- 21391. Особливості естетичної діяльності молодших школярів в умовах гірського середовища Українських Карпат
Визначення та теоретичне обґрунтування особливостей основних векторів естетичної діяльності дітей молодшого шкільного віку в умовах гірського середовища Українських Карпат. Внутрішні та зовнішні фактори формування особистості школяра-початківця.
Дослідження формування мовних компетентностей в учнів п’ятого класу, вивчаючих англійську мову після німецької. Характеристика отримання вмінь та навичок у процесі вивчення нових іноземних слів. Особливості педагогічної роботи з учнями підліткового віку.
Забезпечення якості освіти відповідно до нових досягнень вітчизняної і світової науки - мета модернізації освітньої системи. Реалізація комунікативного методу на заняттях з англійської мови - фактор, що сприяє впровадженню компетентнісного підходу.
Специфіка освітнього процесу у польських закладах вищої освіти. Особливості вступної кампанії, структура семестрів, основні види та форми занять стаціонарного та заочного навчання. Відмінності між польською та українською системою вищої освіти.
Дослідження особливостей професійного самовизначення учнів юнацького віку. Встановлення ролі інтересів та здібностей у професійному самовизначенні школярів. Визначення особистих характеристик, які сприяють успіху молодої людини у професійній діяльності.
Статтю присвячено одній із найбільших освітніх проблем ХХІ ст. – функціонуванню вищих навчальних закладів в умовах світової пандемії та карантину, запровадженого в Україні для запобігання розповсюдженню небезпечного інфекційного збудника вірусної природи.
- 21397. Особливості забезпечення якості вищої освіти у країнах Скандинавії (досвід Швеції та Фінляндії)
Позитивний вплив автономії університетів та університетських коледжів Швеції на забезпечення якості освіти. Елементи, з яких складається фінська освіта. Специфіка діяльності авторитетної незалежної некомерційної експертної молодіжної організації КОТА.
Організаційно-методичні засади залучення вчителів до організації педагогічного партнерства із соціальними інституціями місцевих громад. Створення єдиного освітнього простору, де дитина отримує підтримку з боку освітян, батьків, громадських організацій.
Проблема залучення старшокласників до систематичної рухової діяльності та до ведення здорового способу життя. Дослідження особливостей мотивації та залучення учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів до різних видів рухової активності.
Дослідження можливостей запровадження в зміст національної шкільної освіти Франції знань про релігії. Розгляд проблеми поєднання світських принципів сучасної освіти та реалізації релігієзнавчого компонента (блоків знань про релігію) до навчальних програм.
Проектне управління навчально-виховним процесом у системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів. Впровадження в практику роботи системи проектного управління освітнім процесом у взаємодії його учасників.
Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до реалізації варіативних модулів з елементами хореографії з присвоєнням відповідної кваліфікації 014. Вивчення особливостей хореографічної підготовки майбутніх учителів фізичної культури.
Реалізація комунікативної функції, самопрезентації, згуртування при застосуванні веб-сервісів у навчальному процесі та науковій діяльності. Напрями використання блогів, пошукових систем, Вікі як сховищ посилань на навчальні матеріали, розробки глосаріїв.
- 21404. Особливості застосування відеоматеріалів при викладанні іноземних мов у вищих навчальних закладах
Механізми використання відеоматеріалів на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах. Аналіз роботи з відеоматеріалом та приклади вправ для об’єктів навчального процесу. Практичні рекомендації щодо організації перегляду відеоматеріалів.
Проблеми лексичної компетентності дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Принципи корекційної роботи з формування активного та пасивного словника. Гра як провідна діяльність дошкільника. Вплив ігрової діяльності на корекцію порушень мовлення.
Розгляд особливостей віртуальної реальності, що є основою для розробки і використання IVR-технологій (Immersive Virtual Reality) у навчанні студентів вищих навчальних закладів, зокрема у вивченні іноземної мови. Огляд когнітивно-афективної моделі CAMIL.
Поняття та особливості інтерактивних технологій навчання. Структура і методи інтерактивного уроку. Створення психологічного клімату для успішного впровадження методик розвивального навчання. Методи колективно-групового и кооперативного навчання.
Складність підготовки, проведення навчальних занять - причина малого застосування інформаційних технологій у педагогічному процесі в загальноосвітніх школах. Відповідність меті кожного заняття - вимога до розробників мультимедійних засобів навчання.
Використання електронних освітніх ресурсів в інклюзивному середовищі під час дистанційного навчання зумовленого війною, у освітньому процесі при вивченні хімії. Необхідність застосування електронних освітніх ресурсів в умовах дистанційного навчання.
Застосування синергетики та культурологічного підходу в українській системі вищої освіти. Формування здоров’язбережувальної компетентності студентів. Мотивація до саморозвитку та творчої самореалізації учнів, зміцнення здоров’я засобами спортивних ігор.
- 21411. Особливості застосування мережі Інтернет у процесі підготовки майбутніх тренерів-викладачів у ВНЗ
Теоретичні аспекти професійної підготовки майбутнього тренера-викладача в інформаційно-освітньому середовищі вищого навчального закладу. Розкриття важливості та необхідності впровадження інформаційних і телекомунікаційних технологій у сферу вищої освіти.
Вивчення особливостей психічного розвитку дитини з синдромом Дауна. Аналіз впливу методів та елементів арт-педагогіки на процес соціальної інтеграції дітей з синдромом Дауна. Вивчення особливостей процесу соціальної інтеграції дитини з синдромом Дауна.
Методи і форми навчання студентів туристичної сфери: розповідь, пояснення, лекція, ілюстрація, демонстрація, розробка нових туристично-екскурсійних маршрутів, навчальні екскурсії. Використання ігор та ігрових форм організації навчальної діяльності.
Методологічні підходи як основа науково-педагогічних досліджень у професійній освіті. Розвиток методології дослідження проблем управління освітою в історії вітчизняної педагогічної науки. Специфіка управлінської діяльності та організаторських задач.
Розкриття можливостей використання спільного викладання як навчальної стратегії на заняттях з іноземної мови для студентів немовних вищіх навчальних закладів. Опис сновних моделей спільного викладання. Аналіз переваг застосування методу "Co-teaching".
Навчання англійського аргументованого писемного мовлення майбутніх правників у вищих юридичних закладах освіти України. Застосування сократівського методу у кооперативних діалогах між студентами. Стимулювання критичного мислення учасників дискусії.
Характеристика значення навчально-ігрових технологій як ефективної форми навчання. Визначення сутнісних характеристик гри як засобу навчання. Перспективи застосування навчальних ігор на уроках української мови в закладах загальної середньої освіти.
Аналіз досліджень рухової сфери дітей із вадами розвитку. Розгляд питання необхідності застосування здоров'язберігаючих технологій, зокрема проведення оздоровчих заходів у процесі навчально-виховної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
Обгрунтування педагогічних умов ефективності особистісно зорієнтованих технологій навчання в економічних коледжах. Вивчення інноваційного педагогічного досвіду з метою визначення ефективних напрямів і критеріїв доцільності упровадження технології.
Сутність, завдання та технології особистісно-орієнтованого навчання. Гармонійний розвиток особистості школяра, формування його ключових та предметних компетентностей. Соціальна адаптація та творча самореалізація учнів на заняттях вокального гуртка.