Соотнесение контролируемого – неконтролируемого и аффективно-чувственных состояний как прием увеличения иллюзорной убедительности/аттрактивности художественной литературы. Фасадные и нефасадные состояния, в которых находятся те или иные персонажи.

Возрастные особенности младшего школьника и его навыки общения. Психологические особенности взаимоотношений младших школьников. Экспериментальное исследование влияния межличностного общения в классе на уровень учебной мотивации младших школьников.

Общение как многоплановый процесс развития контактов между людьми; стороны общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Классификация функций общения по В. Панферову. Рассмотрение специфических особенностей восприятия социальных объектов.

Общение как неотъемлемая часть взаимодействия людей. Реализация социальных ролей и отношений в процессе общения. Природа межличностных отношений (эмоциональное взаимодействие), ее отличие от природы общественных отношений. Рождение дружбы в общении.

Исследование и характеристика сущности категории "общение" в отечественной социальной психологии. Рассмотрение понятия ритуального, монологического и диалогического общения. Определение и анализ специфических особенностей межличностного общения.

Развитие "общения" как понятия гуманитарной социальной психологии. Влияние общения маленького ребенка с родителями на ранних этапах на его психологическое развитие. Основные функции общения: проявление человеческой сущности, потребностей человека.

Понятие межличностных отношений в психологической науке. Возрастные особенности поведения и взаимоотношений среди младших школьников. Методы и результаты эмпирического исследования поведения и коммуникативной активности учеников начальной школы.

Выявление и изучение особенностей межличностных отношений и поведения младших школьников на основе литературных источников по исследуемой проблеме. Понятие межличностных отношений в психологической науке и возрастные особенности младших школьников.

Характеристика явлений, способствующих познанию другого человека. Особенность факторов, которые мешают правильному постижению. Критерии анализа поведения. Суть когнитивного, аффективного и поведенческого измерений. Главный синтез правил обратной связи.

Эмпатия как способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами. Основные факторы, мешающие правильному межличностному познанию. Сущность процессов каузальной атрибуции.

Взаиморасположение собеседников в момент их физического, визуального и иного контакта. Межличностное пространство или дистанция общения. Рассмотрение психологических особенностей и национальных стандартов поведения. Критерии эмоциональной близости людей.

Межличностное взаимодействие как реально функционирующая связь субъектов, обладающих сознанием и целенаправленной активностью. Сущность понятия "контакт". Знакомство с общекультурными нравственными нормами. Особенности становления социальных отношений.

Психологическая характеристика группы и коллектива. Психологическая характеристика, особенности и структура межличностных отношений в группах детей младшего школьного возраста, самооценка. Особенности развития самооценки детей младшего школьного возраста.

Анализ результатов этнического самоопределения студентов и социометрического исследования. Изучение межличностных взаимоотношений студентов, принадлежащих к различным этническим группам, выявление уровня знания респондентами своей национальной культуры.

Влияние психологической защиты в общении на уровень конфликтности ребенка. Структура межличностных столкновений противоположных мнений субъектов взаимодействия. Определение предметно-объектной сферы конфликта. Внутригрупповые отношения школьников.

Рассмотрение основных проблем конфликтологии, особенности соединения психологического содержания с вопросами практической работы по урегулированию конфликтов. Современные представления об особенностях различных типов коллизионных и спорных ситуаций.

Понятие, основные признаки и виды коллектива. Характеристика основных ролей и отношения в нем. Теоретические основы межличностных и межгрупповых конфликтов, стили и методы их урегулирования. Принципы формирования стабильного трудового коллектива.

Понятие коммуникаций, их роль в процессе управления. Изучение вопросов межличностного обмена информацией, барьеры, возникающие при этом и пути их преодоления. Язык поз, жестов и интонаций. Восприимчивость к потенциальным семантическим проблемам.

Проявление межкультурной коммуникации в форме межличностной коммуникации. Определение сущности межличностной коммуникации числом участников, их социоролевым статусом, коммуникативной установкой. Характеристика моделей и видов межличностной коммуникации.

Раскрытие понятия и функций коммуникации и деятельности public relations. Характеристика целей и основных задач межличностных коммуникаций и системы связей с общественностью. Рекомендации по совершенствованию взаимоотношений в малых группах организации.

Понятие восприятия. Семантика как наука об изучении способов использования слов. Обмен невербальной информацией, установление обратной связи. Восприимчивость к потенциальным семантическим проблемам. Язык поз, жестов и интонаций, эмпатия и открытость.

Характеристика главных причин трудностей восприятия в процессе коммуникаций. Понятие семантики как способа использования слов и значения, передаваемые словами. Процесс обмена невербальной информацией, определение его эффективности и необходимости.

Роль коммуникаций на малых фирмах и в мощных компаниях и корпорациях. Условия организации коммуникации, использование различных коммуникативных форм, средств и технологий. Участники коммуникационного процесса. Коммуникативные барьеры и их преодоление.

Состояние межличностных контактов в организации и пути их устранения. Влияние на развитее и состояние отношений. Роль руководителя в формировании морально-психологического климата в коллективе. Воздействие группы на индивида. Конфликт и его преодоление.

Определение и типы конфликта. Причины конфликтов в организациях. Конфликты в духовной сфере общества. Возникновение разногласий, возрастание напряженности в отношениях. Процесс конфликтного взаимодействия. Предупреждение и разрешение семейных конфликтов.

Специфика межличностного противоречий между людьми. Психоаналитическая интерпретация конфликтов. Сферы проявления межличностных психологических проблем, требующих своего разрешения. Определение специфических особенностей и черт конфликтной личности.

Конфликты в деятельности социальных институтов, социальных групп, во взаимоотношениях между людьми, государства и человека в целом. Управление конфликтом как важнейшая функция руководителя. Межличностные конфликты в деловой сфере, причины возникновения.

Конфликт как столкновение противоположных целей, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Межгрупповые и молодежные конфликты, отношения между поколениями. Конфликты в школе и армии и последствия межпоколенных конфликтов.

Понятие конфликтов в современном мире, в основе которых лежат противоречия различного характера. Основная классификация конфликтов, ставших источником развития общества. Спорные ситуации этнического характера. Анализ конфликтов социального направления.

Характеристика конструктивных и деструктивных функций межличностного конфликта. Рассмотрение его основных видов и типов. Роль особенностей нервной системы и темперамента в формировании психологического состава личности спортсмена. Основные функции воли.