Теоретико-методологічні аспекти, структура, функції і специфіка професійного мислення. Концепція саморегуляції професійного мислення у практичних психологів у контексті поєднання системно-структурного, особистісного та професійно-розвивального підходів.

Основні компоненти формування особистості. Адекватна та неадекватна самооцінка, шляхи її виправлення. Вплив виховання на самовиховання, слова та волі на процес саморегуляції. Мовно-розумовий рівень регуляції, його роль у діях самоконтролю людини.

Дослідження особливостей саморегуляції психічних станів у рятувальників засвідчило, що найбільш розвиненими стилями саморегуляції є самостійність, планування, а найменш розвиненими – програмування та оцінка результатів. Загальний рівень саморегуляції.

Взаємозв’язок саморегуляції психічних станів та копінг-поведінки рятувальників. Зниження ефективності професійної діяльності рятувальників в екстремальних ситуаціях. Формування емоційного компонента психологічної готовності до дій у працівників МНС.

Зміни у підходах до освітнього процесу, який має спонукати студентів планувати та контролювати своє навчання, брати на себе відповідальність за своє навчання, роботу та постійний професійний розвиток. Освіта, орієнтована на життєво необхідні навички.

Теоретичний аналіз поняття саморегуляції особистості та міжособистісних стосунків. Розгляд проявів саморегуляції, емоційного інтелекту та емоційних бар’єрів у спілкуванні молоді. Визначення кореляційного зв'язку між саморегуляцією і емоційними бар'єрами.

Аналіз взаємодії живих організмів між собою та їх пристосування до умов існування. Сутність визначення позитивного чи негативного приросту популяції. Основна характеристика саморегуляції біогеоценозів. Особливість головних закономірностей сукцесії.

Необхідність розгляду психорегуляції як основного механізму забезпечення адаптації школярів до умов навчально-тренувальних занять й змагань, раціонального використання психічних й енергетичних ресурсів організму. Використання тренінгу на етапі підготовки.

Тренінг розглядається як сукупність групових методів формування навичок саморегуляції. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та емпіричному вивченні можливостей використання тренінгу на етапі початкової підготовки школярів до занять футболом.

Аналіз психологічних функцій саморегуляції та їх впливу на розв’язування міжособистісних конфліктів в умовах професійної діяльності педагога. Доцільність врахування рівня особистісної саморегуляції з метою конструктивного розв’язання означеного явища.

Доведено, що саморегуляція виступає складовою критичного мислення, а їх взаємодія посилює ефективність функціонування кожного з них. Зазначено, що особливого значення розвинуті критичне мислення та саморегуляція набувають у професійній діяльності поліції.

Аналіз поняття саморегуляції, яка виступає однією із центральних складових критичного мислення. Виявлення демонстрації кіберполіцейськими більшої вираженості самомотивації, афективного самоконтролю, здатності до концентрації, інтеграції суперечностей.

Аналіз ролі саморегуляції у формуванні професійної надійності майбутніх фахівців з аварійного обслуговування та безпеки на авіаційному транспорті. Доведення ефективності психофізіологічних методів формування саморегуляції фахівців екстремального профілю.

Аналіз основних наукових концепцій стосовно довільної активності студентів у контексті саморегуляції. Функціональні ланки, які реалізують структурно-повноцінний процес саморегуляції. Рекомендації для вдосконалення саморегуляції майбутніх фахівців.

Найбільш значущі характеристики психологічних детермінант феномену саморегуляції, які обумовлюються внутрішньо-психологічними й інтеракційними процесами становлення особистості. Саморегуляція особистості як умова конструювання життєдіяльності в цілому.

Розглянуто характеристики психологічних детермінант феномену саморегуляції, які обумовлюються внутрішньо-психологічними й інтеракційними процесами становлення особистості. Самокорекція поведінки, врегулювання психічних явищ до певних норм і правил.

Саморегуляція як фактор професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури, вплив прийомів саморегуляції на їх психофізіологічний стан. Підвищення ефективності навчальної діяльності студентів і професійного становлення вчителів фізичної культури.

Взаємозв’язки саморегуляції і психологічного благополуччя як систем з низкою складових. Порівняння груп з різним профілем саморегуляції та різною виразністю ключових якостей благополуччя. Складові саморегуляції як чинники психологічного благополуччя.

Обґрунтування соціально-психологічних засобів розвитку саморегуляції як чинника розв’язування міжособистісних конфліктів студентської молоді. Дослідження високого рівня розвитку абстрактного мислення, здатності до самоконтролю як особистісних якостей.

Рассуждения о рецепции образа Наполеона в немецкой и мировой культуре. Рассмотрение легенды, созданной вокруг личности исторического деятеля, которая формировалась им самим с идеологической точки зрения, его современниками и более поздними поклонниками.

Сущность, психологические особенности, практическая значимость и история развития саморекламы. Цели и задачи саморекламы в рекламной деятельности. Типы саморекламы, их особенности и характеристика. Методы психологического воздействия саморекламы.

Понятие саморекламы, история ее развития. Средства продвижения продуктов саморекламы. Методы ее психологического воздействия, цели и задачи в рекламной деятельности. Анализ рынка саморекламы, сегментирование аудитории. Пример разработки сайта-визитки.

Основные задачи саморекламы. Отличие тщеславия от честолюбия. Демонстративность и патология личности как проявление саморекламы. Основные причины суицида и его формы. Сущность механизмов проекции и эмпатии. Использование их человеком в саморекламе.

Задачи саморекламы. Мотивация самовыражения. Демонстративность и патология личности. Привлечение внимания. Ложь при приёме на работу. Правила составления персонального резюме. Ошибки при его написании. Информация о профессиональных навыках кандидата.

Анализ инвалидности как социального феномена на примере Республики Казахстан. Роль этнической и конфессиональной принадлежности в самопрезентации людей с особенностями развития в Казахстане и в России. Социально-демографические характеристики инвалидов.

Изучение понятий идентичности и самоидентичности индивида, рассматриваемых через призму эпистемологии наблюдателя, предложенной австрийско-американским математиком Х. фон Ферстером. Анализ кибернетического направления радикального конструктивизма.

Изучение художественного произведения Айн Рэнд как сложного сочетания двух ментальностей, русской и американской, которое порождает новую художественную модель и перспективно в русле изучения эмигантской прозы. Развитие русского эмигрантского романа.

Особливості синтезу графенових нанопластин, характеристика процесу отримання багатошарових ГО–ГН–AuNPs на склоподібному вуглецевому електроді. Пряма електрохімія глюкозооксидази. Використання ГО-ГН-AuNP для виявлення глюкози в зразках крові людини.

Исследование самородного золота эпитермального золото-серебряного месторождения Кварцевая Сопка. Установление высокой дисперсии его основного состава: кюстелит – электрум – самородное золото. Определение качественно-количественного состава примесей.

Особливості професійної діяльності вчителів іноземних мов у сучасних умовах. Взаємодія вчителів іноземних мов та їх професійного середовища. Соціально-психологічна адаптація вчителя. Основні етапи сучасного професійного становлення та розвитку вчителя.