Принятие управленческих решений (приобретение оборудования, сырья, установление параметров производства) методом деловых игр. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия с помощью бухгалтерского баланса и показателей финансовой устойчивости.

Разработка, научное обоснование и экспериментальная проверка дидактической системы, обеспечивающей обучение младших школьников витражной технике. Особенности обучения школьников витражной технике на уроках технологии: критерии, показатели, рекомендации.

Математика и естествознание как средства реализации дифференциального обучения младших школьников, его типы, виды, способы и модели. Принципы построения и проведения урока, особенности педагогической деятельности в процессе обучения и развития детей.

Язык как система ориентиров в предметном мире. Методика обучения иностранным языкам, ее связь с науками. Анализ билингвизма, психологические особенности усвоения второго языка. Установка на говорение на втором языке при его недостаточной компетенции.

Основные модели интерфейсов для мобильных устройств. Основы анимации в Delphi/RAD Studio/C++Builder. Групповое взаимодействие при работе над 3-В проектом. Изучение объектно-ориентированного программирования. Мобильное приложение для изучения поэзии.

Принципы формирования отраслевой терминологии. Процесс обучения монгольских студентов-программистов профессиональному общению на основе русских текстов, содержащих дефиниции компьютерных терминов. Спорные вопросы русского и монгольского терминоведения.

Формирование и развитие в Российской Федерации публично-правового института муниципальной службы. Анализ системы обучения персонала муниципальной службы (на примере Администрации Ключевского района). Основные задачи обучения муниципальных служащих.

Обеспечение высокого уровня владения иностранным языком и более глубокого освоения предметно-профильного содержания образования - одна из основных задач билингвального обучения. Характеристика специфических особенностей межкультурной коммуникации.

Процесс устаревания профессиональных навыков и способность организации постоянно повышать квалификацию персонала как один из важнейших факторов успеха. Формы развития: планирование карьеры, подготовка резерва руководителей, профессиональное обучение.

Проблемы подготовки кадров в условиях глобализации. Характерные черты традиционного профессионального образования. Концепция и формы обучения на протяжении всей жизни. Разработка индивидуальных планов занятий. Формирование способности к самообразованию.

Цели и принципы обучения персонала на предприятии. Виды и методы переподготовки кадров. Механизм реализации программ обучения на рабочем месте: оценка их эффективности и качества. Развитие системы обучения персонала на рабочем месте в ОАО "ОДК-КЛИМОВ".

Особенности формирования орфографических навыков. Выявление основных проблем обучения написанию н и нн. Анализ дидактического материала по правописанию в пособиях для учителей. Разработка наиболее эффективных методов подачи правил и видов упражнений.

Определение достоинств процессно-жанрового подхода на примере обучения написанию научной статьи. Принципы и основные этапы обучения. Обобщение проблем, с которыми сталкиваются обучаемые, представленных на примере занятия по теме Empirical Studies.

Рассмотрение проблемы обучения общению не только устно, но и письменно, описание путей решения указанной проблемы. Обучение пересказу (изложению), особенно первому изложению в начальных классах. Анализ коммуникативно-речевой направленности обучения.

Основные источники возникновения и развития народно-сценического танца. Ключевые особенности развития традиций национальной хореографической культуры. Характеристика методики обучения народно–сценического танца и практически аспектов проведения занятий.

Причины актуальности обучения населения защите от воздействия оружия массового поражения и других средств нападения противника. Общие принципы его организации и проведения. Учреждение занятий на промышленном объекте. Учения по гражданской обороне.

Общие принципы организации и проведения обучения населения. Организация обучения гражданской обороне на промышленном объекте. Подготовка руководящего состава, рабочих и служащих. Основной учебно-методический документ тактико-специального учения.

В фокусе внимания статьи находится процесс обучения нативному говорению на английском языке студентов неязыковых вузов. Были разработаны методы и приёмы, применяемые при обучении устной речи, которые способствуют формированию навыка нативного говорения.

Деятельностный подход в преподавания иностранных языков - основной компонент взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности. Объяснение, доказательство, аргументированное подтверждение утверждения - цель диалогизированного микромонолога.

Описание особенностей использования и преимуществ генетического алгоритма для обучения нейро-нечеткой сети. Исследование скорректированных функций принадлежности для трех нечётких множеств. Настройка параметров функций принадлежности нечеткой модели.

Письмо как средство и цель обучения иностранным языкам. Роль письменной речи в изучении иностранного языка на разных этапах. Развитие техники письма. Классификация упражнений, виды письменных работ на старшем этапе обучения (диктант, изложение и др.).

Воплощение проявления категории определенности/неопределенности на лексическом уровне. Разработка поэтапной системы обучения иностранцев неопределенным местоимениям и наречиям. Рассмотрение особенностей употребления местоимений в ирреальной ситуации.

Коммуникативная, психологическая и лингвистическая характеристика диалогической речи, ее типология. Особенности обучения диалогической речи. Методика использования ролевой игры как подходящего приема развития полилога на уроке английского языка.

Модель обучения объектно-ориентированному программированию студентов младших курсов компьютерных специальностей вузов в рамках двух согласованных дисциплин. Особенности соответствующей методики. Обоснование выбора визуальных учебных сред Alice и Scratch.

Возрастные и психологические особенности одаренного ребенка. Одаренность общая, специальная, творческая и интеллектуальная. Детская одаренность и школьное обучение. Виды, типы и уровни детской одаренности. Проблемы адаптации одаренных детей в школе.

Теоретическая характеристика проблемы одаренности. Человеческие способности как психологические свойства личности. Подготовка учителя, практические аспекты воспитания и обучения одаренных детей. Мировой и отечественный опыт работы с одаренными детьми.

Лингвистические исследования и сопоставительная типология текстов. Особенности лексического состава и стилистических приемов сказки. Использование такого жанра текста как сказка на всех этапах обучения французского языка (от начальной до старшей школы).

Особенности обучения ординаторов распознаванию синдромов болезни Паркинсона. Использование методик, позволяющих ставить объективный диагноз с учетом уровня когнитивных нарушений. Тестирование с помощью "Унифицированной шкалы оценки болезни Паркинсона".

Направления мотивирования учащихся к получению знаний, формирования творческой личности ребенка. Значение развития интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям. Формы контроля полученных знаний и практических навыков.

Анализ содержания учебного материала, методические особенности разработки плана проведения урока, обучение навыкам технологии выполнения работ на механообрабатывающем оборудовании. Педагогические основы преподавания специфики точения фасонных деталей.