- 30211. Студенческий коллектив
Основной вид деятельности студенческой группы - объединения студентов на основе общественно значимых целей, общих интересов и ценностных ориентаций. Этапы становления студенческого коллектива в академической группе, его воспитательная роль и функции.
Проблемы развития компетентных специалистов, лидеров, которые способны сплотить людей для эффективного решения возникающих профессиональных задач. Способы совершенствования лидерских качеств студентов. Влияние самоуправления на их профессионализм.
Аналіз ступенів та типології проявів ПТРС у молоді у соціально-психологічному вимірі. Показники частоти та інтенсивності травматичних ситуацій. Характеристика інтегрованої соціально-психологічної програми подолання ПТСР у молоді, її основні принципи.
Детальный анализ проблем воспитания и обучения дошкольников с отклонениями в психическом развитии. Организация коррекционно-педагогической работы с такими детьми. Формирование коммуникативных навыков, моторики, предметной деятельности. Развитие речи.
Представлення даних прояву інтенсивності та видів негативного дитячого досвіду серед дорослого українського населення, та їх порівняння із зарубіжними дослідженнями. Нестача любові, розуміння, взаємної підтримки, поваги, тепла в сімейному середовищі.
- 30216. Стыд и вина
Рассмотрение и характеристика роли коррекционной работы с виной и стыдом в оптимизации общения. Исследование и анализ социальной парадигмы большинства связанных с виной игр. Определение сущности экзистенциальной и когнитивной психотерапии вины и стыда.
Сущность Стэндфордского тюремного эксперимента. Потеря индивидуальности при попадании в тюрьму, особенности обезличивания и демаскулинизации. Угнетение и унижение заключенных со стороны надзирателей. Особенности восприимчивости и покорности людей.
Проведение американским психологом Ф. Зимбардо эксперимента с целью изучения реакции человека на ограничение свободы и на условия тюремной жизни. Ход психологического исследования. Анализ влияния навязанной социальной роли на поведение участников.
Розкриття поняття психології особистості вчителя і закономірностей педагогічної діяльності. Визначення індивідуального стилю роботи вчителя, аналіз психологічних основ педагогічної оцінки, такту, етики та стереотипів. Оцінка готовності учителя до праці.
Вміння лікаря будувати довірливі відносини з пацієнтом, пояснювати медичні тонкощі, його врівноваженість як важливі комунікативні навички. Дослідження проблем формування комунікативних навичок лікаря як одного з основних пріоритетів у його навчанні.
Суть психологічних особливостей паралімпійського спорту та його соціально-особистісної значущості для самореалізації людей з інвалідністю в сучасному суспільстві. Моральне задоволення від перемог на змаганнях як вагомий суб’єктивний стимул для занять.
Аналіз окремих складників вчення про криміналістичну технологію, на основі якого можливо виробити комплекс науково обґрунтованих практичних рекомендацій щодо підвищення ефективності діяльності з виявлення, розслідування та попередження злочинів.
Теоретико-методологічний аналіз досліджень феномену благополуччя. Викладено класичні та сучасні концептуальні моделі та компоненти благополуччя. Запропоновано використання поняття "суб'єктивне благополуччя" для вимірювань, пов'язаних з самооцінкою.
Розгляд суб'єктної парадигми особистості, яка сходить до уявлення про ментальне протиставлення об'єктивно заданих ситуативних вимог і цілей у просторі перетину об'єктивної і суб'єктивної реальності. Аналіз присутності у психічному акті ідеї суб'єкта.
Мир детства как автономная социокультурная реальность, своеобразная субкультура, которая обладает своим языком, структурой, функциями, традициями. Игра как форма детской субкультуры, путь становления личности и социализации ребенка в современных условиях.
Сущность понятия "ценностные ориентации" в современной психологии. Зависимость развития ценностных ориентаций подростка от молодёжной субкультуры. Исследование известности различных субкультур и влияния субкультуры на ценностные ориентации подростков.
Особливості соціалізації студентства як соціальної групи в сучасних умовах. Суперечливе неоднозначне сприймання різними цільовими групами психологічної сутності грошей. Результати класифікації різних типів людей за критерієм ставлення до грошей.
Разделение труда в организации и наделение индивидуумов конкретными обязанностями. Модели поведения и отношений, стереотипы поведения, которые планируется для членов организации. Восприимчивость индивидуума к взглядам коллег в конфликтных ситуациях.
Загальна характеристика психосинтезу як трансперсонального напряму психотерапії, що полягає у поетапному вирішенні симптоматичних та каузальних завдань. Дослідження та аналіз субособистості як структурно-динамічного компоненту несвідомого клієнта.
Основные методологические положения категориального подхода к предметной специфике психологического знания. Критерии и принципы обозначения статуса личности. Определение феномена сознательного и бессознательного восприятия в субъектности человека.
Основные подходы к исследованию логической структуры психологической науки. Разработка категории "субъект" в разных психологических концепциях, динамика ее развития. Дифференциация полей значений категорий субъекта, личности, индивида и индивидуальности.
Критерии понятийного статуса психологических дефиниций. Построение системы категорий и понятий в психологии. Рассмотрение категории субъекта в русской духовно-религиозной психологии. Роль категории субъекта в развитии и понимании принципа детерминизма.
- 30233. Субъект-объектная парадигма в методологии исследования когнитивно-поведенческой структуры личности
Рассмотрение современных направлений научной проблемы субъект-объектной парадигмы в методологии исследования когнитивно-поведенческой структуры личности. Отношения между разными психологическими состояниями, ситуацией и поведением, личностное развитие.
Субъективная витальность как производная от личностной автономии и показатель благополучия личности. Роль субъективной витальности в процессе совладания с трудными обстоятельствами жизни и в развитии личности, являясь мерой психологического благополучия.
Методологические основы изучения СКЖП личности. Формирование и функционирование индивидуальной системы представлений о жизни. Научные подходы к изучению психологии отражения мировоззрения человека. Основные составляющие субъективной картины жизни.
Анализ результатов эмпирического исследования членов секты "Свидетели Иеговы" на основе каузометрического психобиографического подхода. Сущность противоречивости и категоричности идеологии секты в отражении противоречивой картины жизни и пути её членов.
Способы предупреждения и коррекции острого психического дистресса и хронического посттравматического расстройства. Значение помощи сослуживцев. Распространенные методы снятия напряжения военнослужащими. Оценка результатов с применением критерия Стьюдента.
Анализ основных подходов по проблеме депрессивных расстройств. Формы депрессивных расстройств. Факторы, влияющие на возникновение депрессивных состояний. Уровень внутреннего дискомфорта. Связь между уровнем депрессии и возрастом мужчин бизнесменов.
- 30239. Субъективная реальность
Осознаваемые психические состояния индивида, удостоверяющие для него факт его существования. Исторически развертывающийся континуум, прерываемый глубоким сном или случаями потери сознания. Психические автоматизмы и другие проявления деперсонализации.
Общая характеристика концептов субъективной реальности, культурной натуральности и личной теории, нарратива, хронотопа и события. Анализ результатов пилотажного исследования, в котором приняли участие потомки поволжских немцев из Волгоградской области.