Аналіз феноменальності художнього мовомислення маловідомого високоталановитого письменника Я. Жарка. Розгляд особливостей творчого доробку письменника раннього періоду у вимірі історико-культурних і літературно-мистецьких характеристик літературної доби.

Історія вивчення літературної творчості Я. де Бальмена. Життєвий і творчий шлях письменника. Російська романтична проза першої половини XIX століття в оцінці критиків та істориків літератури. Основні тенденції розвитку російської романтичної повісті.

Дослідження проблеми творчого розвитку особистості, її самовираження та самоствердження. Становлення особистості, яке неможливе без самовиявлення та розвитку її творчого потенціалу. Вираження через творчість власної думки, почуття, фантазії та волі.

Дослідження феномену діалогу як першоджерела будь-якої мистецької діяльності. Діалогічна концепція М. Бахтіна, аналіз внутрішньотекстових та позатекстових діалогічних взаємовідносин, єдність яких визначає новий підхід до інтерпретації художнього тексту.

Місце творчості в структурі діяльності людини. Історія осягнення проблеми творчості від філософії Стародавньої Греції до наших днів. Представники української філософії: Г.С. Сковорода та І.Я. Франко, їх ідеї. Два підходи до проблеми розвитку творчості.

Характерна та специфічна особливість людського способу життєдіяльності. Світоглядні та філософські проблеми творчості. Бібліографічний показник творів Івана Франка. Аналіз поняттєво-категоріального апарату естетики митця. Поетична і наукова сугестія.

Окреслення системи субстанцій творчо-мистецької діяльності, що може знадобитися для вибудовування промоції образу України як "творчої території" та образу українців як творчої нації. Суть творчості, що передбачає духовно-інтелектуальну мобілізацію.

Аналіз поняття творчість у працях вітчизняних і зарубіжних вчених. Розгляд ролі творчості у діяльності соціального педагога. Синтез окремих описів умов розвитку та становлення творчості. Формування творчої особистості, професійної креативності фахівців.

Теоретичний аналіз наукових праць щодо з’ясування ролі творчості як основи інноваційної діяльності майбутніх педагогів. Реалізація педагогами стандартів освіти, впровадження нових технологій в освітній процес та творче вирішення ними професійних проблем.

Сутність творчості як основного механізму самовдосконалення та саморозвитку особистості, які є головними модусами людини соціальної та формою самоідентифікації. Семіотико-знакова складова як транслятор інформації про образи створенні у процесі творчості.

Сутність творчості як основного механізму самовдосконалення та саморозвитку особистості, які є головними модусами соціальної людини та формою самоідентифікації. Семіотико-знакова складова як транслятор інформації. Основі конструкти процесу творчості.

Розкриття творчого характеру менеджменту, що ґрунтується на ціннісно-смисловій детермінації поведінки особистості. Пояснення природи менеджерської праці, встановлення причинно-наслідкових зв’язків у цій царині. Чинники і умови ефективності сумісної праці.

Дослідження двох протилежних поглядів на творчість - Платона та Аристотеля, де талановитість людини передбачає божественне натхнення (Платон) або, відповідно, лише особистісні зусилля. Актуалізація вчення Григорія Сковороди про "споріднену працю".

Характеристика постаті митця-діяча, будителя національної свідомості, економічного реформатора, державного діяча. Реалізація О. Нижанківського у традиційних для галицької музики жанрах – духовних і світських хорах, солоспівах, вокальних ансамблях.

Основні шляхи та засоби розвитку творчості у професійній діяльності майбутнього вчителя початкової школи. Характеристика феномену творчості як головного способу формування професіоналізму, майстерності та реалізації творчого потенціалу особистості.

Розглянуто питання творчості як сфери реалізації особистості митця у творах В. Винниченка. Окреслено проблему співвідношення автора та героя-протагоніста. Виявлено спільні і відмінні риси героїв-митців крізь призму теорій Шопенгауера, Ніцше, Бергсона.

Методологічний розподіл філософсько-антропологічного аналізу на рівні у відношенні до системи сучасної філософії. Ієрархічна схема характерологічних понять архетипу. Порівняльний аналіз мистецької та наукової творчості. Комплекс світовідношення творця.

Аналіз психоаналітичної методології та підходів до архетипізації творця, мотивації до творчості, проблеми реалізації творчого потенціалу особистості на матеріалі мистецтва та наукового дослідження. Порівняльний аналіз мистецької та наукової творчості.

Розгляд проблеми вузівської підготовки психологів до практичної діяльності. Розкриття сутності діалогічної технології освіти та особливостей впровадження в систему професійної підготовки психологів. Методичний засіб активізації мислення студентів.

Розгляд психологічної проблематики творчості та її ролі у розвитку особистості. Використання тестів та статистичних методів для діагностики вербальної креативності. Створення умов для активної навчально-пізнавальній діяльності здобувачів освіти в Україні.

Особливості вступу абітурієнтів з окупованих територій до ВНЗ. Юридичні, соціальні та побутові проблеми, з якими вони стикаються. Психологічна діагностика студентів за допомогою сучасних методик на виявлення посттравматичного стресового розладу.

Феноменальність художнього мовомислення високоталановитого письменника Я. Жарка - представника літературного процесу II пол. ХІХ - поч. ХХ ст. Творчі доробки письменника раннього періоду у вимірі історико-культурних характеристик літературної доби.

Основні фольклорні й літературні ремінісценції в поезії. Джерела та розвиток світоглядно-естетичних концептів творчості Я. Жарка-прозаїка, характер його прози та модерні новації у ній. Проблемні рівні та жанрово-стильові модифікації малої прози митця.

Аналіз драматургічного процесу 80-х років ХХ сторіччя. Зміст поняття драматургії "нової хвилі". Роль творчості письменника Ярослава Стельмаха у формуванні драматургічної стилістики "нової хвилі". Трансформація образу героя у десакралізованому світі.

Роль жінок-акордеоністок в еволюції американського акордеонного мистецтва. Висвітлення професійних творчих досягнень жінок-акордеоністок, які одними з перших оригінально й багатогранно проявили свій талант у різних сферах акордеонного мистецтва США.

Сутність, історичні та літературно-мистецькі передумови виникнення поняття "жіноче письмо", особливості функціонування в різних сферах духовної діяльності. Головні відмінності від вуманістичної та феміністичної літератури. Лінія розвитку жіночого письма.

Скарби літературної спадщини Країни сонця. Військово-феодальна епопея гункі, розвиток жанру дзуйхіцу. Вплив національної етики на творчість Ясунарі Кавабати. Повість Ясунарі Кавабата "Тисяча журавлів". Творчість Муракамі в контексті історії ХХ століття.

Аналіз сучасних підходів до трактування понять творчість, креативність, інноваційність, що належать до комплексу характеристик особистості, розвиток яких є метою навчання фізики. Вияви творчого потенціалу В.О. Моляко. Моделі інновацій Р. Шульца.

Навчання фізиці в школі. Підходи до трактування понять творчість, креативність, інноваційність. Розвиток особистості учнів засобами фізики. Формування компетентності в процесі навчання. Соціальні уміння, необхідні для функціонування в суспільстві.

Аналіз питань взаємозв’язку формування творчо спрямованої особистості і розвитку успішних націй. Дослідження проблеми формування творчо спрямованої особистості, порівняльна характеристика понять "творча особистість" і "творчо спрямована особистість".