Исследование особенностей школьной социализации подростков. Влияние установок и ценностей педагогов на степень признания подростка одноклассниками. Совпадение ценностей педагогов и учащихся как наиболее значимый фактор в социализации подростков в школе.

Формулировка понятия театрально-поэтический дискурс. Осмысление авангардных театральных художественных практик и уточнение характеристик современной культуры в целом. Анализ ценностей постдраматизма на примере спектакля "Онегин. Лирические отступления".

Анализ концепции "международного сообщества", предложенной бывшим премьер-министром Великобритании Тони Блэром. Отличие модели вестфальского суверенитета от модели либерального международного суверенитета в контексте нарастания противоречий между ними.

Изучение отношения старшего поколения к своему родительству. Оценка внутрисемейных отношений со стороны ребенка и рассмотрение ценностных ориентаций родителей и подростков. Определение ценностного поля благополучных и девиантных подростков и их родителей.

Процесс становления предпринимательства в России. Общее представление о российском предпринимателе, его ценностные и мотивационные приоритеты. Социологические аспекты перехода к рыночной экономике. Обоснование меркантильности российских бизнесменов.

Исследование российской ценностной системы общества. Роль семьи в жизни русского человека. Критика ряда ценностных установок, доминирующих в современном российском обществе: культа денег, индивидуализма, вседозволенности, вредных привычек, коррупции.

Традиционные ценности русской общины в современных условиях. Роль крестьянской общины в формировании русской культуры. Терпение и страдание во имя "мира". Терпение, а также страдание как важнейшие и принципиальные ценности для русского человека.

Обоснование актуальности изучения проблемы этноконфессиональной безопасности поликультурного региона в современном российском обществе. Анализ особенностей презентации понятий: конфессиональная, религиозная, этнокультурная и этническая безопасность.

Ценности - обобщенные представления людей о целях и средствах их достижения, о нормах поведения, воплощающие исторический опыт и концентрированно выражающие смысл культуры отдельного этноса и всего человечества. Ценности современного Российского общества.

Сложности в процессе ценностного обеспечения российских реформ в соотношении с системой ценностей советской эпохи. Контуры ценностной парадигмы, которая способствует консолидации россиян. Поиск оснований для интеграции России в мировое сообщество.

Понятие "ценностное поле" как совокупность ценностей, созданных в результате становления и развития человечества. Эволюция аксиологических доминант. Сущностные ориентации человека на пороге XXI ст. Научное знание в качестве идеала для сциентизма.

Признаки и характеристики современной массовой культуры. Влияние формирования индустриального общества на её развитие. Анализ подхода к структуризации по признаку творческой потенции. Основные уровни массовой культуры. Анализ её ключевых направлений.

Молодежь в системе социокультурных отношений. Факторы, которые определяют ценностные ориентации молодежи: возрастно-демографические; амбивалентно-транзитивные; образовательные; девиантно-деликвитные. Обобщение базовых ценностей современной молодежи.

Выявление нравственных ценностей, которые являются приоритетными для современной молодежи. Исследование основных проблем и желаний молодежи. Возникновение аморальности в поведении среди молодежи. Влияние наркомании, алкоголизма и табакокурения на людей.

Исследование ценностей современного общества и их типологии. Определение влияния современных семейных ценностей на демографическую ситуацию. Характеристика основных аспектов и методологических основ воспитания семейных духовно-нравственных ценностей.

Метод прямого ранжирования ценностей, сгруппированных в два списка – терминальных и инструментальных ценностей. Группы культурных ценностей: "человек и природа", "человек-человек", "о человеке и о природе". Использование "Ценностного опросника" Шварца.

Изучение альтернативных индийских школ, опирающихся в своей деятельности на ценности традиционной педагогики. Анализ опыта педагогов-новаторов Индии, направленного на возрождение национальной школьной системы, адаптированной к современным условиям.

Оценка тенденции стирания жестких границ между сферами труда и досуга в образе жизни современного человека. Обоснование определяющего воздействия ценностного фактора в отношении человека к труду и досугу. Построение иерархии ценности современных россиян.

Статья посвящена роли образования в формировании успешной траектории развития личности через систему ценностей. Показано, что современная эпоха может быть описана категориями двух концепций, близких по сущности и противоречивых в отдельных проявлениях.

Понятие "физическая культура", ее сущность, цели, задачи, содержание, основные методы и руководящие принципы. Основания для дифференциации форм ценностных отношений личности к физической культуре. Физические, духовно-нравственные и психические ценности.

Формирование ценностного отношения общества и личности к физической культуре и спортивному стилю жизни. Определение основных материальных ценностей физической культуры личности. Характеристика педагогических систем освоения ценностей физической культуры.

Необходимость исследования ценностей как оснований экономического поведения людей и экономической политики государства. Истоки ценностей западноевропейского общества в индивидуалистической философии. Выбор альтернатив экономической политики государства.

Определение понятия ценностей и философского учения о них, которое носит название аксиологии. Смысл человеческого бытия. Проблема смысла жизни в религиозной философии. Критика эвдемонизма В.В. Розановым. Свобода, зависимость и ответственность личности.

Раскрытие содержания аксиологии как раздела философии, изучающего вопросы, связанные с природой ценностей и места в реальности и структуре человеческого мира. Социальные функции морали, взаимосвязь ценностей с социальными началами и структурой личности.

Ценности как представление людей о значимых вещах, их определенные предпочтения. Внутренние качества человека, его особенность. Внешность как ценность в людях по мнению учащихся в гимназии. Доброта и уверенность в себе как достоинства человека.

Изучение влияния фактора глобализации на динамику ценностей как метафорических смыслов "образов поколений" в представлениях городской и сельской молодежи Санкт-Петербурга и юга Ленинградской обл. Влияние глобализации на динамику ценностных предпочтений.

Рассмотрение поведенческих особенностей заключенных, лежащих в основе криминальной агрессии и насильственной преступности. Определение прогностического потенциала исследования личностных предпосылок поведения обвиняемых в особо тяжких преступлениях.

Понятие, сущность и виды ценностей. Философия проблемы ценностных ориентаций, их особенности в литературе. Ценности жизни и культура современной молодежи. Философская рефлексия нормативно-ценностной ориентации общественного сознания, иерархия ценностей.

Результаты исследования зависимости субъективного благополучия личности от ценностных ориентаций в двух этнических выборках: группе русских и немцев Поволжья. Анализ этнопсихологических особенностей данных групп, уровень "ценности" и "доступности" в них

Содержание и структура пословиц и поговорок. Аксиология паремиологического фонда языка. Этноспецифическое своеобразие ключевых ценностей английского социума, репрезентированных в паремиологическом фонде: "семья", "любовь", "дружба", "работа-деньги".