Рассмотрены факторы, влияющие на выбор подростками способов преодоления стрессовых ситуаций. Описана важность изучения осознанной регуляции у школьников среднего звена. Связь уровня саморегуляции и применение конструктивных копинг-стратегий у подростков.

Основные теоретические аспекты, в рамках которых семейные отношения и семейное воспитание детей могут рассматриваться с научных позиций. Типы дисфункциональных семей и ошибки семейного воспитания. Влияние каждой из них на психологическое развитие детей.

Гормоны и психология отрицательных эмоций. Исследование влияния отрицательных эмоций на психологический статус и на гомеостатические параметры человека. Психоиммуноэндокринологические особенности людей, испытывающих длительные отрицательные эмоции.

Содержание отцовского вклада в воспитание детей. Характеристика различных типов отцовского отношения к ребёнку: большой друг, предводитель семейства, исключительный папа, вечно юный супруг. Влияние отцовского воспитания на развитие дочери и сына.

Анализируются возможные социально-психологические последствия пандемии COVID-19. Рассматривается воздействие вынужденной изоляции, а также страха заражения и физического дистанцирования на близкие отношения, доверие к людям, межличностную мобильность.

Анализ влияния травматического опыта на психоэмоциональное состояние. Особенности лиц, переживающих экзистенциальный кризис, связанный с пандемией. Картина переживания при пандемическом кризисе, элементы: чувство беспомощности, незащищенности, тревоги.

Изучение типов высшей нервной деятельности и особенностей мышления. Выявление особенностей ассоциативного мышления юношей-студентов в зависимости от параметров высшей нервной деятельности. Связь между процессом возбуждения и отсутствием слов-реакций.

Определение факторов, оказывающих влияние на возникновение и усвоение агрессивных форм поведения подростков. Теория влечения, инстинктов Фрейда. Теория врожденной агрессивности. Проявления агрессивности у подростков из разных социальных слоев населения.

Результаты исследования семей, имеющих детей раннего и дошкольного возраста. Диагностика проявления общего недоразвития речи в сочетании с аутистикоподобными нарушениями. Формирование навыков социального взаимодействия и развитие сюжетно-ролевой игры.

Обзор современных исследований, проведенных в русле теорий лицевой обратной связи. Проверка гипотезы о том, что субъективное переживание не ослабевает, а усиливается при подавлении внешних проявлений эмоции по сравнению с ее свободным выражением.

Проблематика увеличения подростковых субкультур и вовлечённых в нее подростков, большинство из которых имеют признаки девиантного поведения. Важность распознавания практическим психологом психогенных факторов при работе с подростками с дезадаптацией.

Распознание юмора в соответствии с моделями когнитивных теорий юмора, представленными в модели Дж. Салса. Расположение эмодзи в тексте. Отвлечение внимания от источника двусмысленности. Реакция на остроты с упоминанием позитивных и негативных эмоций.

Проблема подготовки будущих дефектологов к осуществлению социально-педагогической деятельности, ее актуальность и подходы к решению. Этапы и направления формирования "Я-концепции" индивида. Пути повышения эффективности труда педагогов-дефектологов.

Результаты проведенного исследование связи пола и порядка рождения сиблингов с различным отношением родителей к детям. Оценка особенностей отцовского и материнского отношения к детям и оценки детей при помощи методики "Взаимодействие родителя с ребенком".

Рассмотрение процесса переговоров с позиции субъекта с учетом особенностей активности, свойственной женщинам и мужчинам. Исследование психологической феноменологии особенностей поведения, понимания и переживаний женщин и мужчин в переговорном процессе.

Рассмотрение интереса к проблеме самопредъявления личности в общении в психологии. Определение различий в самоописаниях мужчин и женщин. Изучение содержательных характеристики образов, предъявляемых подростками разного пола в межличностном общении.

Повышенная эмоциональность и более низкая психофизиологическая устойчивость по сравнению со зрелыми людьми как один из отличительных признаков юношеского возраста. Характеристика влияния генетических факторов на развитие половой самоидентификации.

Теоретические проблемы влияния аргументов на общественное мнение. Понятие общественного мнения. Психологические подходы к проблеме убеждения. Исследование внешнего порядка расположения в тексте аргументов. Порядок расставления аргументов в текстах.

Эмоциональный интеллект (ЭИ) как способность управлять эмоциями. Факторы, которые ослабляют эффект порядка рождения. Структура корреляций ЭИ с академическим интеллектом (АИ) и личностными чертами. Закономерности для АИ, его отличия от эмоционального.

Роль семьи в формировании личности студента. Типы психологической готовности студентов к будущей профессионально-управленческой деятельности. Влияние выезда членов семьи на работу за границу на формирование типа психологической готовности студентов.

Трактовки понятия смерти с позиций психологии. Направления и подходы в изучении смысловых образований и мотивации в боевой деятельности. Врожденные составляющие человеческой личности: тип доминирующего инстинкта и стратегия восприятия угрозы смерти.

Характеристика понятия насилия как такового и особенности его основных форм. Теоретические аспекты исследования по проблемам медиа-насилия и цензуры, возрастного ограничения. Основные подходы к анализу мотивов выбора фильмов с высоким уровнем насилия.

Скорбь как естественное следствие любой утраты. Знакомство с основными особенностями влияния прерывания беременности на психологическое состояние женщин на основании социологического опроса "после аборта". Анализ рисков развития психического заболевания.

Причины возникновения эмоционального выгорания, специфика его проявления и особенности коррекции. Поддержание нормального психологического состояния и физического здоровья сотрудников органов внутренних дел, повышение качества жизни и профессионализма.

Негативные характеристики социальной позиции российских подростков. Особенности основных факторов, представляющих собой мотивационные установки на удержание подростков от повторного правонарушения. Понятие и предназначение восстановительной медиации.

Психофизиологические особенности формирования графических навыков письма детей разного дошкольного возраста. Экспериментальное исследование влияния продуктивных видов деятельности на формирование графического навыка детей старшего дошкольного возраста.

Нахождение организма медицинского работника в окружении неблагоприятных факторов производственной среды, под влиянием которых возможно развитие различных психофизиологических дисфункций. Анализ напряженности труда и выявление психосоматических патологий.

Анализ проблемы мотивации. Исследование возможных причин возникновения и развития откладывания в исполнительской деятельности подростка. Изучение основных закономерностей возникновения и развития прокрастинации в процессе сепарации подростка от родителей.

Влияние психологических факторов субъективной оценки выбора жизненных стратегий лицами позднего зрелого возраста в ситуации смены профессии и значимости состояния здоровья, ценности дружбы с другими людьми. Выбор целей лицами позднего зрелого возраста.

Теоретическое обоснование проблемы стресса на производстве, характеристика и факторы его определяющие, психологические формы и методы работы по профилактике и коррекции стресса. Выявление влияния стрессовых ситуаций на сотрудников и уровня их депрессии.