Проблемы и задачи историко-патриотического воспитания молодежи. Методологический потенциал осмысления феномена патриотизма в отечественной гуманитарной мысли. Педагогические возможности самодеятельной туристской общности как вида досуговой деятельности.

Формирование концепции начального, среднего общего и высшего профессионального образования Китайской Народной Республики. Изучение книги Г. Здарзиль "Принципы образовательной антропологии". Анализ целостности и непрерывности воспитательного процесса.

Анализ подходов в изучении проблем самосознания. Описание истории возникновения научных позиций в изучении самосознания западных, советских и отечественных психологов. Зависимость самосознания от степени реализации потенциальных возможностей индивида.

Характеристика сущности историографии педагогической теории социально-культурной деятельности, общественно-исторические предпосылки ее развития, специфические принципы, функции, методы. Педагогические положения эффективности социокультурного воспитания.

Становление российской военной авиационной школы в начале XX в. Зарождение теории об ориентировочно-гностической деятельности офицеров-штурманов. Разработка концепции формирования умственных действий и практического мышления военнослужащих летного звена.

Сущность проблемы формирования социальной ответственности курсантов военных вузов. Становление военного образования в России, разработка новой военной доктрины образования. Характеристика трансформации военного образования, отказ от идеологических оков.

Обсуждение вопросов подготовки студентов-дизайнеров на основе изучения архитектурного наследия эпохи модерна. Среда города как образовательное пространство, позволяющее использовать композиционные и художественные приемы в профессиональной деятельности.

Характеристика специфики процесса формирования личности ребенка и рассмотрение исторической динамики социокультурных вопросов детства. Ознакомление с факторами, наиболее качественно влияющими на этап формирования человека, осмысления понятия "детства".

Историческая наука региона в процессе эволюции советской социально-политической реальности. Проблема подготовки научно-педагогических кадров историков и особенности ее решения на Северном Кавказе. Новые тенденции гуманитарного образования в стране.

Внедрение достижений фундаментальной науки в российское образование. Разработка новых форм организации учебной деятельности студентов-историков Московского педагогического государственного университета. Изучение педагогического наследия русских ученых.

Развитие процесса преподавания правовых дисциплин в неюридических высших учебных заведениях России. Рассмотрены конкретные исторические документы, повлиявшие на изменение в содержании правового образования. Формирование правового сознания у обучающихся.

Разработка форм и средств реализации задачи формирования чувства патриотизма у современной молодежи на основе изучения феномена исторической памяти. Выявление необходимости формирования и укрепления исторической памяти, формирование чувства патриотизма.

Британская система непрерывного педагогического образования. Эволюционирование и постепенное изменение содержания подготовки и переподготовки учителей. Глубинные изменения в социальной сфере в середине 1960-х гг. Процесс организации объединенных школ.

Выявление и характеристика особенностей влияния иностранных пианистических традиций на становление фортепианной школы КНР с целью осмысления основных возможных способов интеграции заимствованного зарубежного опыта, китайской национальной самобытности.

Анализ процесса формирования исторической самоидентификации и ее трансформаций на разных этапах истории российского государства, обоснованы роль и значение исторической самоидентификации современной России. Патриотическое воспитание новых поколений.

Преподавание историографии на историческом факультете Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина, начиная с послевоенного периода и до наших дней. Этапы институализации историографии как учебной дисциплины, новации в развитии науки.

Положения ассоциативной теории обучения. Изучение классно-урочной системы образования. Основные концепции проблемного обучения. Поэтапное формирование умственных действий у школьников. Дедуктивно-синтетическая логика построения учебного процесса.

Военная подготовка населения – одна из задач в деятельности любого государства. Изучение истоков военной подготовки, ее исторического опыта и уроков. Истоки зарождения системы вузовской подготовки офицеров запаса. Организация высшей военной подготовки.

Система дошкольного воспитания, ее характеристика, назначение. История развития системы дошкольных образовательных учреждений в Республике Коми. Виды дошкольных учреждений Республики, их основные задачи. Особенности управления дошкольным учреждением.

Концептуальные основы учебного процесса в школах США на рубеже XIX-XX вв. Достоинства и недостатки американской общеобразовательной школы, разделение на "академическую" и "профессионально-техническую". Создание единой системы подготовки преподавателей.

Принципы подготовки стоматологических кадров высшего и среднего звена в Саратовской области на стоматологическом факультете Государственного медицинского университета. Регулирование и планирование подготовки кадров, совершенствование данного процесса.

Влияние недооценки роли музыки в процессе обучения будущего специалиста в сфере вузовского образования на развитие его личности и на качество профессиональной деятельности. Воспитательная роль музыки. Основы формирования музыкально-эстетического вкуса.

Ретроспективный анализ развития педагогики домбрового исполнительства в историко-культурном аспекте с прослеживанием преемственности в процессе эволюции искусства игры на домбре. Анализ выявления генетических истоков предыстории домбрового обучения.

Мотивационно-личностная заинтересованность как элемент творческого образовательного пространства в системе непрерывного профессионального образования. Способы обучения художников в истории развития русской школы декоративно-прикладного искусства.

Сущность и генезис понятия "духовно-нравственные ценности", особенности становления духовно-нравственных ценностей в разные исторические периоды. Специфика традиционных духовно-нравственных ценностей, принятие Концепции духовно-нравственного воспитания.

Зарождение учительской профессии. Становление системы высшего педагогического образования. Преемственность во взглядах на профессию учителя. Перспективы развития педагогической профессии. Учительская профессия на современном этапе развития человечества.

Основные направления патриотического воспитания учащихся при обучении математике. Использование историко-математического материала. Решение математических задач прикладного характера и идейной направленности. Воспитательный эффект уроков математики.

Введение в преподавание математики элементов истории. Необходимость формирования у учащихся представлений о математике как части общечеловеческой культуры. Пробуждение большого интереса учащихся к изучаемым вопросам. Повышение качества усвоения.

Начертательная геометрия как раздел геометрии, в котором изучаются разные методы изображения пространственных форм на плоскости. Ее значение в профессиональной подготовке инженера. Роль начертательной геометрии в развитии пространственного воображения.

Понятие "познавательного интереса" в психолого-педагогической литературе. Основные средства развития познавательного интереса школьников на уроках математики. Методические особенности преподавания элементов истории на уроках геометрии в 8 классе.