Разработка предложений по преодолению антропогенной фрагментации природных геосистем верховьев рек Псёл и Северский Донец на территории Белгородской области. Проблема формирования экологического каркаса земли заброшенных сельских населённых пунктов.

Развитие и эффективность рыночных инструментов экологического регулирования в России. Особенности и содержание международных фондов научно-технической помощи. Функционирование государственных органов, уполномоченных в области охраны окружающей среды.

Экологическое воспитание как социально-педагогическая проблема. Специфика его осуществления в образовательном процессе младших школьников. Характеристика кружковой работы с данной возрастной группой. Методические разработки по курсу "Окружающий мир".

Необходимость воспитания благоговения перед Жизнью как выражения ответственности перед природой за вмешательство в нее человеческого разума. Роль организации связей между предметами в преподавании в формировании мировоззренческой ориентации студентов.

Изучение сущности экологического воспитания детей младшего школьного возраста через экологизацию учебной деятельности учащихся. Описания формирования у детей ответственного отношения к природе, бережного использования природных богатств родного края.

Роль школьного курса химии в экологическом образовании. Хлор, его химические и физические свойства. Применение хлора и его соединений. Методические разработки уроков по химии по теме "Хлор и его соединения". Результаты проведения разработанных уроков.

Сущность и содержание понятия экологическое мировоззрение. Особенности формирования экологического сознания подростков. Методические рекомендации по созданию образов птиц как способа формирования экологического сознания у учащихся среднего возраста.

Теоретическая поддержка и методические разработки темы "Хрящевые рыбы". Проблемы происхождения и эволюции акул. Ознакомление учащихся с представителями класса рыб и воспитание у них бережного отношения к природе. Составление контрольных заданий по теме.

Разработка новых педагогических технологий и методик, направленных на обеспечение эффективности усвоения экологической информации. Формирование деятельных установок по отношению к природной среде и ориентации на защиту и улучшение окружающей среды.

Экологическое мышление как основа экологической культуры и экономической эффективности. Его формирование средствами диалектического метода, выступающего способом познания окружающего мира. Использование принципа противоречия в выведении понятий.

Цели создания экологических сообществ. Пополнение знаний в области охраны окружающей среды, формирование навыков поведения на природе. Усиление просветительской работы в студенческой среде об изменении климата, загрязнении атмосферы и водных объектов.

Краткая характеристика процесса эволюции растительного и животного мира. Сущность ноосферы. Анализ учебника "Окружающий мир" и "Природоведение", поурочное планирование по данному курсу для 5 класса. Разработки уроков по разделу "Жизнь на планете Земля".

Состояние экологического воспитания в современном обществе. Содержание, сущность и задачи экологического воспитания у детей дошкольного возраста. Формирование экологической ответственности каждого жителя Земли. Содержание экологической культуры.

Анализ понятия экологического поведения. Формирование экологического поведения граждан в России и других стран. Принципы экологического поведения, отраженные в стратегии государства. Программа мероприятий по формированию экологического поведения граждан.

Характеристика подходов к формированию экологического поведения у детей с нарушением зрения в условиях комбинированной группы детского сада. Методические рекомендации для воспитателей и тифлопедагогов по работе с детьми с нормальным и нарушенным зрением.

Методические рекомендации к использованию фрагментов произведений С. Аксакова о природе на уроках русского языка, литературы и географии. Роль и значение описаний природы Аксакова в формировании экологического сознания у учащихся общеобразовательных школ.

Осознание важности объединения ответственности за сохранение природы государства, бизнес-сообщества и граждан - задача современного мира. Взаимосвязь между уровнем образования, возрастом и степенью выраженности экологического самосознания человека.

Целенаправленное формирование экологического стиля мышления учащихся колледжа. Ориентация обучающихся на поиск, опознание и формулировку экологически значимых характеристик фактов, понятий, законов и теорий при выполнении учебных физических наблюдений.

Методы и формы обучения, которые позволяют сформировать у будущих учителей глубокое понимание экологических проблем и компетенций в области экологической безопасности. Возможности использования авторской программы "Основы экологической безопасности".

Строительные принципы, обеспечивающие устойчивость городской среды. Реализация принципов экологичности при осуществлении строительно-монтажных работ в старопромышленной зоне России в опыте деятельности ООО "Урбан-групп". История создания среды городов.

Критерии экологической компетентности, основанной на личностно-ориентированном и деятельностном характере. Диагностические параметры экологической компетентности будущего профессионала в строительной сфере. Основные принципы экологического образования.

Модернизация сферы образования, проводимая на основе компетентностного подхода. Проблема формирования экологической компетентности у специалистов сферы дошкольного образования. Формирование у педагогов дошкольного учреждения экологической компетентности.

Концептуальное обоснование и педагогическое обеспечение процесса формирования экологической компетентности старшеклассников в условиях природоориентированной образовательной деятельности гимназии. Сущность процесса экологизации образовательной среды.

Методические условия, обеспечивающие формирование экологической компетентности студентов экономических специальностей. Технология активного обучения, предполагающая применение методов обучения, активизирующих самостоятельную деятельность студентов.

Дополнительное образование в виде элективного курса - один из основных методов формирования экологической компетентности у школьников. Формирование опыта самостоятельной работы и личной ответственности обучающихся - цель педагогической деятельности.

Подготовка конкурентоспособной личности, которая способна к восприятию глобализационных и интеграционных процессов. Взаимоотношения человека с видами, популяциями, биогеоценозами. Рассмотрение понятия "экологической компетентности" в педагогике.

Наблюдение в системе экологического образования дошкольников. Учет возрастных познавательных возможностей детей старшего дошкольного возраста. Определение уровня экологической воспитанности старших дошкольников на базе МБДОУ "Чусовитинский детский сад".

Исследование проблем экологического образования. Изучение форм и методов организации педагогической работы по формированию эколого-педагогической культуры. Анализ программы детских образовательных учреждений. Диагностика экологических знаний детей.

Эволюция понятия "экологическая культура". Диагностика экологической воспитанности, формирование экологической культуры дошкольников старшего возраста посредством ознакомления с природой родного края. Примеры экологически ориентированной деятельности.

Характеристика проблемы взаимоотношений культуры и экологии. Анализ экологической культуры как способа жизнеобеспечения, при котором общество формирует потребности и способы его реализации. Анализ подходов к формированию экологической культуры студентов.