Письменная деятельность учащихся при изучении английского языка. Сущность интерактивных методов. Оценка значения информационных технологий в обучении письменной речи при изучении иностранного языка. Организация воспитательного и учебного процессов.

Организационные и гигиенические условия обучения письму. Задачи и приемы обучения письму букв. Типичные ошибки в написании букв у первоклассников. Каллиграфические ошибки по "кинетическому сходству". Выработка каллиграфии при помощи прописи-раскраски.

Основные правила обучению письму первоклассников, имеющих специфические затруднения в его овладении. Овладение фонетически правильного написания и система упражнений по формированию навыка. Ударение в двусложных словах, твердые и мягкие согласные.

Письмо как продуктивный вид деятельности, при котором человек записывает речь для передачи другим. Трудности и задачи, решаемые при обучении письменной речи на уроках английского языка. Основные критерии оценивания выполнения заданий по письменной речи.

Рассмотрение истории обучения плаванию в дореволюционной России. Техника плавания, изложенная в "Собрании сочинений, выбранных из месяцесловов за разные годы" за 1792 г. Школы плавания в Петербурге XIX века.Система обучения предложенная А. Ганике.

Определение значения, роли и места занятий плаванием в структуре средств физического воспитания. Определение степени влияния занятий плаваньем на сердечнососудистую, дыхательную, двигательную системы. Структура учебно-тренировочного процесса по плаванию.

Изучение роли, места и значения плавания в структуре средств физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Подбор средств для проведения плавательных занятий с детьми. Рассмотрение игры как одного из способов обучения плаванию.

Организация занятий физкультурой и плаванием у слабослышащих детей. Проблема критических ситуаций тренера у данного контингента занимающихся. Сложности в обучении и их патофизиологические причины. Физическое развитие как особенность у слабослышащих детей.

Рассмотрение системы сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности. Исследование основных положений законодательства о труде в РФ. Оценка государственного надзора и контроля за соблюдением законодательства об охране труда.

Ознакомление с лингвистической характеристикой повествования, как типом речи. Разработка конспектов занятий по обучению повествовательной речи детей старшего дошкольного возраста. Анализ элементов повествования: сюжета, обстановки, действующих лиц.

Техника и тактика подачи мяча в прыжке в волейболе. Использование подачи для начала игры и в качестве мощного средства нападения. Способы выполнения нападающего удара. Элементы нападающего удара - разбег, толчок, собственно нападающий удар и приземление.

Теоретические основы аудирования, анализ проблем восприятия и понимания иностранной речи на слух с учетом особенностей подросткового возраста при обучении аудированию. Роль видеоматериалов в обучении и этапы работы с ними на уроках иностранного языка.

Чтение как вид речевой деятельности. Виды чтения. Понятия поискового чтения. Требования к учебным текстам и этапы обучения. Методика обучению поисковому чтению на среднем этапе изучения английского языка. Учебно-методическая разработка для занятий.

Психологический и лингвистический аспекты понимания иноязычного текста при чтении. Визуализация как система знаково-символических и иконических средств. Организация обучения пониманию профессионально ориентированных иноязычных креолизованных текстов.

Философские основания безопасности человека, обучение его правам и обязанностям в современных социокультурных условия. Экзистенциальные концепты "Я" как ценности в обеспечении безопасности человека. Права и обязанности как условия самоактуализации.

Состав системы предлогов английского языка, их семантика и основные функции, исследование роли и значения в практике преподавания русского языка как иностранного. Обучение предлогам иностранного языка в процессе развития устной речи на примере арабского.

Способы развития навыков перефразирования на занятиях. Обзор факторов, ограничивающих возможности студентов, как недостаточные фоновые знания и словарный запас, которые также могут играть роль в процессе обучения. Способы развития навыков говорения.

Предоставление ученикам возможности работать в обстановке, близкой к реальной действительности, как фактор, влияющий на эффективность обучения. Опыт преподавания программирования с использованием авторской автоматизированной системы проверки решений.

Роль школьного курса информатики и программирования в формировании навыков мыслить логически, умении работать с абстракциями, готовности к системному мышлению. Подходы к ликвидации разрыва между уровнем подготовки выпускников и требованиями работодателей.

Формирование навыков в области организации производства и производственного менеджмента. Исследование эффективности деловой игры, позволяющей участникам в процессе обучения приобретать компетенции и опыт в области ключевых технологий цифровой экономики.

Особенности формирования фонетических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку. Работа над произношением путем чтения вслух. Процесс формирования произносительного навыка, его стадии. Аналитико-имитативный и имитативный способы обучения.

Обучение будущих врачей иностранным языкам специальности. Коммуникативные стратегии и тактики, направленные на достижение целей общения "врач - пациент", "врач - врач". Симуляционные технологии, имитирующие профессионально ориентированные функции.

Содержание, формы и методы обучения английскому языку будущих бакалавров. Многоплановость задач и функций будущего специалиста в области рекламы и связей с общественностью. Анализ творческого подхода к отбору содержания и организации учебного процесса.

Разработка анимационно-электронного учебного пособия по химии на кыргызском языке. Электронный вариант учебника по основам физической химии. Составление анимационных программ с учетом способностей учеников школ и колледжей, студентов первых курсов ВУЗов.

Принципы обучения прыжкам, как движениям ациклического типа, у детей дошкольного возраста посредством игровых упражнений в учреждениях дошкольного образования. Формирование основных движений как жизненно необходимая основа для общего развития ребенка.

Анализ школьной программы по физической культуре учащихся начальных классов. Классификация легкоатлетических прыжков. Особенности техники прыжка в высоту способом "перешагивания". Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста.

Изучение словосочетания и предложения: языковой аспект. Анализ уровня компетентности учащихся по пунктуации в парадигме знаний и умений. Разработка методики преподавания школьного курса русского языка. Задачи изучения синтаксиса в школьной программе.

Цели организации в ходе повышения квалификации. Собственные цели, которые преследуют сотрудники в ходе повышения своих знаний. Социальный эффект от мероприятий по повышению квалификации управленческого персонала. Функции отдела обучения сотрудников.

Психологические и возрастные особенности учеников 5-8 классов. Говорение как вид речевой деятельности. Взаимосвязь говорения с аудированием, чтением и письмом. Анализ учебников, использующихся в 5-8 классах. Разработка уроков по обучению разговорной речи.

Развитие речи у детей дошкольного возраста. Анализ программ по обучению рассказыванию. Диагностика уровня речевых умений у детей. Результаты внедрения педагогической программы развития связной речи у старших дошкольников с использованием моделирования.