Суть читання як виду мовленнєвої діяльності, його зв’язок з іншими видами мовленнєвої діяльності. Формування лексичних та граматичних навичок читання, формування технічних навичок. Навчання іноземній мові, система вправ для школярів молодших класів.

Психолого-педагогічні засади вивчення ліричного твору, методичні особливості даного процесу. Система експериментальних уроків і оцінка їх практичної ефективності. Розробка плану-конспекту уроку, вимоги до нього, аналіз змісту та механізм проведення.

Робота з обдарованими дітьми - важлива ділянка роботи сучасної школи. Приклади і розв’язки нестандартних задач, систем рівнянь вищих степенів. Приклади самостійних і контрольних робіт вищого рівня. Залікові роботи, що пропонуються обдарованим дітям.

Розвиток творчих здібностей та його значення для дітей. Методи навчання із зображувальної діяльності та характеристика словесних прийомів. Види зображувальної діяльності в дошкільному закладі. Методика проведення та план–конспект заняття по ліпленню.

Виявлення та характеристика основних критеріїв господарських ситуацій. Розгляд законодавства з контролю за цінами у вирішенні господарської ситуації. Особливості складання кредитного договору. Розрахунок орендної плати, виявлення можливих порушень.

Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Форми, засоби екологічного виховання учнів початкових класів. Методика роботи з дітьми на уроках природознавства, спрямована на екологічне виховання. Рекомендації щодо поліпшення цього процесу.

Аналіз методики викладання, що включає визначення складності, яка полягає в тому, як навчити школярів застосовувати похідну для дослідження функцій, розв'язання прикладних задач. Розгляд алгоритмів застосування похідної, що полегшують рішення завдань.

У роботі досліджено деякі труднощі викладання слов'янських мов, запропоновано способи їх подолання, розглянуто особливості перекладу споріднених мов. Доведено, що доцільно застосовувати порівняльний підхід до відбору та опису лексичного матеріалу.

Основи організації навчального процесу у вищій школі. Загальні методи навчання суспільних дисциплін. Система організації науково-дослідної роботи студентів та види наукових студентських робіт. Порядок подання дипломних та магістерських робіт до захисту.

Аналіз шкільної програми з креслення в загальноосвітній школі. Методичне забезпечення вивчення теми. Підготовка вчителя до викладання теми, план-конспект уроку. Методика вивчення теми "Розрізи і перерізи". Розвиток у учнів просторового мислення.

Пошук нових шляхів формування соціального здоров’я студентів спеціальної медичної групи. Пропонування методики викладання теоретичної складової частини предмета "Фізичне виховання" у таких студентів в контексті формування соціального здоров’я останніх.

Структура та основні джерела розвитку методики викладання української мови у вищій школі. Предмет, завдання і наукові засади методики мови. Використання методів наукового дослідження на уроках української мов (дидактичні принципи і психологічні основи).

Наукові основи і джерела розвитку методики викладання української мови. Добукварний, букварний, післябукварний період навчання грамоти, організація і зміст роботи. Порівняльно-критичний аналіз методів навчання грамоти, їх особливості та класифікація.

Опис тем та методик евристичної бесіди для проведення уроків з учнями молодшого шкільного віку по творам Івана Франка, Валентина Бичко, Лесі Українки, Михайла Слабошпицького. Приклади способів опрацювання казок, розгляд вправ на швидкість читання.

Описана методика виконання курсового проєкту на тему "Ордерна композиція" для студентів першого курсу. Зосереджена увага на питаннях компоновки студентських робіт, надано рекомендації щодо оформлення креслень та методики виконання курсового завдання.

Визначення системи кваліфікаційних вимог до бакалавра архітектури. Методичні основи та педагогічні проблеми даного етапу професійної підготовки. Послідовність етапів виконання дипломного проекту. Принципи та критерії оцінювання навчальних результатів.

Результати експериментально-дослідної роботи, проведеної з метою теоретичного обґрунтування та експериментальної перевірки ефективності методики використання 3D атласів з анатомії людини у професійній підготовці вчителів у закладах вищої освіти.

Вивчення можливостей CAD-систем при здійсненні підготовки майбутніх фахівців у галузі транспорту, майстрів виробничого навчання, викладачів загальнотехнічних і спеціальних дисциплін. Можливості використання CAD-системи Компас-SD в освітньому процесі.

Проаналізовано різні методи використання WEB-технологій у процесі підготовки студентів ЗВО. Нами розглянуто такі методи, як: метод ситуаційного аналізу, метод демонстраційних прикладів, програмування та навчальний обчислювальний експеримент та інші.

Обґрунтування методик використання середовищ відкритої науки вчителями природничо-математичних предметів в освітній практиці. Форми, методи та підходи навчання вчителів використання середовищ відкритої науки. Можливості комбінації різних форм навчання.

Проблеми вивчення основ функціонування медичної техніки з курсу медичної фізики, методики використання віртуального навчального тренажера "Гель електрофорез" в навчальному процесі. Підвищення ефективності навчального процесу з біологічної фізики.

Розробка методики використання геопросторової інформації для визначення маршрутів пересування частин і підрозділів сухопутних військ. Оптимізація маршрутів за критеріями мінімального часу пересування, мінімальної ймовірності ураження об'єктів противником.

Представлено теоретично обґрунтовану й експериментально апробовану методику використання епістолярних матеріалів у процесі вивчення української літератури. Визначено, що критеріями ефективності використання епістолярних матеріалів є рівень знань учнів.

Анатомо-фізіологічні особливості розвитку хребта дітей молодшого шкільного віку. Вплив фізичного виховання на формування постави. Постава – природне положення тіла людини в стані спокою та під час руху. Неправильне положення тіла під час сидіння.

Методичні аспекти використання імітаційних засобів на польових заняттях з військово-спеціальних дисциплін. Вихідні дані для підготовки польових занять, навчальні питання, склад навчального підрозділу і район проведення заняття, норми витрат моторесурсів.

Теоретичні та концептуальні засади навчання засобами інтернет-технологій. Методичне забезпечення профільного навчання фізики в інтернет-інформаційно-освітньому середовищі. Методика використання комп’ютерно-орієнтованих інтерактивних засобів навчання.

Ефективність використання комп’ютера як універсального засобу вивчення дисциплін із шкільного курсу. Застосування мультимедійних технологій навчання на уроках з правознавства. Визначення дидактичної доцільності у використанні електронних тестових програм.

Розробка методичної системи використання історичних документів на уроках історії України в 10-11-х класах загальноосвітньої школи. Прийоми використання історичних джерел знань за допомогою їх навчальних функцій. Типологізація пізнавальних завдань.

Методика використання історичних документів на уроках історії України в 10-11-х класах. Алгоритм аналізу тексту історичного документа та вимоги щодо добору історичних писемних джерел до процесу навчання. Типи завдань, основою яких є історичні документи.

Теоретичне обґрунтування методики використання комп'ютерно-орієнтованих засобів у процесі вивчення фізичної географії на прикладі комп’ютерної навчальної програми "Рельєф". Практичний досвід використання комп'ютера на уроках у загальноосвітній школі.