Аппликативный потенциал лингвосинергетики. Обоснование необходимости расширения категориальной сетки лингвистики и открытия новых перспектив в исследовании языковой динамики. Эволюция английского языка как изменение параметрического паттерна мегасистемы.

Изучение истории становления моды в немецкой культуре, выявление социосемиотической знаковости культурных предметов. Лингвистический анализ наименований предметов одежды общегерманского и древненемецкого периодов. Выявление способов словообразования.

Обоснование необходимости совмещения лингвистических и лингвокультурологических знаний, необходимых в процессе обучения иностранному языку и для успешной межкультурной коммуникации. Результаты исследования лексической системы в диахроническом аспекте.

Возможности системы Google Books Ngram Viewer. Массивы размеченных текстов. Особенности сервиса и представления графиков. Лингвистические особенности системы. Набор пользовательских тэгов. Операции над кривыми графиков. Переносы и сокращения слов.

Осуществление толкования речевого акта в составе прямой речи. Интерпретации собственного разговорного действия в плане структур и лексико-фразеологических особенностей. Определение особой роли сочетаний с полифункциональными словами в микроконтексте.

Особенности соотношения диахронических и деривационных признаков английских существительных. Выполнение исследования на материале подъязыка делового общения. Анализ взаимосвязей между характеристиками, их установление с помощью корреляционного анализа.

Использование глагола снимать в значении срисовывать в текстах различной тематики и жанровой принадлежности до изобретения фотографии. Выявление изменений в словоупотреблении данного глагола после становления и распространения технологии фотографии.

Определение актуальности диахронического анализа политической метафорики в британском дискурсе. Изучение эволюции концептуальных образов, связанных с периодом Второй мировой войны. Исследование мифологизированности военно-политического дискурса.

Эволюция метафорического образа Э. Шеварднадзе. Изменение количества доминантных метафорических моделей, смысловых акцентов. Возможность метафорических моделей передавать одинаковые смыслы. Пик метафорических словоупотреблений. Президент Грузии как воин.

Исследование этимологии и лингвокультурологических аспектов развития значения немецкой лексемы "der Hut". Обоснование необходимости диахронического подхода к анализу лексических единиц при разработке лингвокультурологических переводческих словарей.

Установление лингвистического статуса термина, его основных онтологических признаков. Определение места и роли диахронических исследований в терминологии лингвистики. Изучение этимологических и частеречных особенностей английских фонетических терминов.

Сопоставительный анализ концепта толерантность в испанском и русском языках с позиций диахронической сопоставительной концептологии. Движущие факторы формирования концепта, причины его модификации, изменения в номенклатуре его признаков и репрезентантов.

Значение диахронических исследований в современном языкознании и терминоведении. Изучение роли контекста в манифестации лексического значения. Принципы включения терминов в словари. Особенности исследования слов выборки с помощью диахронического дерева.

Анализ динамики атрибутивных связей существительного клятва в текстах XVIII-XXI вв. на материале Национального корпуса русского языка. Статистический и семантический анализ адъективных лексем при слове клятва. Детализация элементов сценария клятвы.

Статус категории имени прилагательного в современной лингвистике. Истоки и этапы формирования качественных и относительных прилагательных в языке. Определение того, какой из разрядов имени прилагательного является первичным в плане диахронии языка.

Исследование диахронии представлений о трудовой деятельности на материале испанского языка. Проведен краткий анализ русской лингвокультуры, выявлены отличительные черты обеих культур в контексте отношения к труду, выделены некоторые общие черты.

Диахроническое изучение представлений носителей русского языка о трудовой деятельности, отраженных в паремиях (пословицах и антипословицах). Взаимосвязь между трансформациями семантического состава паремий и изменением когнитивных структур сознания.

Изучение семантики и средств выражения концепта "состояние" на примере письменных памятников. Исследование диахронных преобразований концепта "состояние" в английском языке, как отражения изменений в языковой картине мира лингвистического сообщества.

Проблема дивергенции в словообразовательных гнездах с вершиной-полисемантом на примере глагола физического восприятия "осязать". Обоснование необходимости различения словообразовательного гнезда лексем и семем, как конфигурации с конвергентной частью.

Вивчення проблем диференціації та інтеграції регіональних варіантів англійської мови: британського, американського, австралійського. Виявлення лексико-семантичних, фразеологічних і морфолого-синтаксичних розрізнювальних елементів цих мікросистем.

Ліричні твори сучасного співака Стінга в аспекті їх інтертекстуальної наповненості. Спільність, відмінність в інтерпретаціях композиційних, жанрових, просодичних, образних, мовних елементів у пісенних творах. Актуалізація інтертекстуальних слів в піснях.

Широке вживання тропів як специфіка творчості Є. Маланюка. Аналіз мовних засобів поета на лексичному, стилістичному і синтаксичному рівнях. Вивчення лексичних і стилістичних одиниць, що допомагають осмислити героїчний дух державницької епохи минулого.

Передача диглоссии как элемент переводческой адекватности. Феномен диглоссии в русской литературе XIX века и его функции. Сравнительный анализ английской и французской языковых систем. Перевод иноязычной лексической единицы или грамматической конструкции.

Глоссы как первые памятники немецкого языка. Особенности проведения лингвокультурологического анализа древневерхненемецко-латинских глоссариев VIII-XХ веков. Знакомство с основными проблемами распространения диглоссии среди средневековых глоссаторов.

Задачи дидактики, ее понятийный состав. Историческое развитие теории обучения. Педагогическая теории Руссо. Вопросы развития и оптимизационные методы современной дидактики. Приоритетность субъект-субъектных отношений. Оптимизационные методы дидактики.

Особливості термінологічної лексики залежно від ступеня спеціалізації. Етапи навчання термінологічної лексики в межах аудиторної та поза аудиторної роботи. Дидактичний потенціал використання інформаційних технологій іншомовної підготовки студентів.

Содержание и структура речевой культуры. Методы и средства обновления психолого-педагогических знаний о сущности педагогической культуры. Дидактические условия формирования речевой культуры в процессе преподавания профессиональных дисциплин в педвузах.

Анализ методов выработки у студентов навыков самостоятельной работы. Изучение методики обучения иностранным языкам в духе современных технических достижений. Анализ основных факторов, влияющих на успешность применения технических средств обучения.

Общая характеристика форм и видов речи, компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи. Нормы произношения и ударения. Особенности видов репродуктивных и продуктивных рефератов.

Использование блога учебной группы в процессе обучения иностранному языку. Реализация возможностей академического дискурса. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у студентов. Взаимосвязь дискурса и текста с позиции речевого взаимодействия.