Определение аспектов необходимого содержания философии абсолютного идеализма. Раскрытие Достоевским смысла единства абсолютного и личного начал в человеке, которое заключено в свободе как в конкретности идеи абсолютного и в высшем определении человека.

Жизненный путь Георга Вильгельма Фридриха Гегеля. Критическое осмысление причин возникновения и распространения христианства. Тождество бытия и мышления. Феноменология духа в философии. Рассмотрение специфического основания объективного идеализма.

Гегель создал эволюционную логику, востребованную современным развивающимся миром, и указал возможность создания единой логики на основе структуры классической логики, заполняемой законами Аристотеля и Гегеля. Единство теории познания, логики, онтологии.

Общая характеристика немецкой классической философии, ее возникновение, основоположники и их вклад. Основные моменты творчества Гегеля, суть его диалектики и отношение к философам. Построение философии в форме взаимосвязанных идей, его "мышление".

Развитие немецкой классической философии в творчестве Георга Вильгельма Фридриха Гегеля. Резкая критика феодального государства и права в работе франкфуртского периода. Проблемы лекций по истории философии. Средневековая философия в рамках христианства.

Анализ "Предисловия", написанного Гегелем к "Философии права". Роль и значение диалектики в познании права. Ограниченность эмпирического уровня познания, нравственности, права и долга, с точки зрения Гегеля. Анализ специфически общественных зависимостей.

Социальный контекст, линии полемики интеллектуального поля, в котором появились первые публикации Гегеля. Социогенетический анализ гегелевской философии. Гегель, трансцендентализм и социоэкономическое поле: гомологии. Его ответ на философскую потребность.

Георг-Вільгельм-Фрідріх Гегель як один із відомих представників німецької класичної філософії, напрямки формування його поглядів. Погляди Гегеля на громадянське суспільство і державу. Правова проблематика мислителя. Соціум як осередок усіх видів неправа.

Биография Гегеля как творца немецкой классической философии. Основные законы диалектики. Единство и борьба противоположностей. Диалектическое отрицание отрицания. Закон количественных и качественных изменений. Рационализм и абсолютный идеализм Гегеля.

Философская система Гегеля принадлежит к числу величайших достижений мировой философской мысли. Центральная часть наследия Гегеля - его логика, изложенная в двух вариантах. Основа - духовное начало: "мировой разум", "мировой дух", "абсолютная идея".

Влияние идей Гегеля на эпистемологию неопрагматизма, истории и художественного символизма. Гегельянские источники формирования аналитической истории идей. Интерпретация и рецепция символизма Гегеля на фоне герменевтического поворота современной философии.

Биография Гегеля. Его философская система, которая, несмотря на всю свою несомненную туманность, была как бы откровением для русской интеллигенции. Ей мы обязаны появлением двух наиболее плодотворных течений нашей мысли: западничества и славянофильства.

Течение русской мысли, которое в 30-е и 40-е годы, одновременно с славянофилами, развивалось вне церковной идеи и стремилось укрепить эстетический гуманизм, как основу всего мировоззрения. Изучение философских идей Бакунина в разные периоды его жизни.

Рассмотрение проблемы формирования и развития гегемонии итальянским теоретиком-марксистом Антонио Грамши. Изучение вопроса историографии о происхождении и трансформации понятия гегемонии, связи гегемонии, исторического блока и гражданского общества.

Формирование этической концепции гедонизма, ее место и роль в развитии философии. Анализ данной этической концепции, ее основополагающих тезисов и идей. Нахождение параллелей между изначальным смыслом этики гедонизма и ее современной интерпретацией.

Гедонизм как учение о том, что удовольствие является высшим благом и смыслом жизни. Цинизм как поведение, проявляющееся в негативном, презрительном, нигилистическом отношении к общественным принятым устоям. Понятие и распространение прагматизма.

Философский анализ онтологического уровня современного кинематографа; выявление онтологических моделей, вариаций и комбинаций которые обеспечивают его художественное разнообразие. Скрытые смыслы фильма, определенные временем и условиями его создания.

Зміст концептуально-ідейного доробку філософії постмодернізму. Тенденції поширення в освітніх практиках інноваційної діяльності суб'єктів освіти. Використання ігри в навчанні людини. Зв'язок ігрової атмосфери в освіті зі світоглядом постмодерністів.

Визначення та характеристика тенденції сучасної музейної драматургії - трансформації її з "музейної нудьги" до атрактивного "живого музею". Дослідження перспектив гейміфікації музейного простору. Аналіз особливостей розробки атрактивних музейних програм.

Ознакомление с технологическим и социальным прогнозами развития общества. Перспективы геолитической революции и ее возможные результаты. Исследование современных социальных катаклизмов - распадов семей, кризиса демократии и проблемы лишнего человека.

Изучение возможных методологических подходов к анализу проблемы взаимоотношения религии и смеховых практик. Методологическая ценность идей русской религиозной философии для обоснования "метафизики смеха". Характеристика постмодернистской теории смеха.

Предлагается дискурс художественной картины мира Н.А. Некрасова с позиций культурно-философского и культурно-антропологического подхода к гендерной проблематике. Изучение гендерно-детерминированных интенций сформированного Некрасовым универсума.

Рассмотрение необходимости синтеза двух противоположных подходов к исследованию половой проблематики - полового диморфизма и полового символизма. Проведение анализа актуальных проблем пола человека, отражающих отношения полов в современном обществе.

Характеристика процесу формування українського національного суб’єкта. Обґрунтування філософського переосмислення специфіки взаємовідношень між гендерними стратегіями тілесності та національними механізмами конструювання соціокультурного суб’єкта.

З'ясування посутньої кореляції між деривативною фемінізацією узусу мови, становленням жіночого письма і філософським осмисленням проблематики людської ідентичності та метафізичними інтерпретаціями поняття гендеру. Метафізичний сенс феномену насильства.

Мистецтво жити з філософсько-освітніх позицій. Роль гендерної педагогіки як чинника розвитку мистецтва жити в полі освітнього простору. Пом’якшення гендерних стереотипів, створення толерантних умов для формування особистості студента засобами освіти.

Представлення можливих шляхів семіотичного моделювання концепту "гендер" у наративному дискурсі. Обґрунтування способів семіотичного моделювання концепту "гендер" в наративному дискурсі крізь призму категорії відношення: знак - людина - культура.

Концепция "ницшеанского" типа личности в гендерных вариациях Л. Петрушевской. Обоснование Петрушевской опасности поверхностного понимания идей Ницше. Проблема имморализма и "cверхчеловека" в традиции русской классической литературы в период романтизма.

Проблема формирования гендерной идентичности и три подхода в типологии: биполярный, андрогинный, мультиполярный. Осознание и принятие ребенком своей половой принадлежности. Процесс взаимодействия биологического и социокультурного влияния с ориентациями.

Гендерная проблематика как социокультурный дискурс, соответствующий процессам постмодернизма в современном динамичном мире. Знакомство с основными моделями поведения россиян предпенсионного возраста в условиях изменений в российской пенсионной системе.