Теорії особистості
Структура особистості за З. Фрейдом, її складові. Его і Суперего, збереження організму і перебування його в безпеці. Механізми психологічного захисту особистості. Стани незадоволеності собою, тривожності, занепокоєння, які часто виникають у людини.
Рубрика | Психология |
Вид | реферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 06.04.2021 |
Размер файла | 585,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Теорії особистості
Міщанюк Діана
1. Теорія особистості за Фрейдом
Структура особистості, за З. Фрейдом, має три складові: "Воно", "Я" і "Над-Я", які постійно взаємодіють один з одним.
"Воно" (ід) - інстинкти, продукт успадкованого людиною від тварин біологічного досвіду (в теорії самого Фрейда З.) або неусвідомлюваний результат несприятливо склалися індивідуального досвіду життя (в концепціях неофрейдистов).
"Я" (его) - самосвідомість людини, сприйняття й оцінка їм самим власної особистості і поведінки.
"Понад-Я" (супер-его) - підсумок виховання людини в суспільстві. Це норми суспільства, мораль, совість. Над-Я формується завдяки сім'ї, вихователів, друзів, колективу, всім, з ким людина тривалий час спілкується і хто є для нього значущим.
Карикатура на структуру особистості Фрейда З.. "Воно" наче кінь, який рветься, не розбираючи дороги назустріч задоволеню. "Супер-Я" -покликане тримати людину в рамках пристойності, "Я" покликане збалансувати найсміливіші потреби і норми, загальноприйняті в суспільстві
Психоаналітична теорія особистості Фрейда. Фрейд вважав, що риси особистості формуються дуже рано, а потім лише виявляються у дорослому житті. Саме тому психічне життя людини можна пояснити виходячи з її минулого, тобто з її раннього дитинства.
За Фрейдом, основні інстинкти - інстинкт задоволення (лібідо) і руйнування (мортидо) - постійно вимагають задоволення. Потяги "Воно" найчастіше знаходяться в конфлікті з правилами "Понад-Я", таким чином, між цими структурами особистості постійно відбувається боротьба. "Я" намагається розумно примирити обидві конфліктуючі сторони таким чином, щоб потяги "Воно" були в максимальній мірі задоволені і при цьому не порушувалися норми моралі.
Стану незадоволеності собою, тривожності, занепокоєння, які часто виникають у людини - це боротьба в свідомості між "Воно" і "Над-Я".
Прагнучи позбутися від неприємних емоційних переживань, людина використовує психологічні захисту. Завдання психологічного захисту - огорожа свідомості від негативних, травмуючих особистість переживань. У широкому сенсі цей термін вживається для позначення будь-якої поведінки, в тому числі і неадекватного, спрямованого на усунення дискомфорту. Це може бути регресія, сублімація, витіснення, заміщення, проекція, раціоналізація та ін. Короткий зміст основних способів психологічних захистів представлено.
2. Его і Суперего
«Его» в перекладі означає «я», воно прагне до того, щоб вгамувати всі внутрішні бажання особистості. Завдяки Его відбувається збереження організму і перебування його в безпеці. Так, варто відзначити, що голодна людина, зможе відрізнити реальну їжу від уявної. Під час голоду людина відчуває якесь напруження, і його завданням буде дістати їжу і вгамувати голод. Відчуваючи голод, людина починає шукати шляхи вирішення даної проблеми, що дозволяє йому провести аналіз, поміркувати і поміркувати.
Виходячи з вищевказаного, можна зробити висновок, що Его відрізняється від Ід переплетенням з реальністю, завдяки чому зберігається безпеку людини в пошуках задоволення потреб до тих пір, поки не буде знайдена можливість зняти напругу. Ід, в даному випадку, полягає в принципі пошуку задоволення.
«Суперего»
Поняття «суперего» використовується в психоаналізі і відповідає за поведінку людини в соціумі. Для нормального існування в суспільстві кожна особистість повинна мати будь-якими правилами етики, системами цінностей та іншого, при цьому вони повинні бути максимально сумісні з баченням соціуму. А налагодити спілкування з будь-якою людиною в будь-яких обставинах допоможе курс «Ефективне спілкування». У перекладі з латині «супер» означає «понад», що в сукупності переводитися як «супер я».
Таким чином суперего займає останню сходинку в цьому списку і його формування йде на протязі життя. Фрейд стверджує, що новонароджений не володіє суперего, а воно знаходиться в процесі дорослішання і взаємодії з навколишнім світом.
Крім того, суперего можна поділити на такі підкатегорії, як:
1. совість;
2. его-ідеал.
Перша підгрупа купується за допомогою виховання з боку батьків, коли після їх покарання дитина починає відчувати за щось сором чи почуття провини. Его-ідеал же виникає в той момент, коли людина отримує похвалу від значущих людей, що викликає у нього гордість і відчуття значущості. Суперего вважається завершеним лише тоді, коли людина залишається поза контролем батьків, а на це місце приходить самоконтроль.
особистість фрейд психологічний захист
3. Механізми психологічного захисту особистості
Таблиця з книги «Теорія особистості» Д. Зиглер
Якщо захисні механізми не спрацьовують, незадоволені, пригнічені, заборонені інстинкти можуть з'явитися в закодованій, символічній формі, наприклад у описки, обмовках, жартах, дивацтва поведінки, в сновидіннях. Постійне придушення "Воно" може призвести до невротичних реакцій, неврозів, іншим захворюванням особистості. Завдання психотерапевта допомогти розкодувати символи "Воно" і дати можливість клієнту відреагувати напругу, що нагромадилася, досягти катарсису.
Сильно невротизировані особистості, дуже закомплексовані люди вибудовують неймовірно багато захистів, їх символіка настільки складна, що дізнатися реальну першопричину невротичного поведінки, справжнє бажання людини дуже важко.
Лібдозна енергія, яка пов'язана з інстинктом життя, є також основою розвитку особистості, характеру людини. Фрейд говорив про те, що в процесі життя людина проходить кілька етапів, які відрізняються один від одного способом фіксації лібідо. Виходячи з цього він виділяє три великих етапи, що розпадаються на кілька стадій.
Перший етап характерний тим, що дитина потребує стороннього об'єкті для реалізації лібідо. Цей етап триває до 1 року і носить назву оральної стадії, так як сексуальне задоволення відбувається при подразненні порожнини рота. Фіксація на цій стадії відбувається у тому випадку, коли дитина в цей період не зміг реалізувати свої либидозные бажання. Для цього типу особистості характерна, з точки зору Фрейда, певна залежність, інфантильність.
Другий етап, який триває до початку статевого дозрівання, характеризується тим, що для задоволення своїх інстинктів дитині не потрібно ніякої зовнішній об'єкт. Іноді Фрейд називав також цей етап нарцисизм, вважаючи, що для всіх людей, у яких відбулася фіксація на цьому етапі, характерна орієнтація на себе, прагнення використовувати оточуючих для задоволення власних потреб і бажань, емоційна відгородженість від них. Він складається з декількох стадій. Перша, приблизно до трьох років, - анальна, при якій дитина не тільки вчиться певним навичкам туалету, але у нього починає формуватися і почуття власності. Фіксація на цій стадії формує анальний характер, який характеризується впертістю, часто жорстокістю, акуратністю і ощадливістю. Із трьох років дитина переходить на наступну, фаллическую стадію, на якій діти починають усвідомлювати свої сексуальні відмінності, цікавитися своїми геніталіями. Цю стадію Фрейд вважав критичною для дівчаток, які вперше починають усвідомлювати свою неповноцінність у зв'язку з відсутністю у них пеніса. Це відкриття, вважав він, може призвести до пізнішої невротизації або агресивності, яка взагалі характерна для людей, фіксованих на цій стадії. Багато в чому це пов'язано з тим, що в цей період наростає напруженість у відносинах з батьками, насамперед з батьком своєї статі, якого дитина боїться і до якого ревнує батька протилежної статі. Ця напруженість слабшає до шести років, коли настає латентний період у розвитку сексуального інстинкту. У цей період, який триває до початку статевого дозрівання, діти звертають велику увагу на навчання, спорт, ігри.
У підлітковому віці діти переходять на останню стадію психосексуального розвитку. У цей період для задоволення сексуального інстинкту людині знову необхідний партнер. Ця стадія називається генітальної, так як для розрядки либидозной енергії людина шукає способи статевого життя, характерні для його статі і його типу особистості. Либидозную енергію Фрейд вважав основою не тільки індивідуального розвитку людини, але і людського суспільства. Він писав про те, що вождь племені є свого роду батьком, до якого чоловіки відчувають Едипів комплекс, прагнучи зайняти його місце. Однак з убивством вождя в плем'я приходить ворожнеча, кров і міжусобиця, воно слабшає, і такий негативний досвід приводить до створення перших законів, табу, які починають регулювати соціальне поводження людини.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особистість та уявлення про її розвиток в психоаналізі. Вплив захисних механізмів на структуру особистості. Основні ознаки та функції механізмів психологічного захисту (механізмів интрапсихической захисту). Самосвідомість і захисні механізми особистості.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 01.03.2017Сутність особистості - системи психологічних характеристик, що забезпечують індивідуальну своєрідність, тимчасову і ситуативну стійкість поведінки людини. Вивчення теорій особистості - сукупності гіпотез про природу і механізми розвитку особистості.
реферат [31,0 K], добавлен 20.09.2010Механізм психологічного захисту - неусвідомлюваний засіб поведінки, що відіграє важливе значення у формуванні особистості, створюючи суттєві передумови до уникнення тривожності і напруженості. Основні механізми его-захисту серед дівчат-першокурсниць.
статья [14,4 K], добавлен 31.08.2017Особливості психологічного благополуччя особистості. Поняття її смисложиттєвих орієнтацій. Дослідження взаємозв`язку емоційного інтелекту та психологічного благополуччя. Його складові: здатність до управління оточенням, постановка цілей, самоприйняття.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 26.05.2019Теоретичні аспекти дослідження проблеми впливу життєвих ситуацій на психічний стан особистості. Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності. Зміст та підходи до класифікації психічних станів особистості, негативні психічні стани.
курсовая работа [74,9 K], добавлен 19.10.2011Варіанти визначення особистості відомими персонологами. Можливість існування особистості без індивіда. Структура особистості, її форми спрямованості, психологічна сутність складових. Періоди психічного розвитку особистості, критерії її зрілості.
презентация [4,7 M], добавлен 02.12.2013Теорії особистості, їх характеристика: психодинамічний напрямок Зиґмунда Фрейда, аналітична теорія особистості Карла Густава Юнга, егопсихологія. Психосинтез Роберто Ассаджіолі. Сутність соціально-когнітивної, гуманістичної та конституціональної теорії.
реферат [296,2 K], добавлен 18.12.2010Психологічна структура особистості. Головні однопорядкові підструктури особистості. Поняття про діяльність та її основні різновиди. Особливості спільної діяльності. Вплив соціального середовища на розвиток особистості. Загальний психічний розвиток людини.
контрольная работа [29,7 K], добавлен 24.08.2011Поняття та класифікація життєвих цінностей. Сутність ціннісних орієнтацій, їх місця та роль в структурі особистості. Психологічні механізми ціннісного ставлення особистості до навколишньої дійсності. Значення справедливості для життєдіяльності людини.
статья [18,0 K], добавлен 24.11.2017Поняття спрямованості особистості, її вивчення у вітчизняній та зарубіжній психології. Сучасні теорії, що лежать в її основі. Дослідження педагогичної спрямованості, взаємозв’язок спрямованості особистості студента з його професійною ідентичністю.
курсовая работа [302,3 K], добавлен 13.11.2011