З’ясування ефективності застосування варіативного модуля "Спортивна боротьба" у фізичному вихованні старшокласників. Особливості адаптації до специфічних навантажень за результатами тестів комплексного характеру між представниками 10 та 11 класів.

Етапи становлення цілей Болонської Декларації та проблеми їх реалізації в системі вищої освіти Німеччини. Вивчення впливу даної реформи на професійну підготовку майбутнього вчителя. Сучасний стан реалізації Болонської системи в університетах Німеччини.

Обґрунтування необхідності уніфікації структури усіх галузевих юридичних дисциплін, що є особливо актуальним для адміністративного права України. Виділення основних відмінностей у викладанні курсу "Адміністративне право" вищих навчальних закладів України.

Дослідження сучасних змін у методичних системах навчання у закладах вищої освіти як актуальної педагогічної проблеми в організації професійної підготовки фахівців. Узагальнена характеристика сутності, місця, ролі та складу методичних систем в освіті.

Дослідження результатів динаміки композиційного складу тіла та кардіореспіраторної системи курсантів. Аналіз змін композиційного складу тіла та адаптаційних можливостей серцево-судинної і дихальної системи у військовослужбовців під час виконання завдань.

Зв’язок під час формування трудових та професійних цінностей студентської молоді у процесі соціальної взаємодії із безпосереднім оточенням протягом періоду здобуття молодою людиною освіти. Аналіз процесів неуспішної професійної соціалізації та адаптації.

Академічна доброчесність як сукупність етичних принципів та правил, якими керуються учасники освітнього процесу. Забезпечення довіри до результатів навчання, наукових і творчих досягнень. Складові академічної доброчесності та внутрішньої культури людини.

Розгляд потреби формування аксіологічної компетентності у фахівців в галузі "Культура і мистецтво". Особливість створення простору зустрічі різних культур, простору ціннісного синтезу, що сприятиме засвоєнню загальнолюдських та професійних цінностей.

Огляд проблеми гуманітаризації змісту шкільної біологічної освіти, опис гуманітарно-орієнтованих складників змісту (історичного, естетичного, етичного, прикладного). Розкриття шляхів їх реалізації для досягнення цілей біологічної освіти учнів школи.

Визначено зміст виховання особистості майбутнього педагога-дошкільника у здоров’язбережувальному середовищі педагогічного закладу вищої освіти. Студенти за роки навчання в педагогічному закладі мають здобути глибокі, різнобічні знання про здоров’я людини.

Характеристика цілей військово-патріотичного виховання: формування в молоді високої патріотичної свідомості, національної гідності, готовності виконувати громадянські та конституційні обов’язки у відношенні до захисту національних інтересів України.

Розгляд психолого-педагогічної сутності наукової дефініції "готовність" та визначення підходів до її структури. Аналіз ролі рівневої характеристики, що дозволить порівняти сформованість готовності до професійної діяльності у майбутніх медичних сестер.

Розвиток громадянської освіти в Україні. Проблема громадянознавчої підготовки працівників сфери освіти у системі післядипломної педагогічної освіти, її впровадження та визначення змісту. Оновлення громадянознавчої підготовки для всіх категорій слухачів.

Розглянуто вивчення англійської мови курсантами другого року навчання спеціальності "Психологія" Академії Державної пенітенціарної служби. Було узагальнено та систематизовано мовний матеріал, надано конкретні поради щодо вивчення англійської мови.

Передумови виникнення виробничого навчання, його мета, завдання. Диференціація виробничого навчання для хлопців-старшокласників за професіями і спеціальностями за сільськогосподарським, промисловим профілями, а також сфери послуг. Розповсюджені професії.

Узагальнення досвіду науковців щодо дослідницької компетентності та складників її змісту. Характеристика метакогнітивних та комунікативних стратегій. Особливість визначення політики експериментального самовдосконалення та деталізація її сутності.

Характеристика дуальної компетентності з організації матеріально-технічного забезпечення технологічного процесу та процесу професійної підготовки. Дослідження основних вмінь, якими повинен володіти майбутній інженер-педагог комп'ютерного профілю.

Визначення змісту дуальних організаційних компетентностей, якими повинні володіти майбутні інженери-педагоги комп’ютерного профілю. Аналіз дуальної компетентності з організації контролю технологічного процесу та процесу професійної підготовки фахівця.

Сутність екстралінгвістичної компетентності майбутніх технічних перекладачів, аналіз її компонентного складу. Особливості професійної перекладацької ерудиції, основні педагогічні умови, необхідні для її розвитку. Типологія екстралінгвістичних знань.

Розгляд змісту загальної музичної освіти як педагогічно адаптованої для учнів системи музичних знань, умінь, навичок, способів музично-творчої діяльності, спрямованої на формування основ музичної культури особистості. Конструювання змісту музичної освіти.

Покращання якості освіти в Україні, пошук оптимальних шляхів підготовки висококваліфікованих фахівців в сфері культури. Визначення основних напрямів вдосконалення фізичного виховання учнів музичних спеціальностей. Підвищення рухової активності студентів.

Розкрито сутність позакласної виховної діяльності, окреслено її цілі, завдання та напрями. Охарактеризовано основні види позаурочної діяльності, що можуть бути реалізовані в закладі загальної середньої освіти. Принципи організації вільного часу учнів.

Розляд та дослідження напрямків забезпечення інформатизації наукової та управлінської діяльності. Характеристика особливостей менеджменту наукової діяльності. Ознайомлення зі складовими юзабіліті сайту: структурою, інтерфейсом, системою навігації.

Зміст та призначення розумового виховання, характеристика розвитку мовлення. Системне використання засобів розумового виховання. Вплив трудової діяльності на розумове виховання дітей дошкільного віку. Процес підвищення виховного ефекту творчих ігор.

Дидактичні засади організації навчального процесу на базі структурування змісту шкільної історичної освіти в Йорданії. Підходи до класифікації методів навчання і визначити умови їх ефективного використання. Реалізація розробок вчених України і Росії.

Дослідження методів навчання перекладу майбутніх філологів-перекладачів, які навчаються за освітньо-професійною програмою "Бізнес-комунікації і переклад". Характеристика розвитку психологічних механізмів перекладацької діяльності та комунікативних умінь.

Аналіз формування комунікативної компетентності особистості у гуртках гуманітарного напряму. Методика підвищення самооцінки дитини, розвиток її соціальної адаптації в процесі спілкування. Формування навичок виявлення та вирішення конфліктних ситуацій.

Розгляд структури та змісту навчального курсу "Основи виробництва. Інформаційні технології виробництва" в школі. Характерні особливості, умови реалізації політехнічної освіти на сучасному етапі розвитку суспільства. Оцінка ефективності навчального курсу.

Характеристика основних складових інформаційної безпеки: інформаційно-технічної та інформаційно-психологічної безпеки. Джерела загроз комп’ютерної безпеки: шкідливі програми, хакерські атаки, піратське програмне забезпечення. Види захисту інформації.

Дослідження понятійно-методологічного апарату комп`ютерних наук. Класифікація програмних засобів та ключові вимоги до них з точки зору відповідності психолого-педагогічним правилам. Елементи методичної системи вивчення основних тем курсу інформатики.