Самостійна робота як складник підготовки магістрів-філологів педагогічної освіти. Розвиток самостійності, відповідальності здобувачів, творчого підходу до вирішення навчальних, професійних завдань. Значущість дослідницького складника майбутнього магістра.

Використання технологій дистанційної освіти в навчальному процесі. Навчання дисципліни "Стратегія сталого розвитку" із застосуванням технологій дистанційного навчання. Визначення методики навчання із застосуванням технологій дистанційного навчання.

Розкриття функцій та методичних прийомів самостійної роботи майбутніх філологів з використання пісенного матеріалу на заняттях французької мови. Формування та розвиток здатності до аналізу, систематизації та інтерпретації мовних і літературних фактів.

Специфіка, умови формування вокальних умінь. Визначення психолого-педагогічних особливостей самостійної роботи з вокалу майбутніх учителів музики початкової школи, опис і аналіз методики її організації. Форми самостійної роботи у практиці навчання вокалу.

Розгляд найбільш практичних аспектів організації самостійної роботи для студентів лісотехнічних спеціальностей. Аналіз сутності самостійної роботи з курсу "Українська мова професійного спрямування" в підготовці студентів лісотехнічних спеціальностей.

Значення якісної підготовки спеціалістів на рівні міжнародних вимог. Визначення самостійної роботи, обґрунтування змісту самостійної роботи з української мови для студентів історичного фаху. Формування у студента основних мовленнєво-мисленнєвих умінь.

Вимушений перехід до дистанційного формату навчання, підготовка майбутніх педагогів. Інтенсифікація самостійної роботи студентів, розробка відповідного контенту. Формування культури самостійної роботи учителів математики засобами інноваційних технологій.

Аналіз змісту проблеми самостійної роботи здобувачів вищої освіти заочної форми навчання в процесі іншомовної підготовки. Визначення основних мотиваційних орієнтацій здобувачів освіти в процесі іноземної мови як необхідної умови професійного зростання.

Розгляд самостійної роботи як одного із основних компонентів вищої освіти, основою безперервної освіти, можливість підвищувати свою кваліфікацію, розвивати самоосвіту. Визначення позитивних аспектів самостійної роботи здобувачів над іноземною мовою.

Уроки математики самостійного вивчення нового матеріалу - важливий засіб активізації навчальної діяльності здобувачів початкової освіти. Розуміння ролі, місця і значення самостійної роботи здобувачів на уроках, зокрема роботи над підручником чи книгою.

Організація самостійної роботи здобувачів та з’ясовано взаємозв’язок між шляхами організації самостійної роботи та урахуванням її психологічних чинників. Розгляд психологічного тренінгу, спрямованого на формування навичок та вмінь самостійної роботи.

Організація освітнього процесу з фізики для майбутніх інженерів. Формування фундаментальних системних теоретичних знань та умінь. Організації самостійної роботи майбутніх фахівців в галузі знань 13 - Механічна інженерія, спеціальності 136 - "Металургія".

Розгляд напрямків планування і управління самостійною роботою майбутніх офіцерів з метою розвитку їх пізнавальної діяльності. Висвітлення основних напрямків оптимального планування і управління самостійною роботою у процесі навчальної діяльності.

Сутність дистанційного навчання в системі сучасної вищої освіти, його позитивні та негативні ознаки. Переваги, що слід ураховувати під час організації самостійної лінгводидактичної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах даного навчання.

Основні недоліки в організації самостійної роботи студентів-інструменталістів. Приклади позааудиторних завдань, що сприяють формуванню умінь та навичок роботи в процесі вивчення художнього репертуару, формуванню навичок інтерпретації музичних творів.

Визначення поняття "самостійна робота". Аналіз проблеми організації самостійної роботи учнів у педагогічній теорії та шкільній практиці. Педагогічні умови та методичні рекомендації вчителю щодо організації самостійної роботи учнів початкових класів.

Особливості формування навичок самостійної роботи в учнів початкової школи в процесі вивчення матеріалу із змістової лінії "Сюжетні задачі". Самостійна робота як специфічний педагогічний засіб організації та управління самостійною діяльністю учня.

Зміст понять "самостійність", "пізнавальна самостійність", "активність". Головні особливості використання самостійної роботи учнів в процесі навчально-виховної діяльності. "Сюжетні задачі" як важливий засіб ілюстрації, конкретизації навчального матеріалу.

Характеристика сутності і форми самостійної роботи школярів, особливості її використання у початкових класах. Види завдань для самостійної роботи над текстом учнів 3 класу, доцільні для подання у навчальних посібниках. Опрацювання текстів різних видів.

Знайомство з формами самостійної роботи школярів. Особливості розвитку і застосування інформаційних та телекомунікаційних технологій у сучасному суспільстві. Загальна характеристика видів завдань для самостійної роботи над текстом учнів 3 класу.

Розгляд проблеми важливості самостійної роботи в підготовці майбутніх вчителів початкової школи до викладання методики образотворчого мистецтва. Визначення змісту та умов планування самостійної діяльності, факторів, які впливають на її ефективність.

Проблема важливості самостійної роботи в підготовці майбутніх вчителів початкової школи до викладання методики образотворчого мистецтва. Особливості психофізіологічного розвитку дітей молодшого шкільного віку, їх можливостей в образотворчій діяльності.

Дослідження самостійної роботи з позиції професійного саморозвитку майбутнього фахівця. Характеристика особливостей організації самостійної роботи в умовах сучасної освіти. Аналіз методів і форм самостійної роботи, а також її професійної спрямованості.

Дослідження психолого-педагогічних передумов організації самостійної роботи студентів-медиків. Вивчення вимог до текстів для самостійної роботи. Характеристика основних форм та методів контролю знань та практичних навичок у процесі самостійної роботи.

Оцінка звички до самоосвіти як форми вдосконалення знань, життєвої необхідності для якісної професійної діяльності. Визначення умов успішного процесу самоосвіти. Характеристика розробленої системи мотивації студентів до виконання самостійної роботи.

Підтвердження доцільності інформаційних технологій з метою підвищення ефективності самостійної роботи студентів. Аналіз проблеми широкого використання комп’ютерних і інформаційних технологій у сфері професійно-технічної освіти. Перелік програмних засобів.

Методи організації самостійної роботи студентів математичного профілю підготовки. Визначення умов її ефективності в кредитно-трансферній системі навчання. Дослідження проблем оптимізації самостійної діяльності майбутніх фахівців. Шляхи її покращення.

Психолого-педагогічні умови підготовки студентів до педагогічної комунікації у процесі самостійної роботи (СР). Зміст завдань, пропонованих студентам для СР під час вивчення курсу "Педагогічні комунікації", сутність виконання самостійних завдань.

Процес кардинальних змін у системі вищої освіти завдяки впровадженню інноваційних технологій у процес навчання. Сутність, специфіка та переваги дистанційної освіти. Популярність дистанційних методів освіти, входження України в Болонський процес.

Розглянуто основні види самостійної навчальної й наукової роботи студентів. Подано рекомендації щодо її впровадження у навчальний процес. Визначено актуальність самостійної роботи студента, її форми при запровадженні європейських стандартів в освіті.