Исследование проблемы неоднородности творчества С. Кьеркегора и его сочинений, которые мыслитель подразделял на эстетические и религиозные. Знакомство с особенностями эстетической и религиозной линий на основе анализа образа Иова Многострадального.

История развития спортивных танцев как эффективного средства физического воспитания и вида спорта. Разработка программы подготовки юниоров по спортивным танцам с учетом хореографической, психологической, технической и музыкальной подготовкой танцора.

Отличительные черты искусства и эстетического мироощущения крито-микенской культуры. Художественное сознание греческой архаики и классики. Категория "прекрасного" в античной древнегреческой эстетике. Эллинизм: искусство и эстетическое мировосприятие.

Ознакомление с телеологическими и эстетическими суждениями Канта о недоказуемости существования Бога теоретическими средствами и необходимости его бытия. Изучение принципов априорности пространства и времени как составляющих трансцендентальной философии.

Технические, стилистические особенности, эстетическое сознание и неповторимость индивидуального самовыражения народов Дагестана на примере школ народных мастеров. Локальные отличия оригинальных школ и направлений в культуре отдельных народностей.

Раскрытие современной системы отражения мира, основанной на категориальном освоении природы и эстетического ощущения. Изучение общего творческого потенциала древних кыргызов в освоении мира и прекрасного через устное, прикладное творчество и искусство.

Эстетика как философская наука о сущности общечеловеческих ценностей. Специфика эстетической деятельности. Уровни познания: чувственный и рациональный. Органы чувств человека как средства приема сигналов из внешнего мира. Особенности научного познания.

Активность как деятельное отношение личности к миру, способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения исторического опыта человечества. Основные формирования эстетического познания человека.

Возникновение эмоций у людей и животных. Музыка как особый вид биоритмов. Основные источники нравственного опыта. Нравственное развитие учеников на уроках. Гуманизм личности педагога как условие результативности процесса духовно-нравственного воспитания.

Определение понятия эстетического воспитания, его особенности для младшего школьного возраста и методы диагностики. Разработка психологических заданий для выявления путей развития эстетической воспитанности младших школьников средствами живой природы.

Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства. Виды нравственных отношений при производстве по уголовному делу. Принцип состязательности и презумпции невиновности в судопроизводстве. Соотношения цели и средства в уголовном процессе.

Эстетическая деятельность общественного субъекта. Культура, ее формы и духовное содержание. Способность человека к эстетической оценке явлений действительности и искусства. Активность эстетической практики и продуктивного творческого воображения.

Сущность эстетического и формы его проявления. Эмоционально-эстетическое отношение человека к жизни. Эстетическое сознание и его высшая форма - искусство. Синтетическая функция искусства. Философия религии как неотъемлемый компонент мировоззрения.

Понятие, сущность и структура эстетического сознания. Его специфика в сравнении с другими формами духовной жизни человечества. Причины специфического характера эстетических переживаний. Сфера обыденного эстетического сознания. Его уровни и элементы.

Развитие эстетического творчества у детей раннего возраста на примере лепки. Формирование новых речевых навыков и ознакомление с окружающим миром в процессе занятий, развитие фантазии и творчества. Занятия по знакомству с пластическим материалом и лепке.

Географическое положение и особенности климатических условий Эстляндской губернии, характеристика поверхности и геологического строения. Население губернии, национальный состав, культурные, бытовые и религиозные традиции, развитие торговли и сообщения.

Территориально-географическое положение Эстонии. Особенности ее рельефа: водные и лесные ресурсы страны. Климатические условия и их влияние на развитие сельского хозяйства. Развитие промышленности, торговли и транспорта. Таллин - главный порт Эстонии.

Эстонская кухня, её особенности. История арочного моста "Каарсильд". Ботанический сад Тартуского Университета Тарту. Замок Лайузе: история, легенды. Кыпуский маяк, расположенный на острове Хийумаа. Подворье Святого Антония. Сад датского короля в Таллинне.

Географическое положение Эстонской Республики. Государственный строй. Преимущества и слабые стороны экономики, крупные предприятия. Численность населения, этнический состав. Положение русскоязычного населения. Внешняя политика и политические партии.

Анализ влияния эстонского языка на русскую речь в Эстонии. Изучение синтаксических свойств, семантико-прагматических значений эстонских слов и устойчивых атрибутивных словосочетаний в интернет-дискурсе. Специфика языковой рефлексии русскоязычных жителей.

Государственная символика Эстонской Республики: история, смысловая нагрузка, взаимосвязь с политикой памяти. Отличительные знаки страны, установленные конституцией, законами и традициями. Национальные традиционные образы герба, флага, гимна, валюты.

Изучение архивных документов о пребывании населения, эвакуированного из Эстонии на Южный Урал с 1941 по 1944 гг. Исследование количественный и качественный состав эвакуированных, трудности адаптации эстонцев и трудовая деятельность в советском тылу.

Изучение процессов самоорганизации, этнической мобилизации и консолидации эстонского населения Томской губернии и Сибири в условиях революции и Гражданской войны. Работа всесибирского союза, институтов национального самоуправления и культурной автономии.

Борьба с процессуальным злоупотреблением и обеспечение предсказуемости судебного процесса как основная цель эстоппеля. Преюдиция - способ исключения ситуации получения двух противоречиях решений и суждений об одних и тех же обстоятельствах в суде.

Общерегиональные особенности эстрады Центральной Азии. Исследование и анализ историографического, категориально-понятийного материала, а также освещение теоретических, методологических аспектов, типологических характеристик эстрадного искусства.

Определение понятия "эстрадный номер" и анализ существующих видов эстрадных жанров. Особенности парного и инсценированного конферанса. Использование различных музыкальных форм в эстрадном фельетоне. Скетч, сценка, куплет, буриме и эстрадный диалог.

Особенности эстрадно-джазовой музыки в контексте взаимоотношений с проблемами культуры, материальной и духовной ее составляющей, а также ее отношения с кодами культур: дописьменной культурой, письменной ее традицией и формирующейся экранной культурой.

Понятие и принципы организации эстрадных представлений для детей, основные требования к ним. Сценарная разработка и постановка массовых праздников и театрализованных представлений. Особенности восприятия современной эстрады и его влияние на организацию.

Сущность женских половых гормонов: эстрогенов, гестагенов. Основные пути синтеза эстрогенов и их регуляция. Анализ роли эстрогенов в фертильном периоде и при менопаузе. Исследование по влиянию различных типов и режимов гормонозаместительной терапии.

Описание развития и жизненного цикла возбудителя эстроза. Изучение эпизоотологии, патогенеза и клинических признаков заражения овец личинками овечьего овода, особенностей постановки диагноза. Изложение мер борьбы и профилактики эстроза овец и коз.