Критерии отграничения научного знания. Виды средств и методов науки. Характеристика основных методов науки. Структура и уровни научного знания, их соотношение. Наука как социальный институт. Идеалы и ценности науки. Ученый, научное сообщество и общество.

Внутренние взаимодействия и подчеркивающие суверенитет взаимоотношения с универсумом в целом. Тенденция перехода от анализа объектов к исследованию отношений. Социальное развитие и научное познание, различные направления философии науки, их концепции.

Связь методологии оценки эффективности социальной программы (проекта) с ориентацией социальной системы на социальную защиту и социальное обслуживание населения. Анализ социального программирования, основанного на подходе "организационная эффективность".

Наука как компонент духовной культуры. Проблема культур в науке: от конфронтации к сотрудничеству. Глобальные проблемы человечества, понятие и классификация. Стратегия развития энергетики. Атомная энергетика сегодня и завтра. Энергетика будущего.

Миф как сущностная история человечества, акцентирующая смысловое содержание его бытия. Определение мифа в бытовом обиходе и с научной точки зрения, его содержание. История противопоставления мифа и науки. Создание мифологического образа, мифологемы.

История развития науки в национальных культурах. Сущность и состояние современной науки. Наука как фактор культурного развития людей. Становление подлинно-экспериментальной и точной науки в Новое время. Социально-гуманитарный прогресс науки в XXI веке.

Изучение науки как отрасли народного хозяйства. Анализ взаимоотношений областей человеческой деятельности, прикладной и фундаментальной науки. Развитие теории принятия решений и экспертных оценок в ходе выполнения прикладных научных работ в авиации.

Закономерности, методология и тенденции научного познания как особой деятельности по производству знаний, рассмотренных в социокультурном контексте. Задача и предмет философии науки; взаимосвязь философии и частных наук, ее функции в научном познании.

Анализ научных взглядов Вернадского, который рассматривал науку, как геологическую и историческую силу, изменяющую биосферу и жизнь человечества. Научное творчество человека - сила, изменяющая биосферу. Переход биосферы в ноосферу: прогноз и реальность.

Сущность науки, её роль в познавательной деятельности. Институциональные формы и критерии научности, научного познания. Современное взаимодействие человека и техники. Инновационная система современного общества. Развитие научного познания в культуре.

Проблемы происхождения науки, характеристика природы как предельной онтологии науки, конвергенция естественнонаучного и гуманитарного подходов. Установка на познание и получение непротиворечивого знания, решение проблем, построение идеальных объектов.

Развитие сельскохозяйственной отрасли только при наличии современной материально-технической базы, способной поставить производство на интенсивные рельсы. Социально-экономические и политические запросы села. Разработка приоритетов аграрной политики.

Диверсификация экономики РФ и повышение индекса её конкурентоспособности. Развитие собственной научной базы и импорт готовых зарубежных технологий. Привлечение инвестиций в науку и производство. Разработка программы инновационного развития "Факел".

Определение и анализ понятия науки, как специализированного вида духовной деятельности. Ознакомление с основными принципами этоса науки как социального института. Исследование учёного как субъекта научной деятельности. Характеристика портрета учёного.

Содержание науки как социального института. Процесс институциализации науки. Роль науки в системе общественного разделения труда. Идейно-теоретические предпосылки становления социологии М.Вебера. Основные исследовательские направления в социологии.

Функции и дисфункции социального института, сущность его понятия и особенности подгруппы культурных институтов. Социальные функции науки как непосредственной производительной силы. Культурные и мировоззренческие функции науки, ответственность ученого.

Роль и значение науки в современном мире. Особенности научного знания. Способы организации научной деятельности. Объекты и субъекты научной деятельности. Профессиональная ответственность ученого. Закономерности развития и социальные функции науки.

Проведение и обобщение результатов интервьюирования преподавателей кафедры как основы формирования фондов личного происхождения качественно нового университетского архива, создаваемого проект "Политех. Время. События. Люди". Коммерциализация науки.

Наука как область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Содержание процесса познания закономерностей объективного мира. Классификация науки, теоретические и прикладные исследования.

Изучение инженерно-научного, культурологического, социально-критического, системно-теоретического подходов к философии техники. Универсально-историческое и метафизическое толкование особенностей техники. Переход от техногенной цивилизации к антропогенной.

Проведение исследования отношений между наукой и обществом в XIX веке. Взаимосвязь интеграции и дифференциации научного знания. Изучение сознания с отделением духовного производства от материального. Основная характеристика сциентизма и антисциентизма.

Наука как область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эпоха Возрождения и ее подавляющие интересы к проблемам человека. Практическая общественно-производственная деятельность людей.

Суть науки как социокультурного феномена и социального института. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Взаимодействие ученой субструктуры общества с политической и хозяйственной сферами. Характеристика современного ученого.

Особенности науки как элемента культуры и ее всесторонняя оценка. История становления и процесс ее развития, взаимодействие с другими составляющими культурной сферы. Основные черты современной науки, условия и компоненты познавательной деятельности.

Сущность науки, её ключевые характеристики как явления культуры, привнесение нового знания. Принципы научного познания. Взаимоотношения науки с моралью, религией и художественной культурой. Диалектические принципы познания. Основные этапы развития науки.

Характеристика основных этапов в соотношении науки и религии. Анализ свойств, которые объединяют научное и религиозное сознание. Анализ основных этапов во взаимодействии философии и науки, сущности данных категорий. Анализ соотношения науки и искусства.

Возникновение науки, как следствие накопления материального и духовного опыта человека в процессе преобразования природы и культурного познания окружающего мира. Взаимодействие природы и культуры, как сугубо человеческого явления по адаптации человека.

Абсолютная высота, абсолютная отметка или альтитуда – расстояние по вертикали от какой-либо точки на поверхности Земли до среднего уровня поверхности океана. Картография - наука об исследовании, моделировании и отображении пространственного расположения.

Развитие науки в Древнем Китае. Научные достижения китайского народа. Становление систем образования и медицины. Изучение истории четырех великих изобретений Китая: бумаги, компаса, пороха и книгопечатания (как ксилографии, так и наборного шрифта).

Источники и методы науки конституционного права. Соотношение конституционного права с другими отраслями системы российского права. Принципы построения и деятельности органов государственного управления, их место в системе органов российского государства.