Сутність рефлексії як можливість усвідомлено управляти студентами своїми психічними процесами. Особливості рефлексивності студентів з високим та низьким рівнем метакогнітивної регуляції діяльності. Показники парціальних характеристик рефлексивності.

Сутність і мета професійної діяльності спортивного психолога у спорті вищих досягнень. Напрямки роботи: психодіагностика, психокорекція, психопрофілактика. Формування психологічної стійкості спортсменів до поразок та готовності до участі у змаганнях.

Дослідження розвитку особистості дівчаток підліткового віку. Висвітлення ключових підходів до розуміння змістово-функціональної суті феномену самоакцептації в ракурсі фемінінного самоприйняття. Вивчення негативного впливу депривації на самосвідомість.

Вивчення та характеристика змісту й сутності феномену професіогенезу, який розкривається через його розуміння як процесу особистісного становлення професіонала. Ознайомлення з отриманими результатами вивчення складника самоуправління "Самоконтроль".

Проблема емоційних станів та чуттєвої сфери як одна з провідних та актуальних проблем в психологічних дослідженнях. Загальна характеристика специфіки соціальних страхів студентів та динаміка їх прояву. Особливості розвитку пізнавальної сфери особистості.

Теоретико-методологічний аналіз феномену психічного складу українців. Розгляд сутності понять "менталітет", "національний характер". Формулювання рекомендацій, спрямованих на формування, усвідомлення національної самосвідомості українського народу.

Розробка функціональної моделі становлення атрибутивного стилю особистості дорослих, розгляд її елементів. Визначення якісних відмінностей становлення атрибутивного стилю дорослих від становлення атрибутивного стилю суб’єкта на інших вікових етапах.

Результати дослідження стратегій адаптивної поведінки в умовах ситуації невизначеності, що виникла внаслідок війни в Україні. З'ясовано, що для подолання стресу респонденти найчастіше застосовують пошук інформації, спілкування, обговорення ситуації.

Результати емпіричного дослідження структури ціннісних орієнтацій особистості в умовах невизначеності, встановлення їхніх зв’язків з психологічним здоров’ям та стилями особистісної взаємодії. Структура життєвих прагнень як форм життєвих цінностей молоді.

Огляд структурно-функціональних характеристик відповідальності у взаємозв'язку із заздрісністю у засуджених чоловіків, жінок. Відповідальність як явище інтегральне, що містить багатовимірну структуру. Дослідження особистісних показників чоловіків, жінок.

Аналіз питань формування "Я-концепції" підлітка з позиції когнітивного підходу. Структура і основні функції "Я-концепції", її специфіка у підлітковому віці. Роль батьків і сімейної атмосфери як одного з найбільш важливих факторів у формуванні концепції.

Кореляційні зв’язки між базовими психологічними показниками, які формують компоненти соціально-психологічної адаптації. Індекс когерентності та організованості. Базова спрямованість особистості в її самовизначенні. Соціально-психологічна адаптація.

Особливості розвитку особистості в підлітковому віці. Визначення та обґрунтування критеріїв загального психологічного аномального розвитку. Типи та рівні психологічного здоров'я підлітків, їх характеристика. Дослідження розвитку аномальної дитини.

Розкриття специфіки відмінностей станів молоді юнацького віку по показникам, що характеризують певні рівні кризового стану, а також емоційно-особистісні особливості досліджуваних. Показники, які можуть детермінувати той чи інший вид кризового стану.

Аналіз психодіагностичного дослідження особистісних характеристик музикантів-професіоналів, музикантів-аматорів та людей, які не займаються музикою. Аналіз впливу музики на розвиток особистісних властивостей шляхом порівняння відмінностей характеру.

Педагогічна психологія - наука, що вивчає проблеми управління процесом навчання, формування пізнавальних процесів, визначає умови та показники ефективного розумового розвитку. Научіння як привласнення учнем певної системи знань, умінь та навичок.

Інтенціональність, сакральний статус об'єкта як визначальні характеристики феномену релігійних почуттів, фактори впливу на їх формування. Розкриття специфічних особливостей релігійних почуттів, їх проявів та ролі в конструюванні буттєвого світу людини.

Знайомство з головними проблемами реалізації психолого-педагогічної системи формування творчої особистості майбутнього офіцера. Характеристика специфічних особливостей формування критичного мислення у курсантів вищих військових навчальних закладів.

Виокремлено психологічні проблеми періоду адаптації призовників до військової служби. Наголошено на важливості психологічної діагностики особистісних особливостей військовослужбовців із метою попередження та профілактики їхньої неправової поведінки.

Дослідження відхилень від соціальних норм у поведінці військовослужбовців, пов’язаних з особливостями проходження військової служби, жорсткою субординацією і регламентацією діяльності. Необхідність суворого і точного дотримання вимог військових статутів.

Головна особливість розвитку соціальної компетентності у підлітків з інтелектуальними порушеннями в умовах освітнього процесу та в позакласній роботі. Характеристика урахування можливостей кожного підлітка в умовах будь-яких змін педагогічних умов.

План лекційно-семінарської системи організації навчального процесу за напрямком "Соціальна психологія". Закономірності розвитку і прояву психічних процесів у дітей з обмеженими можливостями. Особливості діагностики, профілактики і корекції порушень.

Розумова відсталість як виразне, незворотне системне порушення пізнавальної діяльності, яке виникає внаслідок органічного дифузного ушкодження кори головного мозку. Особливості розвитку психіки дітей з розумовою відсталістю різних ступенів тяжкості.

Огляд підручника "Спеціальна психологія", підготовленого докторами психологічних наук В.В. Кобильченко та І.М. Омельченко. Розгляд закономірностей психосоціального розвитку в онтогенезі та дизонтогенезі. Аналіз особливостей психіки в умовах депривації.

Характеристика темпераментальної сфери студентів. Визначення структури темпераменту та властивостей вищої нервової діяльності студентів, що спеціалізуються у боксі. Нейродинамічні показники та властивості темпераменту у екстравертів та інтровертів.

Розробка емпіричного дослідження і системи дослідницьких процедур, спрямованих на діагностику агресивної поведінки і ціннісних орієнтацій. Зв’язки показників агресивної поведінки, ціннісних орієнтацій та властивостей особистості, які досліджуються.

Теоретико-методологічні основи та процедура дослідження агресивної поведінки та ціннісних орієнтацій особистості. Результати дослідження показників агресивної поведінки і ціннісних орієнтацій в просторі широкого спектру властивостей особистості.

Погляди представників соціокультурних теорій цінностей на питання формування електорального вибору та активності. Вивчення взаємозв’язку цінностей з особливостями електорального вибору громадян. Аналіз теорії базових людських цінностей Ш. Шварца.

Дослідження мотивації професійного вибору студентів - майбутніх психологів, оцінки ними власних професійних якостей. Визначення зв’язку між домінуючими типами мотивів вибору професії та рівнями уявлень про власні особистісні особливості студентів.

Опанувальна поведінка підлітків з порушеннями інтелекту у контексті їх соціалізації та адаптації до життя в суспільстві. Ознаки опанувальної поведінки, притаманні особам підліткового віку. Фактори впливу на формування особливостей адаптаційних механізмів.