Структура ценностных ориентаций руководителей различных групп должностей государственной гражданской службы. Качество государственного управления, внедрение лидерских и менеджерских практик и реализация социальной направленности в принятии решений.

Источники, содержание и структура ценностных ориентаций и представлений. Психологические особенности старшего дошкольного возраста. Эмпирическое исследование ценностных ориентаций дошкольников в зависимости от статуса семьи. Результаты исследований.

Ценностно-ориентационная (аксиологическая) функция мировоззрения. Ценностные ориентации в плане их философского понимания. Счастье как философская проблема. Различные мнения людей относительно счастья. Группа субъективных факторов для ощущения счастья.

Основные подходы к исследованию ценностной сферы, морального развития в условиях подросткового возраста. Обзор теории универсального содержания и структуры ценностей С. Шварца и У. Бильски. Изучение иерархии ценностных ориентаций российских подростков.

Исследование закономерностей развития предпринимательской деятельности. Базовые ценности современного бизнеса как социокультурный феномен. Трансформация ценностей предпринимателей под воздействием внешних факторов, их влияние на развитие делового мира.

Наиболее известные теории мотивации достижения. Общие ценности человека: здоровье, благосостояние, хорошее образование, семья, духовные ценности. Значение особенностей личности и уровня развития ее способностей в развитии мотивации достижения успеха.

Рассматриваются вопросы исследования структуры личности преступника. Делается вывод, что в целях противодействия преступности правоохранительным органам необходимо уделять особое внимание изучению нравственно-психологического аспекта личности преступника.

Анализ факторов, влияющих на ценностные установки российской молодежи. Роль высшей школы в формировании ценностных ориентаций у студентов, на примере PR-специалистов характеризуются основные требования, предъявляемые к данной категории обучаемых.

Определение мотивации и интереса к спорту. Профессиональная направленность физического воспитания и гуманитарная значимость физической культуры. Влияние спорта на интеллектуальное развитие. Отношение студентов к физкультурно-спортивной деятельности.

Изучение проблемы создания условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту, а также физическое совершенство. Физическая культура как составная часть общей и профессиональной культуры человека.

Раскрытие понятия и формирование ценностных ориентаций, особенности социализации и социально-психологической адаптации людей с ограниченными возможностями, их психологические особенности. Сравнительный анализ, организация и методы исследования студентов.

Теоретические аспекты проблемы формирования ценностных ориентаций слушателей переподготовки. Взаимосвязь высокой важности активной деятельной жизни и реализации потребности обучающихся к саморазвитию. Сравнение оценок испытуемыми различных групп.

Образовательная среда в контексте системы высшего образования как определяющая в формировании личностных ценностей и раскрытии внутреннего потенциала иностранных студентов. Анализ ценностных ориентаций иностранных студентов при социальном взаимодействии.

Изучение структуры ценностных ориентаций плохослышащих студентов. Формирование профессиональной субъектности у учащихся с фиксацией на дефекте речи, спецификой познавательной деятельности. Разработка когнитивных технологий обучения студентов в вузе.

Ценностная ориентация как фундаментальная основа бытия любого общества. Теория и практика нововведений показывают, что инновации не замкнуты в сфере человеческой деятельности, а носят всеобщий характер. Социокультурные аспекты инновационной деятельности.

Роль ценностей в понимании специфики человеческой деятельности, общества, культуры. Ценностные ориентации как важнейшая составляющая характеристики личности человека. Формирование и реализация ценностных ориентаций как составных элементов сознания.

Исследование взаимосвязей ценностных ориентаций наркозависимых, проходящих программы социальной реабилитации, и неадаптивных форм поведения. Зависимость ценностных ориентаций и личностных особенностей, связанных с неадаптивными формами поведения.

Материальные и духовные ценности как необходимое условие для жизни человека и социума. Переоценка ценностей в ходе жизни. Процесс разрушения системы ценностей как свидетельство деградации личности. Роль саморазвития в формировании смысла жизни личности.

Закономерности преобразования системы ценностей, мотивации и мировоззрения людей под воздействием трансформационных процессов, характерных для современного общества. Зависимость эффективности системы мотивации от управленческого аппарата предприятия.

Формирование у студентов способности к соотнесению содержания учебных дисциплин с будущей практической деятельностью. Развитие аксиологического потенциала будущего учителя. Обогащение интеллектуального, эмоционального, нравственного потенциала личности.

Целенаправленное воздействие на ценностные ориентации курсанта как один из факторов личностной надёжности на ранних стадиях обучения. Криминальная мотивация в деятельности силовых структур. Научно-исследовательская деятельность курсантов и слушателей.

Обзор современных подходов к исследованию ценностей в психологии и философии. Влияние ценностей на человека, социум, культуру и на знание. Определение корреляционных связей ценностных ориентаций и показателей субъективного благополучия личности.

Понятие и структура, а также основные этапы развития представлений о проблеме ценностных ориентаций личности в психологической науке. Направления и основные подходы к пониманию данной категории как одной из важнейших характеристик личности человека.

Рассмотрение понятия, признаков и классификации ценностей; определение их роли в структуре личности курсанта ВУЗа ФСБ РФ. Описание процесса формирования ценностных ориентаций будущих офицеров ФСБ России и сотрудников органов государственной безопасности.

Место и роль системы ценностных ориентаций в структуре личности и ее развитии. Динамика ценностных ориентаций в процессах личностного развития. Общественное сознание, а также психологические факторы развития системы ценностных ориентаций личности.

Проблема современной молодежной безработицы. Понятие ценности, вида и иерархии ценностных ориентаций. Иерархия потребностей по Маслоу. Двухфакторная модель Герцберга. Общая характеристика современного развития ценностных ориентаций по отношению к труду.

Теоретические аспекты ценностных ориентаций менеджеров и их влияние на трудовую активность. Анализ структуры и динамики ценностных ориентаций личности в механизме социальной регуляции поведения. Система ценностей как составляющая имиджа руководителя.

Теоретическое обоснование понятия ценностность, характеристики ценностей современного общества. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников. Исследование формирования ценностных ориентаций младших школьников в современной начальной школе.

Теоретический анализ проблемы ценностных ориентаций в психологии. Характеристика ценностных ориентаций молодежи. Исследование специфики ценностных ориентаций молодежи: специфические черты, теоретическо-методологическая база и рекомендации по коррекции.

Понятие и формирование ценностных ориентаций, определение личностных смыслов личности. Исследование специфики коррекционных программ молодежи. Шкала оценки потребности в достижениях, ранжирование инструментальных и терминальных ценностей учащихся.