Взаимодействие субъектов учебного процесса на уроках иностранного языка. Личностно-ориентированный подход в обучении. Технология обучения в малых группах сотрудничества в курсе изучения иностранного языка на начальном этапе обучения средней школы.

Место риторики в ряду дисциплин, изучающих процессы понимания и рефлексии экономических рекомендательных текстов. Особенности организации риторического и семантического полей экономических рекомендательных текстов русскоязычных и англоязычных авторов.

Анализ презентационных текстов дестинации оздоровительного туризма с позиций коммуникативно-прагматического подхода. Исследование фактора автора и выявление механизма зависимости языковой формы текста от авторской интенции. Семантические группы.

Организация усвоения интонационного материала диалогической иноязычной речи. Связь речевой ситуации с интонационной стороной оформления высказывания. Зависимость между синтаксическими особенностями фразы и ее структурно-интонационными компонентами.

Описание результатов интонологического исследования, в котором осуществлено упорядочение текстовой интонационной структуры. Выявление интонационно-смысловых блоков, имеющих в разных текстах схожие формальные признаки и выполняющие идентичные функции.

Теорія та методологічні основи організаційної психолінгвістики. Вивчення особливостей спілкування у професійній мовленнєвій діяльності. Консолідація зусиль лінгвістів і психологів для забезпечення активності членів українського соціуму в умовах війни.

Розгляд темпоральних безприйменникових дієслівних конструкцій із знахідним відмінком залежного іменного компонента в художньому мовленні М. Миценка. Форми вираження часового значення, групи залежних іменних та прислівникових компонентів словосполучень.

Ознайомлення з основнимии підходами до визначення поняття концепту, розгляд широких та вузьких підходів до його дефініції. Вивчення характеристик поняття safety на матеріалі англомовних словників. Визначення структури фрагментів та периферії концепту.

Тлумачення поняття оцінка як медичного терміна. Аналіз особливостей функціонування імені концепту - лексеми evaluation в англомовному дискурсі. Головні компоненти оцінки, її суб’єкт (лікар, медичний заклад) та об’єкт (пацієнт, його здоров’я, самопочуття).

Дослідження сутності і структури мовленнєвого акту. Дискурс і його організація, жанри й відтінки спілкування. Комунікативний кодекс і його складники. Основні принципи мовлення та їх утілення, правила діалогу. Мовленнєвий етикет і конвенції спілкування.

Аналіз модусного змісту речень із узагальненням. Особливості вияву актуалізаційних, кваліфікативних, персуазивних та соціальних модусних категорій речень, їх роль у формуванні узагальненого змісту в різних за будовою реченнях в українській мові.

Исследование семантики и этимологии синонимов ореол и нимб, их связи с лексемами харизма и аура, проследив их различия в европейских языках. Уточнение иноязычных понятий и разграничение их семантики по сферам языка. Употребление иноязычных заимствований.

Рассмотрение оригинальных и переводных текстов пьес как продуктов различных знаковых систем. Анализ фрагмента пьесы Олби; его перевод в условиях отсутствия традиций театра абсурда. Основные трудности декодирование произведения в советской культуре.

Составление картотеки ориентализмов, их этимология, хронология и ареалы их распространения. Функционально-прагматический статус ориентализмов в художественной и публицистической речи. Лексико-семантические ориентиры переводов ориентальных лексем в языках.

Рассмотрение особенностей процесса заимствования иноязычной лексики арабского и китайского происхождения. Анализ факторов, содействующих "вестернизации" русского языка. Рассмотрение способов заимствования иноязычной лексики из восточных языков.

Когнитивный стиль как стиль подачи информации, ее расположения и структурации в дискурсе в лингводидактическом освещении. Проблема обучения иностранных студентов медицинскому дискурсу, представляющему собой общение в рамках отношений врача и пациента.

Изучение эволюционного взгляда выдающихся лингвистов на функции языка в разные периоды времени. Обоснование актуальности исследования ориентирующей функции языка и ее непосредственная связь с понятием "норма". Анализ видов лингвистической нормы.

Проведено комплексне вивчення особливостей просторових репрезентацій орієнтаційної референції в сучасній англійській мові. Досліджуваний матеріал систематизований у вигляді функціонально-семантичного поля зі складною, сегментно-ярусною структурою.

Анализ основных различий между символом и концептом в работах Г.Г. Слышкина, Н.А. Шабановой, Н.А. Афанасьевой. Универсальность орнитонимической символики. Примеры использования орнитологической символики в англо-шотландских балладах и русских текстах.

Аналіз регіональної онімної лексики. Вивчення типологічних особливостей оронімів як різновидів мікротопонімів на основі їхніх денотатно-номінативних особливостей. Виокремлення груп номінацій об’єктів рельєфу, які розташовані вище або нижче від рівня моря.

Характеристика словоформи орудного відмінка іменника з семантикою порівняння (уподібнення). Виявлення особливостей семантико-синтаксичних відношень, що лежать в основі функціювання орудного приіменного. Аналіз функцій іменної частини складеного присудка.

Чинники впливу на існування діалектних відмінностей у формотворенні орудного відмінка множини іменників. Вплив типових для описуваного ареалу фонетичних закономірностей на варіантність відмінкових формантів. Приклади варіантної реалізації закінчення.

Направления работы по обучению правописанию в начальных классах русских школ. Постановка орфографической задачи, ее решение. Зависимость результатов обучения от того, насколько развита орфографическая зоркость, способность ставить орфографические задачи.

Возникновение в начале ХХ в. необходимости в авторитетных изданиях, регламентирующих правописание и учитывающих лингвистическое содержание нормы. Издание различных сборников правил для специалистов, рассматривающих правила об употреблении прописной буквы.

Лингвистическая проблема связи между орфографическим оформлением слов и разграничением единиц, относящихся к разным грамматическим классам. Особенности функционирования лексических единиц в письменной речи. Разграничение омонимичных структур в грамматике.

Знакомство с вопросами природы орфографической нормы средневековых письменных памятников. Характеристика гипотезы Г. Гнойсса о возможном существовании единой письменной традиции с центром в Винчестере. Рассмотрение особенностей древнеанглийских текстов.

Языковая норма, её основные признаки и источники. Анализ проблем правильности русского языка (орфоэпических и орфографических) и соблюдения норм литературного языка. Предмет изучения орфоэпии и орфографии, особенности произношения звуков и ударения.

Орфографические ошибки, которые обнаруживаются в устной речи в связи с действием фонетических закономерностей русского языка. Употребление в русском риторическом вопросе отрицательной частицы. Ошибки, записанные с эфира московских радио- и телеканалов.

Чередующиеся гласные в корне слова. Правописание приставок, суффиксов и окончаний имен существительных, прилагательных, числительных и глаголов. Дефисное написание наречий. Правила переноса слов. Список наречий со слитным и раздельным написанием.

Орфография и особенности правописания приставок. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Использование запятой в сложносочиненном предложении. Правила правописания тире. Особенности употребления точки с запятой в сложносочиненном предложении.