Подбор содержания исторических экскурсов для уроков геометрии в 8 классе. Экскурс о четырехугольниках, параллелограмме и его свойствах, ромбе. История открытия теоремы Пифагора. История происхождения тригонометрии. Касательная и окружность, векторы.

Изучение культурно-исторических предпосылок возникновения социальной педагогики в России. Обзор этапов её становления в современный период. Анализ методики и опыта работы социального педагога. Система подготовки кадров для работы в институтах социума.

Особенность открытия Царскосельского лицея при царствовании Александра І. Характеристика педагогической деятельности С.Т. Шацкого. Анализ его изысканий, направленных на повышение качества урока. Изучение досуговых форм и кружковой работы А.С. Макаренко.

Становление научных концепций социального взаимодействия. Развитие концепций социального взаимодействия в педагогической теории и практике. Поиск путей и способов эффективного педагогического решения подготовки курсантов к социальному взаимодействию.

Сущность концепции западноевропейского дополнительного образования взрослых. Основание "Союза народных курсов преподавателей вузов немецкого государства". Влияние дополнительного обучения взрослых на экономический рост уровня жизни людей в Германии.

Проблема изучения моторной алалии как одна из самых сложных в логопедии. Исследование вопроса о проблемах изучения речевого нарушения у детей дошкольного возраста. Анатомо-физиологический, клинический и психологический аспекты изучения моторной алалии.

Определение недостатков и просчетов нравственного воспитания личности, исследования Платона, Аристотеля и Сократа. Характеристика и особенности проблем нравственного воспитания в произведениях Д. Локка, А.Н. Радищева, В.Г. Белинского и Р.И. Жуковской.

Процесс становления и развития дошкольных образовательных учреждений. Гуманистическая природа педагогической деятельности в воспитании индивидуальности ребенка, формировании и развитии его личности. Обзор комплексных программ дошкольного образования.

Анализ новых предложений стандартов для основной школы, связанных с историческими источниками. Ожидаемые результаты при освоении умений работы с ними на уроках 5-9 классов. Факты и доводы в пользу перераспределения и сокращения данной учебной нагрузки.

Методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. оформление российской модели классической системы математического образования в периода детства. Последовательность обучения по монографическому методу.

Изучение предпосылок школьной реформы конца XVIII в., которую можно считать самой просветительской, во всей истории российского "просвещенного" абсолютизма. Задачи Приказов общественного призрения. Австрийская модель образования и ее применение в России.

Исторический анализ появления и использования информационных технологий в дистанционном образовании. Анализ основных традиционных и инновационных методов интеграции организации дистанционного образовательного процесса (в виде заочного обучения).

Анализ исторического опыта подготовки профессиональных кадров для сферы культуры и искусств в первом региональном вузе культуры. Рассмотрение количественных показателей, характеризующих основные направления образовательной деятельности института.

Реализация государственной политики в сфере среднего специального образования в Нижнем Поволжье в период социально-экономических преобразований в 1985-1991 гг. Реформирование системы образования в середине 1980-х гг. Организация воспитательной работы.

Анализ проблемы выбора магистрального пути реформирования отечественной образовательной системы А. Прокоповичем-Антонским. Изучение отношении семейного воспитания к государственному С. Шевыревым. Суть плодотворности синтетической модели образования.

Оценка школьного исторического образования. Исследование учебно-методической и дидактической литературы по развитию элементов гражданского общества, правового государства, демократических институтов на примере Новгородской и Псковской республик.

Особенности использования основ истории в модели профессиональной подготовки будущего педагога. Изучение основ профессионально-педагогического знания, верифицируемого будущими педагогами по физической культуре в структуре профессионального образования.

Анализ практики использования исторического подхода в исследовании возможностей детерминации и оптимизации идей здоровьесберегающей педагогики. Обзор определений и моделей здоровьесберегающей педагогики в работе педагога по физической культуре и тренера.

Описания проблемы уточнения категориального аппарата современной педагогики. Анализ возможности оптимизации выбора ресурсов педагогического моделирования в подготовке педагогов по физической культуре. Воспитание с точки зрения исторического подхода.

Основные концепции истории развития педагогики от Древнего мира до наших дней. Выявление изменений, произошедших в структуре образования за данный отрезок времени. Педагогическая концепция Жан-Жака Руссо. Анализ крупнейших фигур педагогической науки.

Определение организаторских достижений просветительской направленности, педагогических новаторских идей музыканта-учёного в формировании принципов построения образовательного процесса на основе становления трёхступенной системы музыкального образования.

Роль изучения краеведения в гуманитарном цикле. Овладению методами исторического познания, выработке умения применять их к изучению и оценке событий прошлого и современности, работать с различными источниками информации. Проектная форма образования.

Особенности региона Северного Кавказа. Историческая наука и власть в первое послевоенное десятилетие в этом регионе. Процесс восстановления исторических факультетов в ВУЗах региона. Формирование структуры исторического образования и его содержание.

Процесс развития этноспорта в Российской Федерации. Исследование становления национальных видов спорта тувинского народа. Зарождение и развитие мужского троеборья - стрельбы из лука, борьбы и конных скачек, их роль в этническом самоопределении личности.

Изучение истории развития российской цивилизации и роли в ней реформаторской деятельности. Формирование у учащихся высоких гражданских и патриотических чувств, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре. Роль личности в истории России.

Профилактика проявлений ксенофобии и экстремизма в детской и молодежной среде. Обзор нормативно-правовой базы реализации комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики". Хронология внедрения курса в школах Удмуртской Республики.

История зарождения, развития кузнечного ремесла в России. Развитие металлургической промышленности в XVIII-XIX веках - один из факторов популярности кованой мебели. Геометрический характер узора - особенность готического стиля в художественной ковке.

Культурно-исторический смысл возникновения профессионального самоопределения. Логика развития профориентации в странах с высокой психологической культурой. Организация профориентационной деятельности с педагогами. Психологический модуль профессии.

Понятие и основные положения идеи программированного обучения, его применение в развитых странах и СССР. Сущность его законов научения, основа технологии и принципы. Особенности программ Скиннера, Краудера. Анализ недостатков традиционного образования.

История возникновения педагогических тестов и тестирования. Развитие психологического и педагогического тестирования в Российской Федерации. Анализ процедуры оценки учебных достижений. Освоение и внедрение тестовых методов в процесс школьного образования.