Направления в создании педагогических условий патриотического воспитания детей младшего школьного возраста. Пути и методы эстетического воспитания и его роль в формировании патриотических чувств младших школьников, исследование патриотических чувств.

Задачи и цели эстетического воспитания, понятие и критерии эстетической воспитанности. Условия и средства эстетического воспитания в семье. Процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира.

Выявление путей совершенствования эстетического воспитания младших школьников путем изучения теоретических основ по проблеме эстетического воспитания, условий повышения эффективности использования межпредметных связей во внеурочной деятельности.

Рассмотрение результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию уровня интереса младших школьников к театральному искусству и постановке сценического представления. Изучение понятия театра, как синтеза искусств, объединенных в гармоничное целое.

Психолого-педагогические особенности формирования эстетической культуры младших школьников. Возможности вокально-хорового исполнительства в эстетическом воспитании. Процесс включения ребенка в различные виды музыкальной и творческой деятельности.

Музыкальная школа - центр эстетического воспитания. История возникновения музыкальной школы в России. Реализация эстетического воспитания младших школьников средствами искусства на уроках музыки. Эстетика - культурное качество. Методы воспитания эстетики.

Нарушение нормальной скорости психического развития. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития. Понятие, задачи и пути осуществления эстетического воспитания. Успешное развитие эстетического восприятия.

Сущность, идеи и структурные компоненты эстетического воспитания школьников. Современная методика обучения учащихся изобразительному искусству. Отношение известных ученых-исследователей и теоретиков к проблеме обучения детей изобразительному искусству.

Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Какими мы сформируем наших детей - такими они и будут. Таким будет и общество через 30 - 40 лет, построенное ими по тем представлениям, которые мы создадим.

Анализ состояния эстетического воспитания учащихся начальной школы и степени восприятия ими искусства. Исследование возможностей изобразительного искусства, музыки и литературы и архитектуры в развитии эстетического восприятия у младших школьников.

Теоретические аспекты эстетического воспитания младших школьников средствами природы. Природа средство формирования эстетической культуры. Анализ эстетического воспитания школьников. Предложения по совершенствованию эстетического воспитания школьников.

Роль и значение уроков математики в воспитании правильного и дисциплинированного мышления. Понятие об эстетическом воспитании. Воспитательные возможности на уроках математики. Уровень сформированности мотивационного компонента эстетического воспитания.

Определение основных целей, описание задач и оценка средств эстетического воспитания. Педагогическая характеристика урока познания мира в начальной школе. Анализ возможностей по воспитанию эстетических качеств младших школьников в ходе его проведения

Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим. Изучение компонентов эстетического воспитания в процессе обучения на уроках физической культуры. Анализ основных средств физической культуры, воздействующих на эстетическое воспитание школьников.

Эстетическое воспитание как вид воспитательного воздействия на людей. Взаимосвязь и взаимозависимость спорта и искусства, особенности проявления и понимания красоты в этой области. Художественные ценности физической культуры, их понимание и значение.

Изучение эстетической культуры личности, ее понятие и структура. Воспитание духовной культуры средствами физической культуры и спорта. Потенциал физического воспитания в формировании эстетических ценностей и всестороннего развития личности у школьников.

Понятие об эстетическом воспитании, пути его развития, методы, приемы. Средства изобразительного искусства, способствующие эстетическому воспитанию старших дошкольников. Выявление начального уровня сформированности художественно-творческих способностей.

Обоснование роли музыкально-ритмической деятельности в эстетическом развитии личности умственно отсталого ребенка. Уровни эстетической воспитанности умственно отсталых младших школьников. Применение дифференцированного подхода в эстетическом воспитании.

Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Дидактические основы эстетического воспитания таких детей в методике обучения чтению. Содержание опытно-экспериментальной работы по эстетическому воспитанию второклассников на уроках чтения.

Методические разработки по теме "Многообразие современных пресмыкающихся. Отряд чешуйчатые". Особенности приспособления к условиям обитания представителей отряда (ящериц, змей), тело которых покрыто чешуей. Способы размножения, передвижения, питания.

Понятие, цели и содержание эстетического воспитания; его роль в развитии личности. Принципы формирования у школьников художественно-эстетических потребностей и эстетики поведения. Методика приобщения детей к миру прекрасного и к трудовой деятельности.

Теоретические подходы к исследованию эстетического воспитания школьников. Методика оценки его уровня. Роль уроков технологии в развитии творческих способностей детей. Влияние деятельности и убеждения индивида на его дальнейшую социальную адаптацию.

Оценка роли воспитания эстетических чувств и их проявления в детском возрасте. Исследование способов отражения эстетического воспитания в педагогическом процессе. Практический анализ восприятия прекрасного младшими школьниками через литературное чтение.

Формирование основ духовной культуры младших школьников средствами якутского музыкального искусства. Специфика использования якутского кругового танца – осуохай в эстетическом воспитании младших школьников. Анализ и результаты исследования работы.

Исследование проблемы неоднородности творчества С. Кьеркегора и его сочинений, которые мыслитель подразделял на эстетические и религиозные. Знакомство с особенностями эстетической и религиозной линий на основе анализа образа Иова Многострадального.

История развития спортивных танцев как эффективного средства физического воспитания и вида спорта. Разработка программы подготовки юниоров по спортивным танцам с учетом хореографической, психологической, технической и музыкальной подготовкой танцора.

Отличительные черты искусства и эстетического мироощущения крито-микенской культуры. Художественное сознание греческой архаики и классики. Категория "прекрасного" в античной древнегреческой эстетике. Эллинизм: искусство и эстетическое мировосприятие.

Ознакомление с телеологическими и эстетическими суждениями Канта о недоказуемости существования Бога теоретическими средствами и необходимости его бытия. Изучение принципов априорности пространства и времени как составляющих трансцендентальной философии.

Технические, стилистические особенности, эстетическое сознание и неповторимость индивидуального самовыражения народов Дагестана на примере школ народных мастеров. Локальные отличия оригинальных школ и направлений в культуре отдельных народностей.

Раскрытие современной системы отражения мира, основанной на категориальном освоении природы и эстетического ощущения. Изучение общего творческого потенциала древних кыргызов в освоении мира и прекрасного через устное, прикладное творчество и искусство.