие про "концентрацию". Главные особенности решения задач на проценты.