Достижения российской социальной педагогики 20-х гг. XX в. Проблемы, связанные с положением молодежи в обществе. Суть макаренковской "педагогики параллельного действия". Особенность школы Сороки-Росинского. Введение института социальной педагогики.

Исследование этапов развития государственного образования в Тувинской народной республике. Обзор истории открытия начальной интернатной школы. Анализ состава учащихся в начальных школах в возрастном отношении. Типы школ в системе народного образования.

История развития социального воспитания как целенаправленно управляемого процесса социального развития и формирования личности человека. Основные цели социального воспитания. История развития термина "социальное воспитание" в России и других странах.

Анализ литературных и электронных источников, использованных при работе над темой "История фарфоровой куклы". Генезис и эволюция фарфоровой куклы в Европе и Российской Империи. Анализ проведения и проверка эффективности интегрированного вида урока.

Возникновение спорта как части общечеловеческой культуры. Физическая культура в государствах древнего мира. История физкультуры и спорта как идеологическая дисциплина, оказывающая воспитательное воздействие. Сложность международных спортивных отношений.

Исследование культурно-исторических ценностей образования. Структурные преобразования российской высшей школы. Изучение роли предметно-профессиональной мотивации в обучении. Развитие современной высшей школы. Общие тенденции эволюции философской мысли.

Особенности развития Финансового университета, его этапы. Характеристика первого этапа: репрессии в образовании. Список имен, внесших свою лепту в финансово-экономическую систему и систему образования в целом: И.Х. Озеров, М.А. Савельев, П.П. Маслов и др.

Исследование возникновения и развития педагогических учебных заведений на территории Иркутской области (губернии). Рассмотрение формирования основных образовательных учреждений педагогического профиля. Четыре основных исторических периода формирования.

История развития образования Древнего Китая. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Китае. Особенности древнекитайской живописи и скульптуры. Своеобразие художественного образования Древнего Китая. Особенности религиозных верований в Китае.

Усиление интереса исследователей к педагогическому наследию и опыту выдающихся теоретиков и практиков 19-20 ст. Ступени образования в Беларуси, специфические особенности теории и практики образования. Совершенствование общеобразовательной школы.

Изучение учебных пособий по истории экономической мысли, опубликованных русскими экономистами во второй половине ХIХ и начале ХХ столетия. Особенности формирования и развития российской историко-экономической науки, ее роль в экономическом образовании.

Изучение процесса зарождения различных форм юридического образования в России. Зарубежное влияние через приезжих иностранных профессоров, преподавателей, прошедших обучение в европейских странах и учебников по юридическим дисциплинам других государств.

История понятия "слово" и обоснование непрерывности связи времен в развитии русского языка. Сравнительный анализ склонения слов в современном и старом русском языке. Апробация методики применения исторических аллегорий в школьном курсе русского языка.

Историческая справка: образование Спартанского государства. Цель, задачи и система воспитания в Спарте. Содержание и методы воспитания мальчиков в Спарте, физическое и музыкальное образование, воспитание в семье. Период государственного образования.

Цель самообразования педагога. Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию. Построение личной профессиональной перспективы и планов. Знакомство с различными подходами карьерного планирования. Создание условий для продуктивного взаимодействия педагогов.

Коммерциализация результатов научно-технической деятельности вузов: цели, формы, проблемы. Образование малых инновационных предприятий на базе университетов. Развитие специализированных образовательных и научно-технологических центров в университетах.

Понятие библиографии, ее сущность и особенности, история возникновения и развития, современное состояние. Виды и структура библиографии, ее функции и значение. Основные свойства и характерные черты электронной библиографии, перспективы ее развития.

Рассмотрение и характеристика различных источников получаемой подростками информации и анализ их качества. Обоснование необходимости сочетания доступности и качества источников информации для воспитания гармонично развитой, творческой свободной личности.

Понятие и история развития семейной педагогики как науки о воспитании в семье, изучающей специфику условий семейного воспитания, их потенциальные возможности, разрабатывающей научно обоснованные рекомендации родителям. Цели и задачи данной отрасли.

Источниковедение, как одна из центральных дисциплин в системе специальной исторической подготовки. Принципы работы с вещественными памятниками, памятниками материальной культуры: остатки предметов обихода, производства, жилищ и сооружений, орудий труда.

Истолкование и развитие категорий физической культуры. Современное освещение и понимание её методик и категорий. Органическая связь воспитания с развитием. Основы построения спортивной тренировки согласно основным категориям и методикам физвоспитания.

Структура информационной культуры муниципального управления образованием. Информационно-коммуникативная компетентность, её когнитивный, аксиологический и праксиологический компоненты. Причины неэффективного использования результатов информатизации.

Данные, характеризующие достигнутый уровень состояния всех сфер деятельности БГТУ. Определение перспектив развития университета в краткосрочном и среднесрочном периоде. Кадровый потенциал университета, структура профессорско-преподавательского состава.

Осуществление научно-исследовательской работы по физкультурно-спортивной деятельности студентов, обучающихся по профилю учителей начальных классов. Анализ форм двигательной активности человека. Определение готовности к физкультурной деятельности.

Рассмотрение общих подходов к расширению международного культурно-гуманитарного сотрудничества, обеспечению образовательного, научного и информационного взаимодействия между Россией и странами Европы с помощью международных просветительских экспедиций.

Текущее состояние и тенденции системы высшего образования Республики Казахстан, выявленные посредством SWOT-анализа главные проблемы региональных университетов на пути реализации стратегических целей, приоритетные направления для преодоления проблем.

Рассматриваются различные вопросы, связанные с итоговой государственной аттестацией студентов при защите выпускных квалификационных работ. Выявляется сущность аттестации, применяемые в ходе нее методы и оценки. Процесса защиты студентами выпускных работ.

Рассмотрены формы аттестации навыков обучающихся изобразительному искусству. Предложены авторские варианты оценочных материалов для оценки воспитанников обучающихся изобразительному искусству и делится опытом их применения, показана их эффективность.

Проведение математического турнира на уроке с целью получения представления о сложении и вычитании групп предметов, взаимосвязи целого и частей. Количественный и порядковый счет. Развитие логического мышления, умения аргументировать свои высказывания.

Проблемы, связанные с введением в школе выпускного сочинения нового типа. Анализ причин негативного отношения образовательного сообщества как к жанру сочинения-рассуждения, так и к его метапредметному характеру. Замена его традиционным сочинением.