Характеристика специфических для всей созданной младоэмигрантами литературы черты поэтики и стиля, высвечивающие своеобразный уклад поколенческого мышления. Выявление в художественных текстах разных авторов повторяющихся мотивов и значимых образов.

Самосознание и его место в психической организации ребёнка. Особенности развития самосознания в онтогенезе. Психологические особенности детей, воспитывающихся вне семьи. Организация эксперимента и методы математической статистики в исследовании.

Может ли понимающее себя бытие рассматриваться как известная философская метафора и как реальный феномен самосознания? Исследование в статье соотношения частного и общего, индивидуального и общественного в развитии самосознания и самопонимания субъекта.

Развитие самосознания как центральный психический процесс переходного возраста. Процесс формирования индивидуальности подростка и ее осознания. Компоненты юношеского представления о себе, уровень самоуважения и его влияние на поведение подростка.

Характеристика самосознания как важнейшего явления человеческой психики. Эмоционально-смысловая оценка своих субъективных возможностей человеком как основная форма выражения самосознания. Когнитивная, эмоциональная и поведенческая структура создания.

Сущность и факторы, определяющие самосохранительное поведение. Преодоление привычек, представляющих опасность для здоровья. Основные компоненты здорового образа жизни. Показатели медицинской активности. Требования к режиму повседневной деятельности.

Знакомство с рекомендациями в области социальной политики по оптимизации использования потенциала данного типа поведения для выхода семьи из сложившегося кризиса. Рассмотрение основных особенностей проблематики российской семьи в условиях COVID-19.

Зв’язок між стресом і безпліддям. Особливості репродуктивної сфери. Дослідження теорій про гендерну ідентичність, які передбачають, що прояв особистісних якостей людини, в тому числі і її самоактуалізація, пов’язані із соціально-психологічною статтю.

Розгляд авантюрності, як складної властивості особистості з позицій континуально-ієрархічного підходу до структури особистості. Вивчення психологічних особливостей самоставлення, саморозуміння, аутосимпатії осіб, які різняться рівнем авантюрності.

Співвідношення самоставлення і термінальних цінностей осіб юнацького віку. Аналіз ціннісних орієнтацій як ядра структури особистості і роль її самооцінки. Засвоєння загальнолюдських цінностей через образ Я-індивіда: світогляд, самосвідомість, потреби.

Сучасний стан вивчення самоставлення особистості, а також результати емпіричного дослідження взаємозв’язку самоставлення з психологічними особливостями міжособистісних стосунків у працівників сфери обслуговування. Прояви негативного ставлення до себе.

Оцінювання людиною своїх можливостей і місця у соціальному довкіллі. Дослідження взаємозв’язку самоставлення з психологічними особливостями міжособистісних стосунків у працівників сфери обслуговування. Вплив самосвідомості людини на процес соціалізації.

Визначення основних критеріїв емоційно-ціннісного ставлення особистості до самої себе. Умови, чинники та специфіка формування самооцінки та самоповаги дошкільника. Дослідження характеру міжособистісної взаємодії дітей з однолітками, вчителем і батьками.

Теоретичний аналіз проблеми самоствердження особистості. Компоненти та механізми процесу самореалізації індивідууму. Особливості психологічних потреб у людей різних вікових груп. Створення спеціальних умов для розвитку конструктивного самоствердження.

Дослідження емоційної, когнітивної та поведінкової складових самосвідомості особистості, теоретичні підходи до змісту цих структурних компонентів. Роль губристичної мотивації як основи для самоствердження особистості та становлення її самосвідомості.

Історична та раціональна реконструкції здійснення соціальної самоідентичності у демократичних містах—республіках доби Відродження з метою кращого розуміння сучасних засад здобуття соціальної ідентичності — зокрема на прикладі європейського суспільства.

Еволюція поняття самостійної роботи. Висвітлення проблеми самостійної діяльності учнів у процесі навчання математики у контексті питання підвищення ефективності навчального процесу та підготовки молодого покоління до життя, активної трудової діяльності.

Характеристика питання розвитку самостійної навчальної діяльності студентів ВНЗ під керівництвом викладача в контексті компетентнісного підходу. Дослідження основних критеріїв та показників розвитку вміння самостійної навчальної діяльності студентів.

Аналіз питання розвитку самостійної навчальної діяльності студентів вищих навчальних закладів під керівництвом викладача в контексті компетентнісного підходу. Виділення критеріїв та показників розвитку вміння самостійної навчальної діяльності студентів.

Значення самостійної науково-дослідної роботи студентів закладів вищої освіти, де відбувається підготовка фахівців з педагогічних спеціальностей, як складової формування їх психологічної культури. Формування когнітивного компоненту психологічної культури.

Аналіз проблеми організації самостійної освітньої діяльності учнів початкової школи в умовах модернізації системи освіти в Україні. Мотиви і методи навчальної діяльності, що спонукають учня до діяльності пошукової й розвитку самостійних розумових зусиль.

Національна стратегія розвитку освіти в Україні. Дослідження навчально-пізнавальної діяльності американських студентів. Особливості використання електронних технологій для самостійної позааудиторної роботи студентів, їх роль у системі вищої освіти США.

Модернізація вищої освіти в Україні. Формування та культивування толерантності. Особливості використання електронних технологій для самостійної позааудиторної роботи студентів. Вивчення зарубіжних методик навчання flipped classroom та blended education.

Аналіз проблеми в організації самостійної позааудиторної роботи студентів (неврахування знань та навичок, якими володіють студенти; занадто велике завдання; нечітко сформульоване завдання) та запропонування шляхів вирішення. Вибір типу та об'єму роботи.

Дослідження та аналіз особливостей організації, умов виконання самостійної позааудиторної роботи в умовах вищого навчального закладу. Визначення ролі самостійної позааудиторної роботи у професійній підготовці майбутніх фахівців фармації в університеті.

Питання самостійної роботи студентів у межах дистанційного навчання. Результативність цього процесу як наслідок грамотного науково-методичного супроводу. Роль форми спілкування суб’єктів освітнього процесу, зворотнього зв’язку для обліку знань студентів.

Погляди педагогів англомовних країн на смисл самостійної роботи студентів. Самостійна робота як пошук, який стимулює підвищення розвитку особистості в набутті нею нових знань, умінь і навичок. Засоби ефективної організації самостійної роботи студентів.

Погляди педагогів англомовних країн на смисл самостійної роботи студентів як пошуку, що стимулює підвищення розвитку особистості в набутті знань, умінь і навичок. Вміння самостійно обробляти та аналізувати інформацію, досліджувати літературні джерела.

Актуальність навчання студентів технічних спеціальностей самостійної роботи в сучасних умовах. Навчання студентів самостійної роботи в різних видах мовленнєвої діяльності. Мотивація самостійної навчальної діяльності у процесі оволодіння іноземною мовою.

Характеристика організації самостійної роботи здобувачів освітніх програм другого рівня педагогічної освіти, її значення у забезпеченні якості підготовки майбутнього вчителя/викладача-філолога. Аналіз освітніх програм для підготовка магістрів-філологів.