Проблемы, вызванные внедрением в образовательную практику совместного воспитания и обучения в школе детей с обычными и особыми образовательными потребностями. Механизм и пути преодоления низкого уровня социальной и коммуникативной компетентности.

Причины и последствия девиантного поведения подростков. Формы воздействия на ребёнка, дисциплинарные требования с учетом его возраста и эмоционального состояния. Пути решения семейных проблем и конфликтных ситуаций. Способы социальной адаптации детей.

Образовательная проблема отношения к детям с ограниченными возможностями. Норма и отклонение: понятия и характеристики. Основные нарушения эмоционально-волевой сферы ребенка. Разновидности психических отклонений, их социально-педагогическая коррекция.

Проявление и динамика психопатий. Отличительные черты неврозов от психопатий, общие признаки неврозов. Основные симптомы и особенности поведения детей с ранним детским аутизмом. Коррекция отклонений в развитии и участие родителей в коррекционной работе.

Исследование идеи включенности детей с особенностями развития в обучающий процесс массовой школы. Организация психологического пространства класса. Принципы формирования интеграционного класса и работы с родителями учеников с ранним детским аутизмом.

Коррекционно-воспитательный процесс работы с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Педагогические, психологические и медицинские средства воздействия. Тесное сотрудничество логопеда, учителя, психолога и врачей разных специальностей.

Определение термина "фенилкетонурия" (синдром Феллинга), его возникновение. Последствия нарушения превращения фенилаланина в тирозин. Развитие заболевания и его основные симптомы. Психоречевое развитие детей с фенилкетонурией, комплексная реабилитация.

Проблема безнадзорных и беспризорных детей в современном обществе. Ребенок - объект социальной защиты со стороны государства. Особенности развития беспризорников, распространенные девиации. Психолого-медико-педагогическая помощь несовершеннолетним.

Анализ социально-психологического портрета уличного ребенка. Изучение системы защиты беспризорных детей. Особенности распространения беспризорных и уличных детей в России и Бурятии. Специфика работы Центра реабилитации для несовершеннолетних в Улан-Удэ.

Решение вопроса бездомных, инфицированных детей, социального сиротства. Лишение родительских прав из-за злоупотребления алкоголем и ведения аморального образа жизни. Недостаточное внимание со стороны родителей, которое приводит к запущенности воспитания.

Результаты сравнительного исследования познавательного развития детей, зачатых спонтанно, и детей, зачатых посредством экстракорпорального оплодотворения (ЭКО). Специфика психического развития детей раннего возраста, их особенности и динамика развития.

Понятие жестокого обращения с детьми. Сексуальные злоупотребления в отношении детей со стороны мужчин. Формы домашнего насилия над детьми. Нарушения физического и психического развития детей, испытывающих насилие. Социальные последствия насилия для детей.

Нарушения в психическом и физическом развитии детей. Причины возникновения аутизма у детей, симптомы. Нарушение социального поведения и коммуникации. Характерны навязчивые идеи. Раскрытие потенциальных возможностей ребенка с проблемами в развитии.

Характеристика близнецов как особой популяции, анализ особенностей распределения ролей в близнецовых парах, выявление их психологических типов. Изучение особенностей уровня психологического и речевого развития детей-близнецов в группе сверстников.

Дети, воспитанные Великой Отечественной войной и удостоенные звания Героя Советского Союза. Мужество и отвага пионера Марата Казея. Подвиг партизана Лени Голикова. Борьба разведчика подпольной организации Вали Котика. Отвага юной пионерки Зины Портновой.

Армия во времена Великой Отечественной войны. Участие детей в партизанских партиях. Влияние маленьких партизанов на ход военных действий. Рассмотрение истории борьбы детей против гитлеровских оккупантов. Валя Котик как самый юный герой Советского Союза.

Маленькие герои большой войны. Сражение детей рядом со старшими - отцами, братьями. Испытания, которые выпали на долю юного партизана Л. Голикова. Подпольная борьба В. Щербацевича. Борьба Дубинина и Зенкина в керченских катакомбах и Брестской крепости.

Героизм детей как одна из прекрасных страниц истории Великой Отечественной Войны. Леня Голиков - подросток-партизан, герой СССР, бригадный разведчик партизанской бригады. Дневник ленинградской школьницы Тани Савичевой как один из символов войны.

Понятие реабилитации, ее виды. Современные направления социальной реабилитации детей-инвалидов. Причины возникновения трудностей вхождения ребенка в систему социальных отношений. Практическое решение проблем детской инвалидности в Республике Дагестан.

Основные группы заболеваний, соответствующие каждой степени утраты здоровья ребенка-инвалида. Историко-теоретические подходы к оказанию помощи детям со специфическими нуждами. Нормативно-правовые акты в области социальной работы с детьми-инвалидами.

Определение особенностей детей-инвалидов. Разработка стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов. Рассмотрение условий для оказания помощи инвалидам, с тем, чтобы они могли в полной мере выполнять свои обязанности как члены общества.

Понятие детей-маугли, история их исследования, причины возникновения. Признаки и симптомы данного синдрома, его психологическое и физиологическое обоснование. Возможности полного восстановления и адаптации человека после перенесенного синдрома Маугли.

Определение термина "дети джунглей" ("маугли, феральные люди") как человеческих детей, которые жили вне контакта с людьми, не имели опыта социального поведения и общения. Основные факторы и случаи выживания человеческого ребенка в неестественных условиях.

Практики выживания детей в столкновениях повстанцев и частей Красной армии в условиях Тамбовской губернии. Условия размещения детей в концентрационных лагерях, попытки властей регламентировать их положение, стабилизировать заболеваемость и смертность.

Особенности личности ребенка, воспитывающегося вне семьи. Психологические исследования уровня и особенностей интеллектуального и эмоционально-волевого развития воспитанников интернатных учреждений. Совместная деятельность и общение детей со сверстниками.

Актуальность проблемы детского сиротства в России, неуклонный рост числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Социализация детей-сирот через разновозрастную группу, воздействие различных факторов на воспитательный процесс детей-сирот.

Понятие и причины сиротства, социально-психологические особенности детей-сирот от младенческого до подросткового возраста. Общая характеристика технологий социально-психологической работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Социальное сиротство и проблемы, связанные с этим явлением. Отношение к социальным сиротам в современной России. Взросление в условиях сиротского учреждения. Исследование постинтернатного жизнеустройства выпускников коррекционной школы-интерната.

Аналіз актуальних питань вторинної зайнятості населення України, її детінізації та обмеження ризиків соціальної безпеки. Фактори поширення вторинної зайнятості, а також її функції, пов'язані з адаптацією до ринку праці, покращенням становища працівників.

Сутність тіньової економіки, заходи і зміст її детінізації, а також значення і роль для подальшого розвитку підприємництва в Україні. Головні причини розвитку тіньової економіки в Україні. Ефективна протидія процесу тінізації діяльності підприємств.