- 1711. Активные методы обучения
Ознакомление с основными методами, которые помогают динамично начать урок. Определение и характеристика значения участия учителя в физминутке. Рассмотрение методов завершения внеклассного мероприятия. Исследование особенностей детей начальной школы.
- 1712. Активные методы обучения
Проблема активности личности в обучении. Характеристика основных активных методов обучения, а также их организация и проведение: мозговой штурм, деловая игра, круглый стол, решение бизнес-кейсов. Условия получения максимального эффекта от тренингов.
Проблемы активности личности в обучении. Анализ использования образовательных программ в начальной школе. Особенности организации педагогического процесса по повышению эффективности развития учащихся посредством использования активных методов обучения.
Основные признаки методов активного обучения. Подразделение их по характеру учебно-познавательной деятельности на имитационные и неимитационные. Структурные группы элементов игровой деятельности. Подготовка медицинских сестер с помощью дидактических игр.
Эффективность формирования профессиональной готовности будущих учителей физической культуры посредством активных методов обучения. Методика применения учебных карточек, блок-схем и дидактических игр. Корректировка содержания дидактического материала.
Знакомство с активными методами обучения иностранным языкам в вузах физической культуры на примере учебной дисциплины "Иностранный язык". Рассмотрение особенностей использования интернет-технологий в условиях использования дистанционного обучения.
Актуализация использования методов активного обучения в системе профессионального образования. Рассмотрение методов активного обучения на разных стадиях образовательного процесса; классификация методов и практические рекомендации по использованию.
Особенность организации обучения в соответствии со стандартами третьего поколения, в преподавании определенной дисциплины - математической логики. Характеристика представления наглядного плана проведения занятия с применением стратегии "Зигзага".
Эффективность обучения младших школьников математике. Выбор методов организации учебного процесса. Условия, мотивирующие обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала. Отличительные особенности активного обучения.
Исследование специфики обучения иностранному языку, этапов подготовки учителя к уроку немецкого языка. Составление плана практических действий при подготовке к уроку с применением активных методов обучения. Изучение нестандартных форм проведения уроков.
Причины низкой эффективности преподавания иностранных языков в техническом вузе. Развитие профессионально ориентированной коммуникативной компетенции для активного применения иностранного языка в общении. Интеграция языковой и профессиональной сфер.
- 1722. Активные формы обучения
Разработка педагогических методов мотивационного стимулирования учащихся в сфере самообразования и реализации творческих способностей. Пути активизации познавательной активности. Принципы привития навыков коллективизма в образовательном процессе.
Организация коллективной формы обучения на уроках русского языка в начальных классах. Коллективные диктанты, тетради с печатной основой - элементы групповой работы при самостоятельном изучении нового материала. Анализ методик коллективных учебных занятий.
Роль философии в высшем образовании и в реализации творческого потенциала человека в сфере познания. Выявление специфики преподавания философии в вузе в контексте формирования мотивационной направленности студентов. Использование активных форм обучения.
Стан проблеми акторської майстерності в роботах психологів. Елементи педагогічної та акторської майстерності. Акторська майстерність викладача як категорія педагогічної технології. Рекомендації використання акторських здібностей у соціальній роботі.
Компьютерная программа для изучения динамических аспектов осознанной саморегуляции. Выбор ситуационных характеристик для моделирования экспериментальных ситуаций достижения учебных целей. Стилевые особенности саморегуляции в экспериментальных ситуациях.
Основные направления субъектной педагогики в подготовке современных специалистов. Условия продуктивного процесса развития студента как человека и как будущего специалиста, его личностного роста и профессионального развития, ответственного самостановления.
- 1728. Актуализация дисциплины ЦОС при подготовке магистров по направлению "Электроника и наноэлектроника"
Разработка математического аппарата для спектрального анализа аппроксимированного на конечном интервале времени сигнала с неравномерной дискретизацией как эффективная основа для усвоения студентами разделов дисциплин по цифровой обработке сигналов.
Исследование типа задания единого государственного экзамена по информатике с точки зрения математического аппарата. Пути популяризации математических знаний и математического образования, а также особенности применения этих знаний в других областях.
Рассмотрение возможностей повышения эффективности деятельности сотрудников правоохранительных органов на основании проведения профессиографического исследования. Определение основ психолого-педагогического обеспечения оперативно-розыскной деятельности.
Возможность формирования познавательных потребностей студентов как личностного качества в процессе обучения, в контексте развития цифровой образовательной среды вуза. Анализ познавательных потребностей студентов вуза в цифровой образовательной среде.
Рассмотрение природы учебного текста, его характеристик и педагогических возможностей. Разработка методики проведения практических занятий на основе организации дискурсивной деятельности для активизации учебно-познавательной деятельности студентов.
Теоретические аспекты реализации проблемы "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках геометрии посредством использования современных образовательных технологий". Методы и приёмы обучения. Тест по теме "Длина окружности и площадь круга".
Выявление спектра возможностей нетрадиционных техник изобразительной деятельности в раскрытии и развитии личности учащихся младших классов. Разработка учебно-методического комплекта, ориентированного на обучение детей во внеурочной деятельности.
Решение педагогической проблемы повышения результативности духовно-нравственного воспитания, обращение к актуализации потребности учащихся в духовном саморазвитии. Актуализация потребности в духовном саморазвитии в структуре нравственного воспитания.
Модель актуализации потребности обучающихся 5–6-х классов школы в овладении ценностями физической культуры через формирование физической культуры личности. Оценка ценностных ориентаций обучающихся среднего звена школы в сфере физической культуры.
Практический опыт организации тестирования иностранных обучающихся в военном вузе с учетом некоторых национально-психологических особенностей. Проблемы, возникающие у курсантов на фоне недостаточного уровня владения русским языком на первом курсе.
Рассмотрение содержания социально-педагогической работы для обучающихся с отклоняющимся поведением. Условия формирования и развития у подростка склонности к отклоняющемуся поведению. Проблемы проектирования содержания социально-педагогической работы.
Установление проблем включения в деятельность студента авиационного университета. Анализ стимулирования мотивации к учебе. Особенность связи общего и профессионального образования. Реализация проблемно-коммуникативного и проектно-креативного подходов.
Сущность понятия "толерантность", основных ее моделей. Эволюция педагогических концепций толерантности. Разработка научно-обоснованной педагогической модели актуализации толерантных свойств личности учащихся при изучении социально-гуманитарных дисциплин.