Юность как промежуточный период между подростковым возрастом и зрелостью. Знакомство с проблемами выявления особенностей саморегуляции учебной деятельности в юношеском возрасте. Рассмотрение методики Г.С. Прыгина по определению уровня автономности.

Исследование механизмов и условий возникновения профессиональной дезадаптации у преподавателей. Требования к психологической устойчивости педагога, методы саморегуляции и психологической коррекции эмоционального состояния в критических ситуациях.

Специфика педагогического труда. Механизмы и условия возникновения профессиональной дезадаптации. Синдром "эмоционального сгорания". Психологические основы саморегуляции эмоционального состояния. Аутогенная тренировка и регуляция эмоциональных состояний.

Розкриття поняття емоційного інтелекту особистості як психологічного феномену, аналіз його структурно-функціональної особливості. Генеза здійснення індивідуальності. Стресозахисна, адаптивна функції емоційного інтелекту. Вирішення мотиваційного конфлікту.

Основні компоненти формування особистості. Адекватна та неадекватна самооцінка, шляхи її виправлення. Вплив виховання на самовиховання, слова та волі на процес саморегуляції. Мовно-розумовий рівень регуляції, його роль у діях самоконтролю людини.

Аналіз взаємодії живих організмів між собою та їх пристосування до умов існування. Сутність визначення позитивного чи негативного приросту популяції. Основна характеристика саморегуляції біогеоценозів. Особливість головних закономірностей сукцесії.

Аналіз психологічних функцій саморегуляції та їх впливу на розв’язування міжособистісних конфліктів в умовах професійної діяльності педагога. Доцільність врахування рівня особистісної саморегуляції з метою конструктивного розв’язання означеного явища.

Доведено, що саморегуляція виступає складовою критичного мислення, а їх взаємодія посилює ефективність функціонування кожного з них. Зазначено, що особливого значення розвинуті критичне мислення та саморегуляція набувають у професійній діяльності поліції.

Аналіз поняття саморегуляції, яка виступає однією із центральних складових критичного мислення. Виявлення демонстрації кіберполіцейськими більшої вираженості самомотивації, афективного самоконтролю, здатності до концентрації, інтеграції суперечностей.

Взаємозв’язки саморегуляції і психологічного благополуччя як систем з низкою складових. Порівняння груп з різним профілем саморегуляції та різною виразністю ключових якостей благополуччя. Складові саморегуляції як чинники психологічного благополуччя.

Сущность, психологические особенности, практическая значимость и история развития саморекламы. Цели и задачи саморекламы в рекламной деятельности. Типы саморекламы, их особенности и характеристика. Методы психологического воздействия саморекламы.

Основные задачи саморекламы. Отличие тщеславия от честолюбия. Демонстративность и патология личности как проявление саморекламы. Основные причины суицида и его формы. Сущность механизмов проекции и эмпатии. Использование их человеком в саморекламе.

Анализ инвалидности как социального феномена на примере Республики Казахстан. Роль этнической и конфессиональной принадлежности в самопрезентации людей с особенностями развития в Казахстане и в России. Социально-демографические характеристики инвалидов.

Изучение понятий идентичности и самоидентичности индивида, рассматриваемых через призму эпистемологии наблюдателя, предложенной австрийско-американским математиком Х. фон Ферстером. Анализ кибернетического направления радикального конструктивизма.

Изучение художественного произведения Айн Рэнд как сложного сочетания двух ментальностей, русской и американской, которое порождает новую художественную модель и перспективно в русле изучения эмигантской прозы. Развитие русского эмигрантского романа.

Особливості синтезу графенових нанопластин, характеристика процесу отримання багатошарових ГО–ГН–AuNPs на склоподібному вуглецевому електроді. Пряма електрохімія глюкозооксидази. Використання ГО-ГН-AuNP для виявлення глюкози в зразках крові людини.

Исследование самородного золота эпитермального золото-серебряного месторождения Кварцевая Сопка. Установление высокой дисперсии его основного состава: кюстелит – электрум – самородное золото. Определение качественно-количественного состава примесей.

Особливості професійної діяльності вчителів іноземних мов у сучасних умовах. Взаємодія вчителів іноземних мов та їх професійного середовища. Соціально-психологічна адаптація вчителя. Основні етапи сучасного професійного становлення та розвитку вчителя.

Дозвілля як частина вільного часу. Прояви соціальної якості молоді в процесі розвитку. Активне, змістовне дозвілля. Структура молодіжного дозвілля. Дослідження ціннісних орієнтацій. Субкультурна активність молоді. Мотиви вибору занять у вільний час.

Напрями інноваційної діяльності як чинника саморозвитку керівника в умовах системних змін. Програма саморозвитку особистості керівника. Дослідження інноваційних технологій у сфері менеджменту та необхідність їх впровадження в умовах smart-суспільства.

Сутність поняття "саморозвиток". Особливості виховного педагогічного процесу, який спрямований на формування та розвиток самоосвітньої діяльності здобувача. Умови успішної організації саморозвитку, самоосвіти майбутніх фахівців соціальної сфери.

Дослідження рефлексії як ідеальної спроможності особистості умоглядно розглядати відомості. Аналіз відкриття можливості творчого виходу особи за межі обставин і самої себе в напрямку актуалізації ресурсів для більш результативної взаємодії зі світом.

Формування ефективної системи управління персоналом. Характеристика структурних компонент саморозвитку працівників. Використання інноваційних механізмів та інструментів менеджменту. Створення умов для розширення знань, підвищення кваліфікації робітників.

Виміри психічної культури особистості. Відповідальність як соціально-психологічний феномен. Потреба особистості в реалізації в контексті особистісного та професійного самовизначення старшокласників. Створення психологічного простіру та локус контролю.

Вивчення нових систем, що містять солі Cd+2, Zn+2, Cu+ і сполуки натрію. Перетворення речовин в умовах динамічного нагріву. Розгляд продуктів хімічної реакції. Саморозповсюджуюча взаємодія пероксидних сполук натрію з солями кадмію, цинку і купруму (І).

Физико-химические процессы, образовывающие протоклетки. Автосинтез полипептидных цепей, упорядоченные реакции. Межклеточные коммуникация, распознавание, клеточная адгезия. Межклеточная химическая сигнализация, ее значение. Самосборка органов, организмов.

Типы самосвалов, предназначенных для перевозки сыпучих (навалочных), полужидких и скальных грузов, а также грузов, не требующих осторожности при разгрузке. Показатели автопоездов-самосвалов. Конструкция кузова самосвалов в зависимости от типа груза.

Свідомість як відображення у психіці людини ідеальних образів дійсності і своєї діяльності. Структура самосвідомості та різноманітність форм її вияву, які пов'язані з аспектами психічної діяльності. Послідовність фаз життєвого шляху та його структура.

Совершенствование мастерства преподавателя военного института через активизацию рефлексии его результатов. Понятие содержательности самосовершенствования как процесса профессиональной самореализации в контексте осуществления педагогической деятельности.

Проблемы нравственного совершенствования. Человеку всегда не безразличен вопрос о сути его назначения. Поиск истины, оправдывающий смысл жизни, приводил человека к открытиям. Открытия окрыляли, убеждали… Складывался опыт, убедительный, жизнеутверждающий.