Институт саморегулирования - один из классических механизмов гражданского общества в предпринимательской среде. Саморегулируемая организация это некоммерческое предприятие, информация о которой заносится в государственный реестр Российской Федерации.

Правовая природа саморегулируемых организаций как субъектов российского права, их классификация, особенности правосубъектности. Реализация государственных полномочий данных организаций, основные нормы законодательства, регулирующие их правовой статус.

Развитие саморегулируемых организаций, их сущность, виды, права, обязанности и роль для отечественной экономики, а также организация их деятельности на примере НАУФОР. Анализ степени развитости и возможные пути взаимодействия с регулирующими органами.

Понятие "саморегулируемые организации" в российском законодательстве. Форма и методы регулирования рынка ценных бумаг. Требования, предъявляемые к саморегулируемым организациям. Деятельность ассоциаций, профессиональных союзов и общественных организаций.

Задачи и роль саморегулируемых организаций профессиональных участников рынка ценных бумаг (СРО) в системе выработки детальных норм и требований к рынку ценных бумаг, контролировать их соблюдение и тем самым приближать регулятора рынка к его участнику.

Понятие саморегулируемых организаций на рынке ценных бумаг. Права организаций в регулировании рынка. Правовая база деятельности саморегулируемых организаций на рынке ценных бумаг. Характеристика саморегулируемых организаций в Российской Федерации.

Особливості правового забезпечення діяльності СРО у сфері цифрової економіки в Україні. Розробка та запровадження Концепції розвитку саморегулювання у цифровій економіці в Україні, у якій би було враховано специфіку розробки СРО правил та стандартів.

Визначення та опис стратегій саморегульованого навчання студентів вищих навчальних закладів для обґрунтування впровадження саморегульованого навчання в навчальний процес. Визначення найкращих практик використання стратегії саморегульованого навчання.

Механізм функціонування саморегулівної організації в напрямку реалізації концепції корпоративної соціальної відповідальності в межах банківської системи України. Нефінансова звітність як передумова формування рейтингу соціально відповідальних банків.

Сталий розвиток суспільства як одна з головних проблем світового масштабу. Розгляд механізму функціонування саморегулівної організації в напрямку реалізації концепції корпоративної соціальної відповідальності в межах банківської системи України.

Выявление и анализ аспектов преодоления неопределенности. Структурное рассмотрение понятия саморегуляции. Роль самосознания на верхних личностных уровнях систем саморегуляции. Исследование соотношения понятий саморегуляция, неопределенность и выбор.

Общее понятие о саморегуляции. Специфика приемов психофизического тренинга для людей с различными индивидуально-типологическими особенностями. Основные способы регуляции эмоциональных состояний, управление дыханием. Комплексы упражнений для саморегуляции.

Вопросы регуляции жизненных процессов всех живых организмов в природе, направления и особенности, главные уровни его исследований на современном этапе, значение и использование полученных результатов. Концепция структурных уровней организации жизни.

Депрессивные состояния, как наиболее распространенный тип психической патологии, определение основных причин ее возникновения и критерии развития. Саморегуляция временной перспективы при депрессивных расстройствах. Профилактика депрессии у молодежи.

Проблема саморегуляции детей подросткового возраста в двигательной деятельности. Формирование саморегуляции детей подросткового возраста в двигательной деятельности. Уровень овладения подростками саморегуляции на этапе экспериментального исследования.

Исследование проблемы психической саморегуляции в деятельности и применения различных техник саморегуляции состояния. Анализ факторов, влияющих на эффективность приемов регуляции. Формы проявления мышечной напряженности. Рассмотрение техник релаксации.

Социокультурная специфика субъективного благополучия, его психологические детерминанты, ресурсы. Исследование взаимосвязи осознанной саморегуляции и толерантности к неопределенности с субъективным благополучием у молодых людей разных этнических групп.

Понятие гомеостаза и гомеокинеза. Стабильность физико-химических условий во внутренней среде в теории К. Бернара. Формирование инстинктов и процессов высшей нервной деятельности. Иммунный гомеостаз организма и гомеокинетические процессы организма.

Исследование связи между признаками латеральной организации мозга и механизмами саморегуляции. Оценка выраженности эмоционального неблагополучия у студентов с признаками латеральной организации. Анализ вклада темперамента в свойства саморегуляции.

Саморегуляция как принцип объяснения психологических явлений. Особенность сохранения внутренней стабильности человека. Суть теории деятельности А.Н. Леонтьева. Особенность развития механизмов регуляции собственного поведения для принятия сложности мира.

Исследование в рамках интеграционного подхода вопросов саморегуляции: механизмов регуляции функциональных состояний, деятельности и психических процессов. Выявление взаимосвязи показателей психической напряженности и отдельных компонентов саморегуляции.

Психологические особенности соревновательной деятельности. Предстартовые психические состояния спортсменов и их регуляция. Усовершенствованная методика регуляции предстартовой лихорадки у бегунов на короткие дистанции. Анализ результатов исследования.

Место и роль психической саморегуляции в жизни человека. Особенности целостной функциональной структуры регуляции психических состояний. Роль эмоционального состояния в педагогическом процессе. Особенности саморегуляции у учителей по А.О. Прохорову.

Определение понятия "саморегуляция", сущность саморегуляции личности. Понятие социального поведения, его классификация. Сущность социального статуса человека, виды статусов. Классификация социальных ролей личности. Понятие и виды мотивов личности.

Экспериментальное изучение саморегуляции как компонента психологической готовности к школе старших дошкольников с задержкой психического развития. Разработка рекомендаций по формированию саморегуляции школьников для родителей, педагогов и психологов.

Социально-психологические свойства потребительских предпочтений. Сущность потребительского поведения. Саморегуляция как психологическое явление. Социально-психологические детерминанты поведения потребителей. Оценка регулятивных аспектов личности.

Юность как промежуточный период между подростковым возрастом и зрелостью. Знакомство с проблемами выявления особенностей саморегуляции учебной деятельности в юношеском возрасте. Рассмотрение методики Г.С. Прыгина по определению уровня автономности.

Характеристика саморегуляційно-рефлексивного критерію вихованості лідерських якостей майбутніх учителів у системі студентського самоврядування. Аналіз відповідних показників критерію: самопізнання, самоаналізу та аналізу діяльності, адекватної самооцінки.

Розкриття поняття емоційного інтелекту особистості як психологічного феномену, аналіз його структурно-функціональної особливості. Генеза здійснення індивідуальності. Стресозахисна, адаптивна функції емоційного інтелекту. Вирішення мотиваційного конфлікту.

Саморегуляція у якості суб'єктної властивості, координатора різномодальних особистісних якостей, що забезпечує успішність дії вчителя та виконання музично-педагогічних функцій. Фахова підготовка майбутніх учителів; саморегуляція музично-виконавських дій.