Общая характеристика процесса становления способности к продуктивной учебной деятельности по овладению иностранным языком с опорой на рефлексию. Знакомство с особенностями современной образовательной системы, рассмотрение основных этапов развития.

Реализация партнерами стратегий "единство-интеграция" и "единство-дифференциация" для эффективного функционирования групповой рефлексии. Роль рефлексии в процессе мышления. Проблема психологической готовности личности к профессиональной деятельности.

Феминизм как феномен современной социальной философии. Анализ гражданской позиции в судьбе Андреа Дворкин. Формы дискриминации в условиях заката рациональной парадигмы мышления и деконструкции патриархальных социальных институтов. Порнография "в законе".

Торгово-экономические войны и дискурсивное противостояние Китая и США. Определение социологических факторов, влияющих на отношение граждан Европы к Китаю. Влияние поведения Пекина в условиях пандемии COVID-19 на внешнеполитическую стратегию КНР.

Рассмотрение проблем теоретического описания жанровых форм в литературе, их структуры, функций, принципов возникновения. Пути реализации рефлексийной дистанции к миру, характерной для постмифологического сознания, в разных жанровых моделях реальности.

Связь рефлексии и регуляции эмоций у лиц, находящихся в отношениях с потребителями психоактивных веществ. Изменение этих конструктов в связи с посещением групп поддержки. Сопровождение системной рефлексии конструктивными стратегиями регуляции эмоций.

Проблема профессиональной успешности специалистов сферы страхования. Профессиональная успешность рассмотрена с позиций деятельностного и личностного подходов в психологии. Выявление взаимосвязи рефлексии с успешностью профессиональной деятельности.

Исторический аспект формирования идеи здоровья и интеграции. Изучение существующих современных моделей с целью понять причины проблемы достижения человеком здоровья. Теоретические основы для создания нового метода достижения здоровья и благополучия.

Понятие о рефлексии как методе самопознания, базисные понятия картезианской теории познания. Определение принципиальных трудностей, отрицающих значимость субъектно-объектного отношения. Анализ классических концепций самопознания и теорий субъективности.

Особенность осуществления с помощью рефлексии функции управления проектной деятельностью и процессом возникновения инсайтов, что является важным для одаренных учеников. Анализ развития творческого потенциала и интеллектуальных способностей учащихся.

Реализация рефлексией функции правления проектной деятельностью и процессом возникновения инсайтов, что является важным для одаренных учеников, так как влияет на качество проектов. Развитие творческого потенциала и интеллектуальных способностей учащихся.

Определение важности и необходимости формирования полноценной и самодостаточной личности обучающегося. Характеристика главной цели образования на современном этапе образовательной системы. Оценка рефлексии как неотъемлемого момента современного урока.

Проектирование задач на моделирование отношений целого и части в содержании сюжетных картинок в качестве текущей диагностики метапредметных компетенций. Интерпретация действий персонажей картинок в форме математических моделей арифметических действий.

Изучение проблемы межкультурной коммуникации, развиваемой западными учеными в ответ на возрастающую гетерогенность современного общества в поисках возможных способов уменьшения неопределенности межличностного и межгруппового контакта с другой культурой.

Особенности проведения сопоставительного анализа творческого пути М. Булгакова и В. Сорокина в контексте этапов советской эпохи. Характеристика беседы А. Гениса с литературоведом М. Липовецким. Рассмотрение условий для творческого развития авторов.

Анализ стадий рефлексии, приемы, характерные для этой технологии в биологии. Правила написания синквэйна. Приём "Кластер", "Перепутанная мозаика", "Слепое письмо". Сопоставление альтернативных точек зрения. Анатомические особенности сердца человека.

Рефлексия как размышление о психическом состоянии, осознание смысла и способа собственной деятельности, объективная оценка своих результатов, обнаружение проблем. Цели рефлексии, ее место на уроке, образовательные задачи. Основные её виды, методы и формы.

П.К. Энгельмейер как один из первых философов техники в мире, знакомство с философскими взглядами. Анализ существующих концепций технической реальности. Особенности формирования новых ценностей и идеалов общественного развития в Советской России.

Анализ онтологическкого аспекта философско-правовой концепции П. Новгородцева, состоящего в его взглядах на личность, общество, государство, правосознание, власть. Аксиологический взгляд на сверхэмпирический, сверхвременный характер общественного идеала.

Исследование актуальности применения трехмерной графики. Последовательность действий для начинающих 3D-художников. Визуализация изображений в программах Substance Painter и Adobe Premiere Pro. Работа с источниками освещения в фильмах, играх, рекламе.

Влияние развивающих занятий на развитие профессиональной рефлексии у студентов-бакалавров первого курса психолого-педагогического направления на этапе вхождения в профессию. Изменение современных требований к уровню профессиональной подготовки учителя.

Обоснование необходимости рефлексии как фактора личностной зрелости. Доводы о необходимости развития воображения у человека. Эмоционально-чувственная сторона жизни человека. Нравственное совершенствование, улучшение качеств социального бытия человека.

В данной статье исследуется восприятие лирическим субъектом поздних произведений Егора Летова мира, в котором не будет его самого и подобных ему людей. Данная тема соприкасается с темой смерти, отчетливо проявляющей себя во всем творчестве рок-поэта.

Аналіз веб-сторінок закладів вищої освіти Укрїни, особливості функціонування виставкового простору та відображення результатів його діяльності в режимі онлайн. Дослідження форматів онлайн-архівів, проблеми, пов'язані зі сприйняття мистецького контенту.

Обґрунтування поняття та сутності рефлексійно-оцінювальної компетенції майбутніх лікарів та визначення її місця у їхній професійній діяльності. Необхідний компонент здійснення професійної діяльності сучасного лікаря для самоосвіти, саморозвитку фахівця.

Обґрунтування поняття рефлексійно-оцінювальної компетенції майбутніх лікарів, її місце у професійній діяльності. Узагальнення поняття "рефлексія" й "оцінювання". Типи рефлексії. Роль розвитку, саморозвитку майбутнього лікаря в формуванні цієї компетенції.

Обґрунтоване застосування у вищій освіті педагогічної рефлексії. В результаті дослідження встановлено, що практика рефлексивного викладання допомагає викладачам розвивати свої навички, тому має стати невід'ємною складовою їх професійного розвитку.

Формування рефлексивного уміння розв’язувати задачі як головний чинник первинної професіоналізації вчителя. Рефлексія вчителя під час осмислювання та оцінювання педагогічних задач. Помилки шаблонного мислення під час розв’язування навчальних задач.

Знецінення моральних і релігійних цінностей як наслідок сплеску індустріалізації, панування атеїстичних поглядів у колах інтелігенції та популяризації філософії позитивізму. Роль дихотомій щодо процесу рефлексії індивідууму у філософії Г. Марселя.

Поняття електорального вибору та його дослідження в біхевіоризмі, постмодернізмі, когнітивістиці, моральній та комунікативній філософії. Підходи до його пояснення в умовах необмеженого розповсюдження інформації та зростання ролі ірраціональних аспектів.