Преодоление заикания у дошкольников. Методика устранения дефекта с помощью медикаментозного лечения. Развитие плавной экспрессивной речи, формирование у ребенка речевого общения. Ведущее место логопедической работы. Система профилактических мероприятий.

Проблема детей, находящихся в социально опасном положении. Трактовки понятия "дети группы риска". Уязвимость детей, их подверженность отрицательным воздействиям в период социального созревания, вхождения в мир взрослых. Классификаций детей "группы риска".

Сущность, понятие, формы и виды, принципы девиантного поведения. Социальная работа, ее технология, поуровневая база: федеральный, региональный и местный. Взаимосвязь Программы профилактики безнадзорности и беспризорности с информационным подходом.

Роль детей в Великой Отечественной войне. Численность молодежи в оборонных предприятиях в 1941-1942 годы. Трудовой героизм советской молодежи, участие в соцсоревнованиях. Участие во всех патриотических движениях, которыми были охвачены комсомольцы.

Роль денег в развитии и воспитании ребенка. Мечты современных подростков о богатстве. Деньги как универсальное средство откупа от ребенка и материальная форма похвалы. Период осмысленного отношения детей к деньгам. Можно ли платить детям за помощь.

Анализ закрепления статуса детей в конституции зарубежных стран. Изучение влияния международных правовых актов на формирование статуса детей в разных государствах. Особенности развития нормативно-правовой базы, защищающей детей от проявлений насилия.

Влияние общения с природой на человека. Живой уголок и развитие детей. Формирование социально значимых качеств личности, эстетического восприятия и уважительного отношения к труду. Развитие познавательных процессов в общении детей с домашними животными.

Положительное и отрицательное влияние Интернета на детей и современную молодежь. Социальные сети – среда манипуляции сознанием. Интернет - точка опоры, которая позволит перевернуть мир культуры и образования. новая структура отношений между людьми.

Социологическое исследование социально-экономического и психологического положения детей и их молодых родителей в экономически неблагополучных семьях на Урале. Трудности экономики семьи. Трудности воспитания детей. Социально-психологическое самочувствие.

Описание круга трудовых обязанностей детей в зависимости от их пола и возраста в семье карельского крестьянина на рубеже XIX – начала XX вв. Специфика данного периода, развитие отходничества (крестьянской трудовой миграции) и школьного образования.

Закономерности проявления синдрома раннего детского аутизма на разных возрастных этапах. Анализ проблем семей, воспитывающих детей и подростков с аутизмом. Приемы обучения и психологической работы, направленные на развитие эмоциональной сферы ребенка.

Детский аутизм как нарушение психического развития. Трудности взаимодействия с окружающими, связанные с развитием форм обращения ребенка к взрослому. Возрастные особенности психического развития при аутизме. Развитие у детей социально-бытовых навыков.

Понятие конфликтных, кризисных и проблемных семей. Примеры работы с неблагополучными семьями. Сущность семейных проблем, причины их возникновения. Работа классного руководителя с проблемными семьями. Формы взаимодействия учителя с родителями учащихся.

Роль семьи в подготовке детей к школьному обучению. Деятельность взрослых членов семьи по удовлетворению познавательных интересов детей, формированию новых, расширению их кругозора. Основные ошибки семейного воспитания. Как дети воспитывают родителей.

Определение терминов "гаджет", "электронное средство" и "электронные ресурсы". Значение современных технологий в нашей жизни. Изучение отрицательных и положительных сторон действия гаджетов на детей. Рекомендации родителям в развитии своих детей.

Взаимосвязь семейного алкоголизма с социальной дезадаптацией детей. Признаки алкогольной эмбриопатии, особенности психофизического развития детей пьющих родителей. Интернальный и экстернальный локусы контроля как типы социальной ответственности.

Понятие семейного неблагополучия. Влияние пьянства родителей на душевное равновесие ребенка. Сексуальное оскорбление и характер его последствий. Психологическая помощь детям из неблагополучных семей. Криминально-аморальные и аморально-социальные семьи.

Обобщение основных видов неблагополучных семей: алкогольная, криминально-аморальная, аморально-асоциативная, конфликтная, педагогически несостоятельная. Анализ главных ошибок в воспитании детей. Психологическая помощь детям из неблагополучных семей.

Дети Индиго и их уникальная роль в развитии человечества. Типы и классификации, методы работы, истории детей Индиго и их творчество. Особенности характера - высокоразвитое сознание и повышенная восприимчивость, нетерпимость к неискренности и фальши.

Определение "дети индиго", характеристика присущих черт. Разнообразие манер поведения, присущих таким детям, отношение к ним и методы воспитания. Концепция воспитания и обучения детей-индиго в России. Лучшие десять советов как учить ребенка с СДВ/Г.

Особенности и свойства "детей индиго". Особенности их определения и распознания. Дети индиго как псевдонаучный термин, впервые введённый Нэнси Энн Тэпп, женщиной, считающейся экстрасенсом, для обозначения детей, которые, обладают аурой цвета индиго.

Особенности и исследование причин появления детей Индиго, их отличительные черты от обычных детей. Изучение некоторых примеров детей с выдающимися способностями, работы мозга. Интуитивные возможности данных детей, их одаренность и предназначение.

Кто такие дети индиго: факты и примеры. Изучение и особенности воспитания детей индиго, их интуиция, одаренность, высокоразумность и предназначение. Дети индиго и дети-разрушители. Педагоги и дети индиго. "Одаренные" дети и общественное сознание.

Дети Индиго – уникальная категория подрастающих на нашей планете детей, которые выделяются особым складом сознания, умом, талантами, необычными способностями и непривычным отношением к миру. Умственные способности, превосходящие способности обычных детей.

Феномен детей индиго, их характер, мировоззрение. Причины и возможные последствия появления "новой генерации людей". Изменения, происходящие с человеком на физическом и умственном уровнях. Отношения к таким детям родителей, сверстников и общества.

Дети индиго - дети, обладающие творческой натурой, высоким интеллектом, решительным и настойчивым характером. Нужны ли им особые условия. Откуда приходят к нам дети индиго. Процесс и суть воспитания ребенка индиго, важнейшие элементы их обучения.

Оценка человеческих и материальных потерь Казахстана во Второй мировой войне. Разработка системы поощрения и материального стимулирования рождения большого количества детей в послевоенные годы. Анализ демографических коэффициентов населения Казахстана.

Формирование пространства детства в зависимости от потребностей Советского государства. Трансформация "труда" как воспитательной категории в условиях войны и послевоенного времени. Направления реформирования образовательной сферы в послевоенном СССР.

Особенности потребительской социализации, которые определяют качество и объем получаемого потребительского опыта детьми из семей с различным социально-экономическим статусом. Гипотеза о копировании детьми манеры потребительского поведения родителей.

Обзор вариантов формулировок конституционной поправки о детях. Необходимость обеспечения политики в интересах детей как высшей ценности, достояния и будущего России. Новации Конституции РФ, закрепляющие важность детей для государственной политики.