Изменение приоритетности применения экономических школ с развитием общества. История маржинализма, его методологические принципы. Вклад математика-экономиста Германа Генриха Госсена в развитие австрийской школы маржинализма. Главный принцип меркантилизма.

Ознакомление с биографией Карла Маркса. Анализ противоречий буржуазного общества; создание нового мировоззрения. Рассмотрение основных идей марксизма. Теория о происхождении государства, его эксплуататорской сущности и государстве переходного периода.

Основные идеи натурфилософии И.-В. Гёте. Влияние немецкого философа на идеи русских философов и культурологов 20-х годов XX века. Философия искусства С. Эйзенштейна как интерпретация идей Гёте. Сходства и различия в философских взглядах, идеях, подходах.

Монотеизм как религиозное представление о существовании только одного Бога или о единственности Бога. Система мусульманских ценностей. Картина мира, идея последовательного монотеизма. Классическая и современная культура исповедующих ислам народов.

Основные идеи итальянского гуманизма. Возрождение античного диалога. Различие между диспутами схоластов и диалогами гуманистов. Высказывания Леонардо да Винчи о науке познания. Радикальный характер философских взглядов Н. Кузанского и Дж. Бруно.

Идея народности воспитания, лежащая в основе педагогической системы К.Д. Ушинского. Специфика воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. Значение обучения родному языку в народной школе. Виды уроков и методы преподавания, учебные книги педагога.

Характеристика проблем социальной философии Платона, анализ структуры и направленности его творчества. Соотношение мира идей и мира вещей. Сущность платоновской философии, разгадка тайны ее тысячелетней значимости. Суть положений объективного идеализма.

Современные мировоззренческие идеалы, которые выражены в принципах биомедицинской этики. Переосмысление философских вопросов, идеи и принципы классического гуманизма: антропоцентризм, уважение свободы и автономии личности, милосердие, сострадание.

Изучение понятия индивидуализации обучения, которое выступает одним из ключевых требований к организации обучения в школе, ориентированного на обеспечение качества общего образования. Анализ педагогических условий индивидуализации обучения школьников.

Рассмотрение основных идей космической педагогики К. Вентцеля, составляющих основу формирования мировоззрения личности в условиях глобализирующегося мира. Развитие космического самосознания личности, ориентацию образовательного процесса на новые смыслы.

Фундаментальные положения Л.С. Выготского о психическом развитии ребенка и психолого-педагогических условиях этого воспитания. Особенность формирования эмоциональной сферы, нравственных потребностей, представлений человека не только о мире, но и о себе.

Основные политические произведения Николо Макиавелли. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия, Государь. Основные идеи Макиавелли: религия в государстве, народ и государство. О жестокости и милосердии и о том, что лучше: внушать любовь или страх.

Рассмотрение основных идей философа о политике и качествах правителя. Характеристика конкретных личностей, наиболее приближенных к образу идеального правителя у Макиавелли. Мнения критиков о взглядах Макиавелли, изложенных в его трактате "Государь".

Маркетинг как управление созданием товаров и услуг, и механизмами их реализации, как единым комплексным процессом, его главные принципы и исходные идеи. Товарная реклама и требования к ней. Правила проведения рекламной кампании продуктов питания.

Характеристика теории и концепции Абрахама Маслоу: иерархическая модель потребностей человека. Использование этой модели в сфере управления персоналом и его мотивации. Суть пирамиды Маслоу и понятие самоактуализации. Идеи Маслоу в пересказе Котлера.

Основные положения, составляющие структуру и содержание теории мирового государства и права. Место и роль теории мирового государства и права среди других существующих в мире социально-политических теорий. Позитивные и негативные аспекты данной теории.

Анализ миротворческих идей в русской философии начала XX в. Отличия понятий "миротворчество" и "пацифизм". Социокультурные причины перевеса в общественном сознании в России в начале XX в. идей милитаризованного патриотизма. Эволюция миротворческих идей.

Идея множественности культур, их направление и содержание. Искусство как важный генератор "фактов культуры". Внутренняя связность и организованность как свойство культурного контекста. Основные категории культуры: хронотоп и образ "культурного героя".

Изучение особенностей метода де Траси, применяемого в "Комментарии". Роль идей Монтескье в российской философии первой четверти XIX в. Выстраивание линейной схемы движения истории, которая с необходимостью приводила к идеалу представительного правления.

Творческая биография Н. Бердяева. Исследование его философской мысли о превосходстве свободы над бытием; проблемы зла и теодицей; человеческой личности как тайны мира, "микрокосма"; идеи свободы как основы религиозного мироощущения и миросозерцания.

Первое основное условие абсолютной этики устанавливается аксиологией (теорией ценностей). Философская этика Лосского в его книге "Условия абсолютного добра". Любовь среди факторов, способствующих углубленному осознанию ценностей, по мнению Лосского.

Активно-эволюционное направление в научно-философской мысли XX века. Анализ онтологических взглядов в платоновском космизме. Внутренняя направленность природного формирования к порождению разума Федорова. Необходимость сознательного управления эволюцией.

Анализ взглядов отечественных мыслителей на природу парламентаризма. Основные идеи о представительном правлении правовых школ юридического позитивизма, социально-революционного направлений, анархизма, религиозной философии и психологической юриспруденции.

Принцип народности воспитания - основа педагогического учения Ушинского К.Д.: характеристика и анализ его элементов. Особенности образовательного процесса в современной российской школе, реализация идей народности в учебно-воспитательной деятельности.

Модель идеальной школы в книге Дж. Дьюи "Опыт и образование". Принципы образования и концепция содержания образования Д. Дьюи. Истории изучения социально-педагогического учения Д. Дьюи в России. Идеи системы воспитания философа и мыслителя Платона.

История и философское содержание мессианской мифологемы "Москва – третий Рим" в связи с процессом формирования национального самосознания. Анализ ситуаций, при которых идеи мессианизма, религиозного провиденциализма рождают феномен ложного самосознания.

Возникновение и развитие ортодоксального неокейнсианства, его роль в изучении экономической динамики. Особенности пути интеграции с неоклассической теорией, в результате чего появился неоклассический синтез. Эволюция данного течения в посткейнсианство.

Примеры наиболее часто совершаемых ошибок и возможные последствия, оптимальные пути достижения желаемой цели. Оценка "Государя" Николо Макиавелли как учебника для начинающих политиков. Приемлемые средства борьбы с противниками. Заговор и тайные общества.

Общая характеристика газеты "Свободная степь", анализ ключевых статей. Знакомство с основными причинами Общесибирского областнического съезда на основе широкого демократического представительства. Рассмотрение особенностей автономного устройства России.

Характеристика методологической ситуации в мировой социологии. Изучение роли идеи П. Копнина в диалектизации методологии отечественной социологии, восстановлении целостности движения социологического познания при постижении меняющейся общественной жизни.