Анализ классических и современных подходов к обучению иноязычной лексике. Традиционные и альтернативные подходы к развитию словарного запаса учащихся. Использование познавательно-смешанного подхода в качестве оптимального при обучении иностранным языкам.

Федеральный государственный стандарт высшего образования по направлению подготовки "37.03.01 Психология". Результаты сравнительного анализа подходов к подготовке профессиональных психологов: программа академического и программа прикладного бакалавриата.

Трансформация образования в условиях развития онлайн-технологий. Оценка эффективности применения иммерсивных и других цифровых технологий в обучении школьников. Влияние виртуальной среды на приобретение предметного, социального и коммуникативного опыта.

Обзор зарубежных источников о трансформации образования в условиях развития цифровых технологий и их применения. Определение и характеристика понятия иммерсивности, что предполагает погружение обучающегося в виртуальную среду с целью получения опыта.

Переход России на инновационный путь развития. Повышение качества образования, внедрение инноваций в процесс обучения. Исследование взаимодействий объектов на микро-, мезо- и макроуровнях. Сближение теории менеджмента и институциональной идеи фирмы.

Психологические особенности формирования познавательного интереса в младшем школьном возрасте. Педагогические методы формирования познавательного интереса, особенности построения программы обучения при изучении величин средствами проблемного диалога.

Принципы диагностирования, лечения и профилактики психического развития дошкольников. Разработка индивидуальной программы коррекционной работы с детьми, их реабилитации и абилитации. Средства и методы адаптивной физической культуры в начальных классах.

Изучение особенностей интерактивного обучения обучающихся. Методология исследования основывается на анализе различных научных работ, проведении опросов и наблюдении за людьми в различных образовательных учреждениях. Значимость интерактивного обучения.

Анализ роли традиций в новой стратегии развития высшего образования. Изучение возможностей графической подачи и развития пространственного мышления. Методологическая основа использования современных технологий в преподавании художественных предметов.

Сущность и содержание понятия "педагогические условия". Классификационные группы образовательных условий: организационно- и психолого-педагогические, дидактические. Выявление условий, обеспечивающих функционирование и развитие педагогической системы.

Изучение современных программных компьютерных средств и сервисов, необходимых для создания электронных образовательных ресурсов. Анализ возможностей данных программ. Исследование условий, позволяющих повысить эффективность обучения иностранному языку.

Систематизация данных, полученных по итогам прохождения студентами-маркшейдерами производственных практик. Разрыв между образовательной и производственной сферами, его минимизация на основе корректировки учебного плана подготовки студентов-маркшейдеров.

Изучение прав ребёнка, правовых норм общения, защиты прав детей на основе анализа разговора литературных героев. Формирование интереса к изучению права, развитие творческого мышления. Развитие интереса у учащихся в изучении законов по правам детей.

Взгляды на содержание воспитательного процесса на современном этапе развития образования. Современная идеология воспитания. Содержание работы воспитателя - поиск совместно с детьми нравственных образцов, образцов духовной культуры, культуры деятельности.

Проведен сравнительный анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих профессиональную подготовку специалистов по работе с молодежью на двух уровнях: бакалавриата и магистратуры, в части формирования научно-исследовательской компетентности.

Основные тенденции развития высшего профессионального образования в регионе. Значение процессов формирования образовательного потенциала для абитуриентов, студентов и выпускников высших учебных заведений. Оценка подготовки рабочих кадров и специалистов.

Основные научные понятия и нормативно-правовые основы профессионального воспитания. Оценка необходимости организации сетевого взаимодействия школы с партнерами для повышения ее эффективности. Улучшение качества профессиональной ориентации учащихся.

Всестороннее развитие детей, овладение школьной программой как основная цель предшкольной подготовки. Основные разделы программы предшкольной подготовки. Порядок проведения дошкольных занятий. Развитие связной речи. Подготовка к обучению чтению и письму.

Мультимедийные курсы - универсальные педагогические механизмы, позволяющие с любого уровня самостоятельно выстраивать собственную стратегию изучения иностранному языку. Наличие комплексного подхода к учебному процессу - признак языкового образования.

Анализ результатов научных исследований, которые посвящены вопросам совершенствования процесса обучения стрельбе. Описание вклада исследователей в развитие методики огневой подготовки военных кадров - педагогические принципы и их методическая реализация.

Применение вычислительной техники, которая обеспечивает организационно-педагогические и методические потребности образовательного процесса. Система уроков в мультимедийном классе с использованием тренажеров, презентаций и иллюстраций в процессе обучения.

Рассмотрение роли научных достижений в решении задач по подготовке кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации. Общая характеристика основных вопросов по совершенствованию двигательных навыков сотрудников полиции.

Определение приоритетных качеств личности преподавателя медицинского вуза для реализации педагогических способностей при оптимизации образовательного процесса. Качества личности преподавателя в соответствующих группах педагогических способностей.

Проблема социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Значение семейного воспитания. Проблемы воспитания детей в современном обществе. Воспитание приёмного ребёнка в семье. Психолого–педагогические особенности приёмного ребёнка.

Адаптация классического очного обучения к его реализации в дистанционной форме. Сравнительный анализ форм проведения лекционных, практических и семинарских занятий. Коррекция учебной деятельности обучающихся с учетом используемой образовательной среды.

Роль сферы обслуживания в формировании валового внутреннего продукта. Основные требования, предъявляемые к контактному персоналу в сфере обслуживания. Организация практикоориентированного обучения в процессе подготовки персонала сферы обслуживания.

Анализ педагогической практики по использованию сетевых игровых технологий (интерактивных и поисковых услуг, информационных ресурсов) в современном образовательном процессе, их дидактические возможности и основные виды. Характеристики сетевых игр.

Анализ проблемы подготовки кадров в контексте развития способности обучаемых к реализации стратегии импортозамещения в сфере информационно-коммуникационных технологий. Обоснование гипотезы о несоответствии существующих ресурсов для обучения студентов.

Психолого-педагогические особенности социализации, самореализации старшеклассников. Основные направления социально-педагогической деятельности по профессиональной ориентации школьников. Формы работы социального педагога по профориентации или рекомендации.

Анализ сложившейся ситуации в сфере российского высшего образования в области физической культуры и спорта. Исследование возможных путей и оценка перспектив проведения инновационных модернизаций для улучшения качества получаемого высшего образования.