Характерные особенности стиля Маньеризма, история возникновения и развития. Закономерности развития художественного искусства с окончанием эпохи Северного Возрождения. Две концепции развития искусства в постренессансный период. Основоположники Маньеризма.

Крито-микенский период - преддверие античной культуры. "Гомеровская" эпоха, развитие греческой мифологии. Архаическая эпоха, расцвет поэзии и вазописи. Классический период, культурно-политическая жизнь Афин. Эпоха эллинизма, развитие художественных форм.

Осмысление в контексте медиакритики художественного кино о журналистах, обладающего большим потенциалом по степени влияния на аудиторию СМИ. Анализ советских и североамериканских фильмов, в фокусе которых находится профессиональная этика журналиста.

Понятие художественной коллекции как собрания предметов изобразительного искусства. История художественного коллекционирования, его функции. Коллекционирование как вид деятельности. Состав антикварных предметов. Критерии оценки произведений искусства.

Значение конструирования из бумаги и картона на развитие ребенка дошкольного возраста. Методические рекомендации по его проведению. Художественное конструирование как один из видов изобразительной деятельности дошкольников. Эстетическое развитие детей.

Художественное конструирование в искусстве эпох Средних веков и Возрождения в Западной Европе. История появления и трансформирования элементов художественного конструирования в геральдике, книге, шрифте. Анализ художественно-графического наследия.

Методика работы с детьми дошкольного возраста. Рассмотрение значимости художественного конструирования в педагогической деятельности воспитателя детского сада. Формирование художественно-эстетического отношения к окружающему миру у дошкольников.

Отливка художественных произведений из металлов, полимеров (вулканизируемых или затвердевающих химически). Наиболее известный мастер – литейщик Растрелли. Чугун для художественного литья. Плавка чугуна в индукционных канальных печах промышленной частоты.

Рассмотрение жизненного и творческого пути русского художника Ильи Репина. Живописные и графические произведения, созданные живописцем в годы пребывания в Академии художеств. Художественные особенности серии работ, посвященных революционной теме.

Основная задача эстетической стоматологии - создание безупречных эстетических характеристик зубного ряда. Традиционные способы восстановления отсутствующих тканей. Моделирование зубов на основе модульных технологий. Препарирование коронковой части зуба.

Восстановление и коррекция эстетических параметров зуба композитными материалами. Наличие кариеса и некариозных поражений у пациента. Изготовление мостовидного протеза быстрой фиксации при дефектах малой протяженности. Моделирование коронковой части зуба.

Основные этапы моделирования первого премоляра верхней челюсти. Морфологические особенности строения коронки верхнего первого левого премоляра и соотношения его характеристик. Оформление микрорельефа жевательной поверхности, моделирование из гипса.

Коррекция эстетических параметров зуба. Лечение кариеса, его осложнений, некариозных поражений и последствий травм с восстановлением эстетических и функциональных параметров зуба. Прямая художественная реставрация зубов. Моделирование зубов Ломиашвили.

Сущность и основные понятия художественного мышления XX века. Описание форм и принципов реализма, как художественного метода. Сущность реалистического обобщения и его формы. Принципы этического учения античного мира. Проблема нормативизации творчества.

Изучение национальных особенностей грамматических структур. Рассмотрение особенностей отражения в языке внимания к внутреннему миру человека, к его радостям, переживаниям. Выявление преломления в языке особенностей деления в природе на живое и неживое.

Общая характеристика художественного мышления в 20 веке. Основополагающие признаки реализма. Реализм как художественный метод. Реалистическое обобщение и его формы. Эстетические учения и нормы античного мира. Сократ, как величайший моралист античности.

Сущность и типы односоставных предложений. Определение, свойства назывных предложений в синтаксисе русского языка. Особенности, функции и художественное назначение назывных предложений в стихотворном тексте, их изобразительные и экспрессивные возможности.

Концепция социальности человека - одно из величайших открытий европейской культуры XIX века. Импрессионизм - переход культуры от драматического восприятия к созерцательному мироощущению. Основоположники символизма. Наиболее яркие представители модернизма.

Наследие Шукшина как художественное выражение национального духа русской культуры. Анализ механизмов, результатов и особенностей зарубежного восприятия творчества Шукшина классическими и "неклассическими" культурами на уровне межцивилизационного диалога.

Наследие Шукшина как художественное, духовно-творческое выражение духа русской культуры. Культурологический анализ зарубежного восприятия его творчества, духовно-нравственная основа и национальная специфика освоения в Славянском культурном мире.

Исследование художественных особенностей произведений изобразительного искусства Горного Алтая. Анализ наскального искусства древнейшего периода. Феномены преемственности в резных рисунках древнетюркского периода, этнографического времени и наших дней.

Изучение изобразительного искусства Монголии на примере произведений искусства, представленных в коллекциях музеев Алтайского края. Анализ графических, живописных художественных произведений, предмета буддийского культа из собрания музеев Барнаула.

Сюжетная линия и художественный замысел романа Флобера "Госпожа Бовари". Характеристика главных героев. Нравственная жизнь Эммы. Раскрытие пороков социальной действительности. Отображение провинциальной мещанской жизни Франции. Анализ авторской позиции.

Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции в VI-IV веках до н.э. Общественное воспитание спартиатов. Революция в области рисования и методов обучения. Древнегреческие художественные школы. Исследование художественного наследия Древнего Рима.

Место проблемы творчества и развития творческой активности в современной педагогической системе, подходы к ее исследованию. Анализ существующих программ обучения изобразительному искусству, оценка их эффективности и направления дальнейшей оптимизации.

Педагогический потенциал художественного общения, его роль в формировании духовной культуры младшего школьника. Методы организации художественного общения на уроке изобразительного искусства, обеспечивающие формирование духовной культуры школьников.

Деятельность художественного объединения "Бубновый валет". Его основные участники. "Бубновый валет" как группа русских художников-авангардистов, оформившаяся в 1910-1912 годы на базе одноимённой московской выставки 1910 года, преобразовавшаяся в общество.

Изучение основополагающих идей художественного мира М. Атаманова, включающего широкий спектр литературных фактов, от содержательного уровня текста произведения до его поэтики. Постижение "удмуртскости" и моделирование в его очерках через лейттемы.

Специфика идей художественного мира писателя, переводчика М.Г. Атаманова. Содержание текста книги очерков "Мон - удмурт. Малы мыным вось?". Индивидуальный стиль автора, темы и образы, отражающие его представление о национально-этнической идентичности.

Специфика художественной обработки "документа" в английской новелле второй половины XX века на примере произведений Дж. Фаулза и Дж. Барнса. Идейно-художественные функции документального материала в новелле, особенности его иронического переосмысления.