Рассмотрение взаимосвязи между ценностями, смысложизненными ориентациями, результативностью жизни и переживанием чувства одиночества среди подростков. Проведение анализа по Пирсону и установление обратно пропорционального характера корреляционных связей.

Ценностный статус здорового образа жизни как основной мотив его реализации. Механизмы его включения в ценностный мир человека. Роль самопознания и самоорганизации как элементов духовной деятельности человека в реализации здорового образа жизни.

Рассмотрение основных индивидуально-личностных детерминантов проявления адаптивности личности студента. Исследование роли ценностно-смысловой направленности, как основного из факторов, определяющих успешность адаптивности личности в поликультурной среде.

Изучение взаимосвязи ценностно-смысловой сферы личности инвалидов по зрению с показателями их социальной реабилитированности. Различия их личностных установок в общении и локуса контроля, опосредованные степенью нарушения зрения и половыми различиями.

Освоение новых культурных смыслов, необходимых для восстановления нарушенного смыслового соответствия сознания и бытия индивида в процессе вхождения индивида в иное социокультурное поле. Основные технологии формирования антитеррористического сознания.

Рассмотрение и анализ ценностно-смысловых установок, социально-психологической адаптированности и интегрированности инвалидов по зрению с различными биосоциальными характеристиками. Раскрытие психологического содержания ценностно-смысловых установок.

Выявление взаимосвязи важности прагматичности и нравственности как принципов делового партнерства со смысложизненными и ценностными ориентациями личности. Характеристика значимости общечеловеческих гуманных ценностей совместной жизнедеятельности.

Экзистенциальная интерпретация методологического инструментария постнеклассики на примере концептов: ценностно-целевые регулятивы и эмерджентность. Диагностирование экзистенциальной проекции концептов постнеклассики. Ценностно-целевые регулятивы.

Охрана и восстановление исторических памятников. Понятие и критерии выдающейся универсальной ценности. Цивилизационные аспекты культурной политики России. Репрезентация и перспективы включения российских историко-культурных объектов в список ЮНЕСКО.

Подвижничество С. Дягилева в организации "Русских сезонов" в Европе. Разрушение стереотипа о вторичности русского искусства по отношению к западному. Художественно-эстетическое влияние русского балета на развитие европейской сценографии, моды, дизайна.

Изучение попытки М. Шелера создать феноменологически ориентированную персоналистическую этику. Сущность концепции ценностного априори. Индивидуальные ценностные идеалы, персональные ценностно-сущностные идеи философско-этической аргументации М. Шелера.

Предмет "Технология" как необходимый компонент общего образования. Рассмотрение основных особенностей влияния современного образования на формирование системы ценностей личности гражданина. Общая характеристика задач по ценностному воспитанию учащихся.

Определение значения мировоззренческих и философских принципов, выступающих в роли аксиом и обладающих абсолютной ценностью, а также трансформации ценностного содержания и познавательной деятельности субъектов в условиях современного образования.

Анализ цифровизации как ключевого тренда новой нормальности, который влечет за собой феномен цифровой социализации детей и подростков. Исследование внедрения ценностной модели социализации подрастающего поколения с учетом цифровой социокультурной среды.

Расширение проблемного комплекса политической науки, обогащение ее методологических стратегий. Проблема формирования позитивного настоящего и конструктивного проектирования оптимального будущего. Понимание необходимости процесса политической модернизации.

Изучение ценностных отношений к себе и другим. Взаимосвязь ценностных отношений к себе и другим в структуре личности педагога. Конструкт "ценностное отношение" и уточнение модели личностных компетенций, для психологического сопровождения педагогов.

Уголовный кодекс в отношении подростков. Возможности психосоциального сопровождения и коррекционной работы с подростками-правонарушителями. Проблемы подросткового возраста, социально-педагогические характеристики несовершеннолетних правонарушителей.

Статья освещает проблему ценностного отношения к здоровью как философской категории. Рассмотрено понятие "категория" в философском его трактовании, генезис изучаемого понятия. Раскрыта важность философского знания в гармоничном развитии личности.

Особенности влияния национальной культуры на общие особенности построения и функционирования современной карачаевской семьи. Специфика детско-родительских отношений в карачаевских семьях. Формирование ценностного отношения старших школьников к семье.

Значение физической культуры и спорта в системе российского высшего образования. Поиск новых организационных средств и методов формирования здорового образа жизни студентов. Предотвращение алкоголизации, наркотизации и антисоциальных проявлений поведения.

Определение ценностного предложения, его значение в деятельности организации, особенности его формирования. Анализ передовых практик в области разработки ценностного предложения в российской и международной практике. Нестандарные интрументы HR-брендинга.

Определение факторов ценностного предложения в онлайн-отзывах клиентов, характерных для потребительских запросов в сфере ресторанных услуг, с использованием интеллектуального анализа текста. Анализ сетевых ресторанов, основанный на полезности услуги.

Поиски новых средств творческой социокультурной деятельности как особенность подростковой среды в сфере культуры. Анализ состояния ценностного самоопределения поростков в условиях социокультурного пространства учреждения дополнительного образования.

Взаимосвязь правовой культуры личности и ее ценностного самоопределения. Анализ процесса обучения праву в старших классах. Педагогические средства, способствующие становлению ценностного сознания школьника как нравственной основы его правовой культуры.

Дискурс: подходы к определению понятия. Оценка в журналистской рецензии. Специфика презентации концептов в культурно-просветительском журналистском дискурсе. Индивидуально-авторские средства выражения оценки. Дискурсивная система оценочных средств.

Ценностное управление/основы, современные тенденции во взглядах на ценностное управление развитием личности обучающегося с точки зрения субъектов образовательного процесса в образовательном учреждении кадетской направленности

Обоснование значения системы планирования целей по Франклину. Особенности способов измерения человеческой мотивации и индивидуальных различий в нуждах. Понятие ценностных ориентаций с точки зрения психологии отношений. Изучение свойств самоконтроля.

Взаимосвязь доминирующих в социуме ценностей с эффективностью происходящих в нем модернизационных процессов. Анализ специфики таких важных социокультурных факторов, как социально ценностные архетипы разных регионов в контексте российской модернизации.

Исследование ценностных аспектов существования современного человека в условиях кардинального обновления ценностных систем. Предпосылки смещения прежних иерархических структур и конфигураций в ценностном мировоззрении человека. Типы ценностных асимптот.

Образование как неотъемлемый элемент функционирования любого общества. Общая характеристика ценностных аспектов концепта "образование" в немецкой языковой культуре. Рассмотрение особенностей и основных проблем построения модели языковой личности.