Социокультурный смысл техники как средства преобразования природы, самого человека и степени совершенства способа деятельности. Культурная функция науки. Ее этическое и ценностная наполненность. Социально-психологические факторы, определяющие науку.

Этапы познавательной деятельности человечества. Связь философии техники с философией науки. Зарождение элементов теоретического знания в системах натурфилософии. Становление науки и использование научных знаний в совершенствовании технических средств.

Анализ роли системы университетского образования в формирования демократичного общества. Социокультурно-педагогические аспекты формирования коммуникативно-информационной цивилизации образования нравственно-эстетическими, мировоззренческими средствами.

Иммунология – наука, изучающая структуру и функции систем, контролирующих клеточно-генетический гомеостаз организма человека. Познание механизмов формирования специфического иммунного ответа организма ко всем чужеродным в антигенном отношении соединениям.

Понятие информации, ее свойства и основные виды: графическая, текстовая, звуковая и световая. История развития вычислительной техники. Краткая характеристика поколений электронно-вычислительных машин. Описание архитектуры персонального компьютера.

Определение целей, задач изучения и социально-функционального предназначения исторической науки. Рассмотрение содержательных основ изучаемой учебной дисциплины. Обоснование значения науки истории для развития и сохранения человеческого общества.

Достижения науки древних цивилизаций: майя, инков, этрусков. Майя – один из самых выдающихся народов на планете, обладающий гениальными творческими способностями. Империя инков - тоталитарное государство со сторогой иерархией. Загадочный народ – этруски.

Поняття науки для суспільства у давні часи та сьогодні, її основні завдання, зв’язок з філософією та логіко-гносеологічне трактування. Фундаментальні та прикладні наукові дослідження. Основні функції науки (пізнавальна, світоглядна, виробнича, культурна).

Розстріли інтелігенції, пограбування окупантами мистецьких та історичних цінностей українського народу в роки Другої світової війни. Стан науки, освіти та літератури в евакуації. Глибокий патріотизм преси, радіо, театру, кіно та образотворчого мистецтва.

Дослідження сутності, становлення та етапів розвитку науки. Особливості й методи наукового пізнання. Сучасна класифікація наук. Мистецтво, як форма духовно-практичного відтворення та освоєння світу. Особливості художнього образу. Естетичні цінності.

Особливості розвитку світової науки і техніки у ХІХ ст. Міжнародне співробітництво, головні наукові відкриття. Нова система освіти, "золотий вік" світової літератури. Образотворче мистецтво та архітектура Європи і США кінця XVIII-початку ХIХ сторіччя.

Дослідження та аналіз актуальної проблеми ймовірного майбутнього нашої цивілізації і моральної відповідальності людства за нього. Ознайомлення зі змістом маніфесту Ейнштейна-Рассела, який започаткував широко відомий Рух Паху за мир і роззброєння.

Сучасна наука, її соціокультурне та етичне значення в контексті глобальних проблем сучасності. Етика як філософська та наукова дисципліна. Етика науки як розділ прикладної етики. Причини виникнення морально-етичних проблем в науці: історія і сучасність.

Огляд та узагальнюючий аналіз існуючого матеріалу з історії вітчизняної науки і освіти в давній Україні. Визначення рівня, специфіки, векторів розвитку та факторів впливу на давньоукраїнську освіту та науку. Головні ознаки реформи української школи.

Вивчення життя та наукової діяльності історика І. Ністора. Дослідження буковинським вченим територіальних проблем Молдовського князівства з румунської націоналістичної точки зору. Розкриття змісту політичних робіт професора у журналі "Junimea literara".

Причини виникнення соціальних проблем в Україні, роль некваліфікованого менеджменту. Роль громадської компоненти у вирішенні соціальної проблематики в галузі освіти. Стратегія розвитку громадських академічних формувань. Забезпечення розвитку Академій.

Посилення наукової та практичної складової процесу викладання обліково-аналітичних дисциплін у вищій школі. Варіанти підвищення наукової компоненти знань студентів, нові підходи до складання програм навчальних дисциплін, оновленого формату підручників.

Розгляд моделей взаємин науки і релігії в оптиці філософії науки і богослов'я, спроб реінтерпретації принципу доповнюваності та можливості методологічної рецепції. Обґрунтування підстав для конструктивного діалогу науки і релігії в контексті культури.

Біографії лауреатів Нобелівських премій в областях фізики, хімії, фізіології та медицини, літератури - вихідців з родин священиків і тих, хто отримав глибоке релігійне виховання із навчанням. Соціологічний аналіз їх релігійної і конфесійної приналежності.

Аналіз моделей конфлікту, незалежності та діалогу у відношеннях науки й релігії на етапі класичної, некласичної і постнекласичної науки. Витоки конфлікту на етапі формування класичної науки. Вплив релігії і християнства на розбудову засад сучасної науки.

Дослідження проблеми відношення релігії та науки, визначення сфери компетенції обох форм свідомості й пізнання. Теологічне переосмислення ставлення католицької церкви до наукового прогресу. Вплив цивілізації на життєві установки та місця людини в світі.

Тенденція розмежування знання і віри за критерієм раціональності. Аналіз проблеми співвідношення науки і релігії, віри і знання у духовному досвіді людства. Диво як наслідок заперечення об’єктивних закономірностей, що означає руйнування історичної логіки.

Аналіз тотожності понять "наука" і "культура". Дослідження сутності науки її гуманістичних, світоглядних, методологічних основ, шляхів розвитку і функціонування в різних соціальних системах, глибини і характеру впливу на суспільне життя і долю людства.

Аналіз соціально-технологічних наслідків впливу наукових "проривів" ХХ-ХХI ст. на соціокультурну сферу в умовах розширення трансгуманістичної концепції, наростаючого дисбалансу між функціями науки, проблем сприйняття і розуміння її ролі окремими людьми.

Особливості китайського будівельного обладнання та досягнення китайців у архітектурі. Формування системи освіти в Китаї у VI ст. до н.е. Специфіка релігійної структури і психологічних особливостей мислення у Китаї. Головні винаходи стародавнього Китаю.

Визначення факторів переосмислення воєнно-політичних і військово-технічних проблем щодо забезпечення обороноздатності та зміцнення безпеки України. Характеристика сучасного розвитку воєнно-наукових досліджень Повітряних Сил як складової воєнної науки.

Рассмотрениие аспектов идеи науки как абсолютного блага на примере техноутопии "Пари трансгуманистов" З. Иштвана. Оценка бэконовского проекта как возможного источника футурологическго трансгуманизма. Мировоззренческие принципы футурологического проекта.

История развития науки до современного уровня. Характеристика понятия "наука", её предмета и специфических особенностей. Анализ типологии и классификации науки. Наука и философия: сходства и различия. Факторы, закономерности и логика развития науки.

Характеристика основных видов мировоззрения. Выявление специфических черт и функций классической науки. Развитие креативного мышления и способности к концентрации внимания. Поиск критериев истины. Важнейшие качества подлинного учёного-фундаменталиста.

Изучение понимания науки как деятельности, ее роль в развитии общества. Проблемы обоснования научного знания, анализ структуры научной деятельности. Отличительные признаки науки, обосабливающие ее от иных типов духовно-познавательной деятельности.