Тревожно-фобические расстройства как группа расстройств невротического спектра. Анализ особенностей влияния копинг-стратегий и психологических защит на внутреннюю картину болезни пациентов с соматизированными и тревожно-фобическими расстройствами.

Анализ особенностей влияния копинг-поведения на эмоциональное выгорание у сотрудников психологически – социальной сферы деятельности. Характеристика особенностей синдрома эмоционального выгорания у сотрудников психолого–социальной сферы деятельности.

Стрессы, нарастание которых наблюдается во всем мире - основная причина возникновения психофизиологических патологий и фактор их устойчивого поддержания. Полная обратимость симптомов - одно из наиболее важных свойств в процессе лечения невропатии.

Основные задачи подросткового возраста. Принципы интеграции ребенка во взрослую жизнь. Области экспериментирования подростков с паттернами идентичности. Характеристика кризисных фаз при взрослении индивида. Источники кризиса психического развития.

Определение кризисного состояния. Факторы, способные повлиять на вероятность его развития у человека. Нормативно-возрастные и индивидуальные кризисы. Способы влияния кризиса на процесс реадаптации. Трансформация временной перспективы при реадаптации.

Основные психологические функции семьи. Разработка структурно-функциональной модели психологической культуры семейного общения. Анализ взаимосвязи родительских ролей и функций с состоянием и уровнем нравственно-психологического здоровья подростка в семье.

Исследование уровня влияния психической саморегуляции на состояния спортсменов перед стартом. Определение особенностей жизнедеятельности спортсменов, занимающихся профессиональными бальными танцами. Разновидность саморегуляции спортсменов-танцоров.

Изучение процедуры сравнения вербальных и невербальных стимулов, предъявляемых для запоминания и последующего сравнения в зрительной и слухоречевой модальностях. Нейрокогнитивная модель восприятия и называния вербальных, невербальных стимулов Дж. Мортона.

Общие сведения о стрессе, история его изучения. Факторы стрессорной реакции. Технология "биологическая обратная связь" как лучшая защита от негативных последствий стресса. Анализ причин возникновения стрессового состояния у учащихся, оценка результатов.

Исследование и анализ главных особенностей процесса влияния личности на коллектив, который выражается в таких явлениях, как авторитет, руководство, лидерство. Определение и характеристика основных форм и направлений самореализации личности в коллективе.

Социально-психологический климат в коллективе и программа по его улучшению. Руководитель в системе управления. Личностные особенности руководителя как фактор восприятия его подчиненными. Соотношение руководства и лидерства в системе управления.

Показано, что управленческие решения, которые принимают в процессе своей непосредственной деятельности руководители, находятся в прямой зависимости от ииндивидуальных особенностей их темперамента. Отличительные признаки личности неуспешного лидера.

Проблема повышения эффективности деятельности младших командиров. Влияние личностных особенностей на результативность деятельности младшего командного состава. Учет личностных особенностей военнослужащих при отборе кандидатов на сержантские должности.

Понятие созависимости как формы профессиональной деформации личности. Психологические особенности особы социальных работников. Методика определения уровня интеллекта В.Н. Бузина. Характеристика шкалы депрессии А.Т. Бека и тревоги Ч.Д. Спилбергера.

Изучение проблемы индивидуальных психологических различий между людьми. Анализ влияния личностных особенностей пациентов на его конфликтность в процессе освидетельствования. Оценка параметров "Я-концепции" пациентов интерального и экстернального типов.

Психологические факторы детерминации стрессоустойчивости. Индивидуальные личностные особенности, влияющие на поведение подростков в стрессовых ситуациях. Психология стрессоустойчивости подростков. Выявление индивидуально-типических свойств личности.

Исследование компьютерной зависимости и её влияния на личностные особенности студентов. Взаимосвязь между проявлением тревожности и личностными чертами у них. Анализ показателей личностного профиля учащихся, имеющих и не имеющих интернет зависимость.

Рассмотрение факторов, влияющих на работу летчика в полете. Личностные, человеческие, психологические и физические факторы, влияющие на безопасность полета. Формирование рекомендаций, направленных на снижение негативного влияния личностных факторов.

Изучение влияния личностных характеристик на выбор профессии. Подходы к проблеме выбора профессии. Контингент испытуемых и методики исследования. Самооценка как феномен самопознания. Уровень притязаний, основанных на оценке способностей и возможностей.

Рассмотрение влияния тревожности и агрессивности на статус в ученической группе. Анализ положения в группе и агрессивности. Разработка программ, направленных на снижение уровней агрессивности и тревожности, профилактику буллига в образовательной среде.

Соотношение личностных свойств творца и результативности его творческих достижений. Личностные характеристики субъекта творческой деятельности, рассматриваемые в психологической литературе. Креативная способность, выступающая как ядро творческой личности.

Цель обзора научной статьи: – установить, как изменился баланс работы и личной жизни у женщин в период локдауна в целом и в сравнении с мужчинами, за счет каких факторов это произошло, и как повлияло на психическое состояние женщин в этот период.

Три направления влияния музыки на человеческий организм. Процесс переработки музыкальной информации. Порядок восприятия звуков головным мозгом. Влияние музыкальной деятельности на интеллект человека, исследования Хризмана и сущность "Моцарт-эффекта".

Зависимость между ментализационными способностями матери и ребенка. Исследование связи когнитивных и аффективных компонентов ментализации пациентов в соотношении с психологической манипуляцией как способом коммуникации в условиях неопределенности.

Влияние установок родительско-детских отношений как фактора материнской депривации, приводящего к развитию негативной Я-концепции подростков 13-14 лет. Психологические рекомендации для психологов образовательных учреждений по психокоррекционной работе.

Показано эффективность влияния медитации на эмоциональное состояние человека. В эксперименте участвовали 10 человек. Результаты показали достоверное улучшение показателей настроения, расслабления, спокойствия и снижения стресса после курса медитаций.

Особенности межличностных отношений в коллективе. Группа как развивающая система: статический и динамический подход к изучению обработки данных. Основные типы конфликтов. Практическое изучение Я-концепции как фактора личностного самоопределения.

Проблема межличностных отношений в детской группе в психолого-педагогической науке. Условия эмоционального комфорта или дискомфорта дошкольников. Особенности эмоционального благополучия ребенка сфере межличностных отношений в группе сверстников.

Теоретическое изучение проблемы влияния межличностных отношений супругов и выбираемые ими стили воспитания детей. Разработка и особенности реализация программы социально-педагогической помощи в формировании и коррекции супружеских взаимоотношений в семье.

Исследование проблемы межличностного взаимодействия и изучение данных отношений среди молодежи в коллективе. Формулировка рекомендаций социальному педагогу по коррекции межличностных взаимодействий подростков и влияние коллектива на поведение.