Содержательно-целевой и организационно-деятельностный компонент педагогического процесса. Целостный педагогический процесс как категория практической реализации воспитания. Воспитательная и образовательная функция. Внешние и внутренние противоречия.

Определение термина "педагогический процесс", его характерные черты как системного взаимодействия. Этапы построения целостного педагогического процесса и основные задачи диагностики. Принципы построения педагогического процесса в дошкольном учреждении.

Движущая сила учебного процесса. Логика учебного процесса по курсу, разрабатываемому при участии методистов и дидактов; в масштабе учебной темы и единицы усвоения. Структурные компоненты, закономерности и принципы целостного педагогического процесса.

Педагогический процесс как целостная система, находящая выражение в определении правильного соотношения знаний, умений и навыков, в согласовании процесса обучения и развития. Изучение структуры, принципов и закономерностей педагогического процесса.

Сущность понятия "целостность". Составные части педагогического процесса, особенности воспитания. Прогнозирование хода и результатов педагогического процесса. Объективные и субъективные противоречия. Роль экономического образования в современном обществе.

Необходимость повышения уровня профессиональной экономической подготовки. Образовательная задача в структуре целей профессиональной подготовки работников экономической сферы. Критерии сформированности студентов к применению экономического мышления.

Анализ единства и многообразия психической деятельности. Обзор методологических характеристик изучения мышления в трудах М. Вертгеймера. Роль ассоциативных связей в развитии умственной деятельности. Недостатки изучения мышления с позиций гештальттеории.

Отсутствие ситуации взаимодействия с другой личностью - следствие внутренних установок студента на формальное отношение к образованию. Основные проявления профессиональной деформации у специалистов сферы защиты детства в работе с замещающими семьями.

Анализ профессиональных стандартов, особенностей и опыта подготовки специалистов сферы защиты детства в Волгоградском социально-педагогическом университете. Принципы и опыт наставничества над ними в социальных службах, работающих с замещающими семьями.

Історія виникнення целофану та його промислове значення. Технологія отримання целофану з розчину ксантогенату целюлози. Оцінка стійкості целофану до різних впливів. Порівняння екологічності використання целофану та інших пакувальних матеріалів.

Решение задачи целочисленного линейного программирования симплекс-методом ветвей и границ. Составление оптимального плана выпуска продукции предприятия. Определение необходимого количества изделий с целью получения максимальной прибыли от их реализации.

Методы дискретного программирования. Применение целочисленного линейного программирования в экономике. Методы последовательного улучшения плана или последовательного уточнения оценок. Графический метод решения задач целочисленного программирования.

Графический метод решения задач целочисленного программирования. Метод идеальной точки. Пример использования данного метода идеальной точки к решению конкретной экономической задачи. Понятия о методе ветвей и границ. Решение задачи коммивояжера.

Раздел математического программирования, изучающий экстремальные задачи, в которых на искомые переменные накладывается условие целочисленности, а область допустимых решений конечна. Метод Гомори и его применение. Циклический алгоритм программирования.

Основные понятия целочисленного программирования. Алгоритм и способы решения задачи линейного программирования симплексным методом без учета целочисленности переменных. Использование метода Гомори. Алгоритм приведения задач к канонической форме.

Рассмотрено целочисленное программирование как один из наиболее молодых, перспективных и быстро развивающихся разделов математического программирования. Приведены примеры целочисленных задач линейного программирования. Методы решения задач такого типа.

Понятие о целочисленном программировании. Метод Гомори как универсальный метод решения задач целочисленного программирования. Методом ветвей и границ удобно решать такие задачи целочисленного программирования, в которых число неизвестных невелико.

Основные понятия целочисленного программирования. Суть симплекс-метода, поэтапное заполнение таблицы. Применение алгоритмов Гомори для решения задач. Метод ветвей и границ. Метод решения задачи о назначениях, задачи коммивояжера и задачи о ранце.

Целочисленные задачи математического программирования. Методы их решения и экономического применения. Анализ и выявление проблем, связанных с получением оптимального решения. Алгоритм методов Гомори, ветвей и границ. Формирование правильного отсечения.

Составление содержательной постановки для оптимизационной задачи целочисленного программирования. Сущность графического метода отсекающих плоскостей. Узловые точки координатной сетки, уменьшенные системой ограничений как область допустимых решений.

Линейное программирование как математическая дисциплина, посвящённая теории и методам решения экстремальных задач на множествах векторного пространства, задаваемых системами линейных уравнений и неравенств. Постановка и модель целочисленной задачи.

Динамическое программирование как самостоятельная дисциплина. Экономическая и геометрическая интерпретация целочисленных задач линейного программирования. Использование метода Гомори. Решение задач с линейной системой ограничений и целевой функцией.

Базовая архитектура и программная модель 32-х разрядных процессоров, свойства регистров общего назначения. Поддержка битовых данных, применение указателей для обращения к объектам памяти. Характеристика системы команд, типы взаимодействия двух операндов.

Сущность административного наказания. Формирование у административных делинквентов стойкой привычки правомерного поведения. Необходимость развития визуально-вербального контакта между правоприменителем и нарушителем. Дискуссия о назначении наказания.

Основные направления аудита. Роли, выполняемые службами управления персоналом и их приоритеты. Стратегическая ориентированность работы службы на цели организации. Формирование и группировка критериев оценки деятельности службы управления персоналом.

Исследование отечественного и зарубежного опыта, инноваций в строительстве современных малоэтажных домов. Характеристика экологически чистых строительных материалов. Искусственные материалы. Сравнение сроков строительства домов из различных материалов.

Определение целей и задач воспитания. Общие правила эвристического поиска. Реализация принципов гуманизма в воспитательном процессе. Формирование творческой самостоятельности личности. Особенности педагогической подготовки преподавателя высшей школы.

Вклад Крупской в вопросы воспитания и образования. Создание стройной системы воспитания талантливым педагогом-новатором Макаренко. Создание системы воспитательных учреждений по Сухомлинскому. Экспериментальная разработка проблемы развивающего обучения.

Сущность и значение воспитания как части педагогического процесса. Цель воспитания как категория педагогической науки. Формирование гармонично развитой личности как идеала современного воспитания. Реализация цели воспитания на уроках физической культуры.

Государственная политика занятости населения как часть социально-экономической политики государства. Гарантии государства в этой области, компенсации увольняемым гражданам и безработным. Система социального партнерства, его муниципальное регулирование.