Планирование направления трансформации поведения на основании оценки внешних условий как основное назначение антиципационно-прогностических процессов. Интернальность - ключевой показатель социально-психологической адаптации человеческого организма.

Описания содержательных и динамических характеристик психодиагностической деятельности специалиста образования. Построение теоретической модели процесса принятия психодиагностических решений. Определение категориального статуса психологического диагноза.

Закон гомеостаза и закон развития динамической модели семьи. Жизненный цикл семьи. Равновесие между стремлениями к стабильности и к изменениям. Рождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья как фактор, деструктивно влияющим на состояние семья.

Дослідження застосування системного підходу до розгляду феномену надійності підприємців. Розгляд особистісної надійності суб’єктів підприємницької діяльності як складної багаторівневої системи у біологічному, психологічному та соціальному вимірі.

Необхідність побудови структурно-функціональної моделі професійної мобільності особистості. Виокремлення основних складових професійної мобільності. Значення професійної мобільності у формуванні концепції підготовки фахівців у навчальних закладах.

Функції та етапи моделі з розвитку емоційної стійкості майбутнього вчителя. Її компоненти: мотиваційний, інтелектуальний, регулятивно-вольовий, емоційний. Психологічний тренінг як найефективніший спосіб навчання. Елементи самоуправління та саморегуляції.

Сутність поняття "психологічний самозахист від негативного впливу медіаперцептивної комунікації". Зміст й структурна організація психологічного самозахисту військовослужбовців Збройних Сил України від негативного впливу медіаперцептивної комунікації.

Аналіз діяльності психологічних шкіл згідно концептуалізації понять "соціальний інтелект" і "тривожність". Розгляд соціального інтелекту як системно детермінованої якості, яка може виступати як пізнавальний феномен і самоорганізуюча психологічна система.

Досвід роботи екологічного загону Черкаської медичної академії із залучення студентів до еколого-просвітницької та природоохоронної діяльності, науково-дослідної роботи екологічного спрямування. Ефективні методи і форми роботи екологічного загону.

Дослідження основних проблем формування та функціонування мовної особистості студента в сучасних умовах. Визначення спектру психологічних особливостей мовної особистості студента, пов’язаних з фаховим спрямуванням профілю його академічної підготовки.

Особливості взаємозв’язку рівня сформованості організаційної ідентичності особистості з її особистісними властивостями й зовнішніми факторами організаційного середовища. Типи організаційної ідентичності особистості, характеристика внутрішньої структури.

Характер личностных изменений, наступающих в результате воздействия экстремальных условий различной степени интенсивности. Использование методов структурного моделирования образа-Я. Исследование характера изменений стилей профессиональной деятельности.

Прогнозирование особенностей профессиональной деятельности. Семантическое пространство стилистических особенностей профессиональной деятельности. Анализ факторных структур когнитивного компонента образа-Я по критерию стиля профессиональной деятельности.

История структурных сетевых моделей, их роль в когнитивных науках. Лог входящих и исходящих пакетов. Вклад случайности в разных сетевых моделях. Аппарат создания структурно-сетевой модели. Вычисление коэффициента кластеризации в ненаправленной сети.

В статье анализируется специфика отражения образа матери. Показана структура организации образа на разных уровнях отражения. Описаны основные результаты факторного анализа особенностей отражения образа матери на перцептивном и семантическом уровнях.

Значение процесса взаимодействия между людьми в развитии личности. Виды общения и их группировка. Основные коммуникативные категории, их краткая характеристика. Целевые признаки, функции общения и взаимосвязанные стороны в межиндивидуальных контактах.

Психология коллектива как целостное социально-психологическое образование. Понятия "психологическая атмосфера", "социально-психологический климат". Служебные отношения военнослужащих как основа взаимодействия личного состава в бою и повседневной жизни.

Феноменология дружбы у подростков с нарушениями интеллекта представлена в виде структуры, которая состоит из эмоционально-потребностного и коммуникативного компонентов. Потребность дружить сочетается с переживанием неудовлетворенности взаимоотношениями.

Структурно-характерологические особенности личности. Аспекты изучения психического облика личности, соотношение социального и биологического в качествах личности. Событие как основа исторического процесса и биографии человека. Понятие жизненного выбора.

Краткий анализ особенностей развития ментальности у студентов различных специальностей в период обучения в ВУЗе. Основные методики (опросник терминальных ценностей) изучения структуры профессиональной ментальности будущих педагогов. Корреляция Спирмена.

Предпринимается попытка структурировать национальный менталитет. В качестве основных структурных элементов национального менталитета рассматриваются: язык, коллективная память, социальные представления, коллективные чувства, эмоции, коллективные нормы.

Социально обусловленные свойства и качества личности – мировоззрение, направленность интересов, моральные характеристики. Характеристика групп, которые определяют личностные проявления. Определение уровня целей и задач, которые ставит перед собой человек.

Определения понятия "эмоции". Причины поведенческих реакций. Классификация эмоций по влиянию на жизнедеятельность. Эмоциональные состояния: страсть, фрустрация, депрессия, агрессия. Сильные и кратковременные аффекты. Слабые и длительные настроения.

Взгляды основоположника структурного психоанализа - психиатра и философа Жака Лакана. Структура человеческой психики, характеристика явлений реального, воображаемого и символического порядка. Сущность фрустрации первичного нарциссизма для ребенка.

Психологічні особливості вдосконалення управління персоналом поліцейських підрозділів. Досвід роботи поліцейських менеджерів розвинутих країн. Всебічне вивчення психологічної придатності керівного персоналу. Конкурси на зайняття вакантної посади.

Виявлення психологічної готовності нечуючих та слабкочуючих дошкільників до навчання в школі. Вимоги до проведення діагностики особливостей психічного розвитку дітей з порушеннями слуху. Обстеження психіки дитини, мовлення, пізнавальних процесів.

Суть єдиної системи поведінкових нормативів. Проблеми структурування часу особистістю у складних життєвих обставинах. Аналіз видів структурування часу за Е. Берном: занурення в себе, ритуали, діяльність, проведення часу, психологічні ігри, близькість.

Дослідження проблеми самоактуалізації індивіда. Порівняльний аналіз відсотку індивідів, що реалізують свій внутрішній потенціал з використанням "Особистісно-орієнтованої концепції щастя", розробленої А. Маслоу на прикладі його підопічних-студентів.

Теоретичний аналіз вітчизняних і зарубіжних наукових досліджень щодо підвищення конфліктності у студентському віці. Аналіз конфліктів і пошуки способів їх вирішення. Характерні риси морального розвитку та становлення самосвідомості в юнацькому віці.

Изучение отношений семейной поддержки. Оценка характера взаимопомощи родителей и их взрослых детей-студентов. Разработки теории реципрокности Б. Малиновского и К. Поланьи. Влияние гендерного фактора на отношения семейной помощи, психологическая поддержка.