Висвітлення результатів дослідження виокремлення психологічних особливостей управлінської діяльності менеджера освіти. Характеристика основних психологічних особливостей й рис інноваційної освіти. Вивчення сучасного управління освітніми організаціями.

Визначення й аналіз сутності грошей, як необхідного атрибуту функціонування економіки в сучасному світі. Дослідження залежності між самооцінкою та відношенням до грошей. Ознайомлення зі специфічними особливостями проявлення соціальної цінності грошей.

Програма психологічної профілактики і корекції насильницької поведінки підлітків на підставі поглибленого вивчення вікових та ґендерних особливостей психосемантичної структури суб'єктивного образу насильства як передумови формування віогентної поведінки.

Емпіричне дослідження психологічного змісту уявлень молоді про життєвий успіх. Провідні критерії життєвого успіху молоді. Роль ризику у досягненні життєвого успіху. Значущі відмінності у використанні молоддю копінг-стратегій у процесі досягання успіху.

Кваліфікація Інтернет-залежності як поведінкової адикції, як поєднання з клінічною залежністю поведінкового феномену. Критерії розмежування понять фабінгу та ґаджет-залежності. Фактори, які передбачають залежність від смартфонів і фабінг-поведінку.

Ознайомлення з результатами дослідження проблеми лідерства. Характеристика особливостей авторитарного (диктаторського), демократичного, ліберального стилів лідерства. Вивчення функціональних і психологічних відмінностей між керівником і лідером.

Оцінка фізичного, морального, психологічного здоров'я молоді України. Аналіз причин і чинників девіантної поведінки в юнацькому віці. Попередження, лікування та реабілітація осіб із залежністю. Соціальна та педагогічна профілактика адикцій підлітків.

Дослідження структурних компонентів відповідального ставлення та особливостей їх розвинутості у студентів. Теоретичний аналіз даних з проблеми психологічних особливостей формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови у вузах.

Дослідження важливості взаємодії сім’ї та психолого-педагогічного колективу у здійсненні спільної стратегії розвитку відповідальності у молодших школярів з особливими потребами на відміну від дітей інклюзивного класу (на прикладі дітей з вадами слуху).

Розгляд детермінант почуття власної гідності. Теоретичний аналіз соціокультурних детермінант гідності особистості в українському контексті. Аналіз подібності філософських і психологічних позицій у поясненні сутності феномену гідності особистості.

Характеристика екологічно свідомої особистості. Розгляд екологічної діяльність, яка є інтегративним поняттям для позначення різних видів діяльності які тим або іншим способом спрямовані на забезпечення оптимального стану системи "суспільство-природа".

Розгляд сутності поняття етнічної толерантності як професійно важливої якості персоналу освітніх організацій. Аналіз необхідності визначення організаційно-психологічних умов та запровадження спецкурсу цілеспрямованого формування зазначеної якості.

Управлінська діяльність начальників навчальних прикордонних підрозділів як цілісна психологічна система. Формування ефективного стилю управління підрозділом (психологічні особливості). Продуктивні взаємовідносини у навчальному прикордонному підрозділі.

Взаємозалежність тривожності, рефлективності, самоставлення та ціннісних орієнтацій в юнацькому віці, що мають певний вплив на узгодження життєвих перспектив юнаків. Виокремлення соціальності, Я–концепції, ауторефлексії та екстернальності у студентів.

Дослідження основних соціально-психологічних умов і проблем формування здорового способу життя. Розробка методики формування здорового способу життя у курсантів вищого військового навчального закладу. Аналіз та експериментальна перевірка її ефективності.

Основні принципи гуманістичної організації міжособистісної взаємодії в педагогічному процесі. Вплив комунікативної активності особистості на спілкування. Соціальні проблеми сучасної молоді. Організація групової психодіагностичної роботи зі студентами.

Наукові уявлення про креативність, детермінанти й чинники, що впливають на розвиток здібностей з урахуванням логічних форм мислення у підлітковому віці. Формування креативних здібностей підлітків на основі розвитку дивергентного, конвергентного мислення.

Розробка діагностичної системи для визначення особливостей та динаміки творчої літературної уяви студентів. Простеження основ зв’язку творчої уяви студентів з такими психічними процесами, як відчуття, сприймання, пам’ять, мислення, емоції та почуття.

Особливість формування морально розвиненої особистості, для якої прийняті суспільством морально-етичні пріоритети набували б сенсу життя та виступали регуляторами моральної поведінки. Характеристика залучення молодших школярів до духовної діяльності.

Теоретичний аналіз проблеми ефективності оволодіння іноземною мовою та вплив мотивації досягнення на цей процес. Зміст динамічного та когнітивного підходу. Експериментальне дослідження психологічних особливостей мотивації студентів в процесі навчання.

Проблема мотиваційної готовності дітей до навчання в школі. Визначення ролі мотиваційної готовності, яка є визначальною в успішному навчанні. Характеристика психологічних особливостей формування мотиваційної готовності дітей до шкільного навчання.

Аналіз психологічних особливостей формування національної індентичності українців в умовах російсько-української війни. Огляд трансформацій в українській національній ідентичності за поточний рік на основі аналізу психологічних маркерів і підтекстів.

Зовнішні маркери психологічного формування національної ідентичності на рівні національної свідомості. Зумовленість каталізованості даного процесу психологічною парадигмою війни в ім’я збереження суверенності країни, роль наявності спільного ворога.

Образ "Я" як складна психологічна категорія. Систематизація вікових рамок підліткового віку і детермінованості їх змін. Причини низької самооцінки підлітків. Проблеми вікової динаміки розвитку самосвідомості. Формування образу "Я" в підлітковому віці.

Проблема та психологічні основи продуктивного білінгвізму в контексті мовленнєвої організації перекладацької діяльності. Мотиви, установки, інтенції та перекладацькі стратегії як його провідні компоненти. Засоби формування шляхом професійного тренінгу.

Аналіз вивчення проблем професійного самовизначення особистості. Структура професійного наміру та компонентний склад показників. Особливості та чинники формування, методика розвитку професійних намірів старшокласників в умовах профільного навчання.

Поняття теоретико-методологічних підходів до формування професійно значущих якостей майбутнього медичного психолога та обґрунтування форми їх прояву. Особливості розробки та експериментальної перевірки прогностичної моделі та методів формування.

Характеристика психологічного змісту вимог до офіцера-вихователя і виявлення його функціональної діяльності в особливих умовах. Розробка комплексу дійових психолого-педагогічних впливів цілеспрямованого формування значущих професійних якостей офіцерів.

Дослідження динаміки формування професійних якостей майбутніх конструкторів-технологів швейних виробів із урахуванням комплексу психологічних особливостей, які впливають на процес. Рекомендації науково-педагогічним працівникам вищих навчальних закладів.

Наукові підходи до розв’язання проблеми формування професійного здоров’я фахівців. Особливості та специфіка розвитку деструктивних явищ у фахівців ІТ-сфери. Визначення психологічних особливостей підтримання професійного здоров’я спеціалістів ІТ-компаній.