Определение вероятности того, что будут сданы два первых экзамена. Вычисление значения функции распределения. Построение многоугольника распределения. Нахождение математического ожидания, дисперсии и среднего квадратического отклонения случайной величины.

Прецедент как источник права. Признаки судебного прецедента и его сущность. Отношение к прецедентному праву в Российском государстве на различных этапах его исторического развития: в дореволюционной России, в Советском государстве и постсоветской России.

Рассмотрение главных признаков судебного прецедента. Отношение к прецедентному праву в Российской Федерации на различных этапах его исторического развития. Классическое понимание судебного прецедента и отношение к прецедентному праву в государстве.

Античное классическое рабство как экономическая система, исторически возникшая наиболее грубая форма эксплуатации. Формы рабства в различные исторические эпохи. Уровень развития рабовладельческих обществ. Наростание социально-имущественного неравенства.

Основные правила обозначения пространства непрерывных функций. Характеристика классического решения краевой задачи. Описание основных теорем, их положения и обоснование. Процесс расширения понятия решения краевой задачи по двум направлениям, их отличия.

Классическое (Высокое Средневековье) как период европейской истории, его специфика и основные тенденции. Особенности Крестовых походов. Устройство и управление в Священной Римской империи. Развитие Франции и Англии. Причины и последствия Столетней войны.

Особенности формирования корпоративной культуры, традиций, символики Волгоградского государственного университета, корпоративной идеологии. Роль и значение университета в региональном сообществе. деятельности и ответственности ректорского корпуса.

Влияние христианского догмата о сотворении всего сущного единым богом на мировоззрение людей средневековья. Развитие наук в эпоху Просвещения. Содержание учения Гегеля о человеке. Исследование особых форм духа: сознания, разума, интеллекта и воли.

Проблема воспитания в этике французских просветителей. Ведущий принцип педагогического романа Ж.Ж. Руссо "Эмиль, или О воспитании". Этапы формирования личности. Принципы современного педагогического процесса. Раскрытие потенциальных способностей ребенка.

Изучение истории школьной формы в России. Выделение основных преимуществ школьной формы. Установление основных требований к ней. Характеристика отношения самих учащихся к школьному дресс-коду. Анализ результатов и выводов социологического опроса.

Место формы обучения в педагогическом процессе. Характеристика системы форм организации обучения. Черты современного урока, его типы, виды. Создание условий для формирования и воспитания личности ученика в соответствии с нормами как патриота и гражданина.

Педагогические взгляды и идеи Я.А. Коменского. Дидактические особенности классно-урочной системы обучения. Сущность урока, его построение и проведение. Влияние педагогического наследия Я.А. Коменского на становление современной педагогической науки.

Определение основных направлений работы классных наставников по воспитанию подрастающего поколения. Влияние функций, целей и задач наставничества, заложенных в XIX в. на понимание роли классного руководителя в контексте современной реформы образования.

Государственный служащий: понятие, статус, правовое регулирование его прав и обязанностей. Внутренняя классификация должностей государственной службы и их распределение по различным параметрам в зависимости от служебных ролей в государственном управлении.

Теоретические аспекты и психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, особенности его влияния на личность школьника. Сущность определенного статусного положения в обществе посредством формирования и развития характера индивидуума.

Рассмотрение роли и функций классного руководителя в системе воспитания, его прав и обязанностей. Учитель - образец действий, суждений и оценок. "Центр" организации, координации всех влияний, оказываемых на отдельную личность или коллектив учащихся.

Класс - основной структурный элемент воспитательной системы школы. Классный руководитель - организатор деятельности учащихся в классе, координатор воспитательных воздействий на ученика. Функции классного руководителя. Регламентация его деятельности.

Специфика, функции, обязанности, формы и методы воспитательной работы классного руководителя в школе. Его педагогические задачи, мастерство, профессиональная пригодность. Создание ученического коллектива его сплочение. Работа с учителями и родителями.

Функции классного руководителя, характеристика его обязанностей и содержание работы. Работа классного руководителя по организации воспитательной работы учащихся. Планирование классным руководителем воспитательной работы и ведение документации класса.

Специфика работы, функции и обязанности классного руководителя. Работа классного руководителя по созданию и воспитанию ученического коллектива. Информирование родителей об успеваемости ребенка. Планирование классным руководителем воспитательной работы.

Роль и место классного руководителя в воспитательной системе школы. Основные функции классного руководителя, его права и обязанности, направления и планирование работы. Анализ основных форм работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Ключевые качества современного лидера. Технология формирования лидерских позиций классного руководителя в детском сообществе. Деятельность современного классного руководителя. Проведение воспитательной политики и построение воспитательной системы.

Формирование у подростков положительной нравственной оценки таких человеческих качеств как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка. Оформление класса, план и ход классного часа по теме: "Дружба". Оценка полезности классного часа для детей.

Формирование понятия "толерантность". Воспитание толерантного отношения друг к другу в условиях обучения студентов в многонациональном коллективе. Формирование гражданского самосознания, уважения к культуре и традициям многонациональных народов России.

Характеристика и сущность глобального характера проблемы курения. Обоснование пагубности дурной привычки. Пути формирования отрицательного отношения к курению. Анализ сценки "Не кури". Демонстрация опыта, наглядно показывающего, как загрязняются легкие.

Тест на умение "дружить" с деньгами. Деньги как одно из величайших достижений человечества. Искусство обращения с деньгами. Историческая справка развития денег. С деньгами мил, без денег постыл. Советы по обращению с деньгами. Деньги в отношениях людей.

Характеристика детского коллектива. Разработка внеклассного мероприятия на тему "Секреты здорового питания". Закрепление у детей знаний о законах здорового питания. Минеральные вещества и их значение для здоровья. Необходимость соблюдения режима питания.

Изучение особенностей иммунной системы человека, проблем СПИДа за рубежом и в нашей стране. Анализ структуры вируса, способа его проникновения в клетку и размножения. Обзор случаев дискриминации ВИЧ-инфицированных, сложностей лечения этого заболевания.

Знакомство с этическими нормами поведения, формирование представление о вежливом общении, формирование привычки употреблять слова вежливости. Воспитание у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения.

Обсуждение проблемных ситуаций, связанных с истинной и мнимой дружбой. Формирование нравственной оценки человеческих качеств и побуждение подростков к анализу собственных поступков. Интервью для газеты о своем друге. Словарная работа и подбор пословиц.