Социальная адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью - необходимое условие их полноценной интеграции в общество. Методические аспекты формирования социальной адаптации. Апробация программы по формированию социальной адаптации для детей.

Разработка и экспериментальная проверка педагогических условий формирования социальной активности студентов в воспитательной среде высшего учебного заведения. Факторы, влияющие на вовлечения молодежи в процесс взаимодействия среды ВУЗа с внешним социумом.

Выявление и научное обоснование комплекса организационно-педагогических условий формирования социальной активности молодежи средствами интерактивных технологий культурно-досуговой деятельности. Этапы формирования социальной активности молодых людей.

Раскрытие специфики социальной активности молодежи по результатам интервью, проведённого со студентами и выпускниками ВУЗов города Кирова, активно проявляющих себя в социальной деятельности в студенческие годы. Их представления о социальной активности.

Модернизация системы отечественного образования. Формирование социально активной личности. Ученическое самоуправление как форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся. Цели самоуправленческой деятельности. Правила жизни в коллективе.

Роль кооперативных принципов в развитии системы потребительской кооперации. Влияние принципа "Добровольное и открытое членство" на формирование социальной базы кооперации России. Изучение закономерностей проявления кооперативных принципов, их содержание.

Анализ сути, содержания и функциональных характеристик социальной безопасности личности будущего педагога, описание ее психологической модели. Разработка концепции формирования социальной безопасности личности будущего педагога в процессе его обучения.

Разработка, теоретическое обоснование и экспериментальная апробация психолого-педагогической концепции формирования социальной безопасности личности будущего педагога и модели ее реализации в вузе на основе системно-личностного подхода к обучению.

Изучение политического и социального развития Киевской Руси в X-XII вв. Причины происхождения первого древнерусского государства. Процесс формирования и развития политической и социальной структуры Киевского государства. Законодательство Киевской Руси.

Особенности формирования социального "Я" ребенка и подростка в период школьного обучения. Этапы становления социальной самоидентификации, социально-коммуникативные воздействия, влияющие на осознаваемый им личный опыт и мир интернальных ценностей.

Формирование общекультурных и профессиональных компетенций - задача внеучебной деятельности студентов высшего учебного заведения. Разработка модели формирования социальной компетентности будущих бакалавров в деятельности куратора студенческой группы.

Рассмотрение особенностей формирования социальной компетентности в ходе обучения студентов педагогических направлений в контексте информатизации обучения. Знакомство с основными проблемами и этапами становления социальной компетентности студентов.

Развитие личности младшего школьника в образовательном процессе. Общие интеллектуальные способности. Развитии детского воображения, внимания, наглядно-образного мышления. Педагогические условия формирования социальной компетентности в начальной школе.

Сущность и содержание понятия "социальная компетентность" подростков. Рассмотрение основных целей и задач профилактики зависимого поведения в общеобразовательном учреждении. Порядок диагностики по методике "Копинг-поведение в стрессовых ситуациях".

Содержание понятий социальной компетенции и социальной компетентности. Педагогические средства и формы организации деятельности школ по развитию социальной компетентности детей. Использование художественных произведений в воспитании младших школьников.

Содержание понятия "модерация" в контексте компетентностного подхода к обучению в вузах. Методические особенности использования модераторских семинаров. Характеристика функций модератора в процессе формирования социальной компетентности студентов.

Рассмотрение понятия социальная компетентность. Выделение психолого-педагогических условий по формированию социальной компетентности у младших школьников. Изучение особенностей составления программы для реализации данных условий и оценка их эффективности.

Место компетентностного подхода в образовании, его инновационность и традиции. Исследование самореализации школьников-лидеров как субъектов воспитывающей среды школы. Отечественный опыт социально-педагогической работы в области социальной компетенции.

Этапы развития представлений о социологии. Изучение особенностей поведения гражданского общества. Интересы и потребности различных социальных групп. Достижения статистики, демографии, психологии и других дисциплин, которые изучают общество и человека.

Понятие "социальная ответственность". Психолого-педагогические предпосылки формирования социальной ответственности у подростков. Его взаимосвязи с социальной компетентностью, мотивационно-потребностной сферой. Разработка методики ее формирования.

Языковые и речевые способы формирования оценки спорта как социально значимого явления. Речевые средства и приемы репрезентации оценки в русском и британском спортивном дискурсе СМИ. Оценочный стереотип как один из способов формирования социальной оценки.

Формирование социальной среды образовательного учреждения, способствующей росту гражданской активности учащихся. Обеспечение школьника знаниями действующих в обществе законов, умением противостоять негативным влияниям социума, быть юридически защищенным.

Социальная успешность как интегративная характеристика личности. Ценность формирования социальной успешности подростка на примере авторского проекта "Добрая школа". Роль профессионально компетентных тьюторов в развитии качеств социально успешной личности.

Этапы становления модели системы налогов и сборов. Классификация налогов и принципов налогообложения в современной России. Элементы социально-ориентированной налоговой системы, их взаимодействие и роль в формировании, распределении налоговых потоков.

Сущность и генезис социальных антиципирующих моделей. Изучение личностного аспекта проявлений антиципации. Проектирование коррекционно-психолого-педагогической работы по формированию социальных антиципирующих моделей у детей с общим недоразвитием речи.

Социальные контакты, механизм совершения социального действия и взаимодействия, сотрудничество и соперничество. Формирование отношений зависимости и власти. Специфические особенности и общие признаки социальных институтов, их функции и особенности.

Раскрытие содержания, изучение структуры и определение оснований зависимости социальных связей от личных качеств индивидов. Характеристика основных видов социальных контактов. Общее описание системы и изучение механизма совершения социального действия.

Формирование социальной компетентности как одна из составляющих процесса социализации. Особенности формирования социальной компетентности у дошкольников. Игры и упражнения на формирования навыков адаптации, общения со сверстниками, преодоления стресса.

Понятие и разновидности социальных отношений, их отличительные особенности и направления действия на современном этапе. Отношения социальной зависимости и власти. Основные ресурсы получения власти в условиях неопределенности, методы их оценивания.

Факторы легализации деятельности профсоюзов трудящихся в США, предотвращение экономической забастовки по закону Тафта-Хартли. Характеристика средневекового Магдебургского городского права в странах Западной Европы, анализ судовой и уголовной системы.