Индустриальное общество: понятие и сущность, а также ценности и доминирующие черты, формирование культурных традиций. Общая характеристика взглядов и направлений в культуре индустриального общества, а также анализ концепций Г. Маркузе и И. Канта.

Развитие культурологической компетентности личности, повышение профессионального мастерства и активизация профессионального роста учителя-словесника в педагогике. Основные условия процесса развития компетентности учителя в системе повышения квалификации.

Становление отечественной общественной науки. Попытки осознания специфики русской национальной культуры. Единство славянских народов и идея о существовании "культурно-исторических типов". Условия непримиримой вражды между капитализмом и социализмом.

Исследование развития культуры, её концепция и понятия. Определение типологии. Теория многофакторного развития культуры и ее исторические типы. Роль информационных технологий в культурном развитии общества. Средства массовой информации и их роль.

Культура как система явлений, свойств, элементов человеческой жизни, которые качественно отличают человека от природы. Ее структура и основные элементы: язык, ценности и нормы. Принципы формирования культурной традиции. Универсалии и многообразие форм.

Раскрытие сущности развития культуры "Я". Изучение особенности уровневых и структурных изменений, происходящих в культуре "Я" студентов педагогического колледжа в процессе изучения психологии. Разработка методики выявления психологических механизмов.

Ядерно-опасный объект как предприятие, на территории которого используется или хранится ядерный материал. Особенности развития культуры безопасного обращения с ядерными материалами. Анализ требований к специалисту с точки зрения радиационной безопасности.

Содержание идеологических установок коммунистов по отношению к культуре страны. Анализ состояния и оценка развития культуры СССР в 20-30 годы XX века. Деятельность творческих организаций и союзов в области образования, науки, литературы и искусства.

Окончание гражданской войны и иностранной военной интервенции. Основные задачи культурной революции. Работа по ликвидации неграмотности и малограмотности. Комплектование школ учительскими кадрами. Процесс перехода школ на белорусский язык обучения.

Социальная и культурная жизнь России в середине XVIII в. Российская империя в эпоху правления Елизаветы Петровны. Культурная европеизация России. Влияние религиозных реформ Петра I. Народное творчество и обычаи. Анализ школьных учебников и программ.

Основные черты советской культуры в 1917-1940 гг., ее зависимость от партийной политики. Развитие культуры в конце XX - начале XXI в., влияние на нее политической и экономической ситуации в стране. Духовная и культурная жизнь современной России.

Место Византии в истории мировой культуры. Античные традиции в системе образования ранней Византии, их господство в естественных науках. Культура Византии. "Золотой век" Юстиниана Великого. Принципы разделения культур на "восточные" и "западные".

Исторические условия развития культуры. Значение принятия христианства для культурного развития Руси. Пантеон славянских божеств. Черты развития литературы и летописания, устного народного творчества, материальной культуры, строительства и архитектуры.

Выявление потребностей развития культуры здоровья воспитателя в зависимости от профессиональных характеристик и уровня ее исходного уровня. Внедрение личностно-ориентированного педагогического сопровождения формирования здорового образа жизни педагогика.

Возникновение цивилизации и культуры. Искусство Древней Греции, Древнего Рима и Византии. Средневековая культура, литература и образование. Идеология эпохи Просвещения. Письменность Древней Руси. Культура Киевской Руси. Культурная революция XVIII века.

Изменения в общественном сознании в конце XVII века, вызванные успехами естественных наук. Взгляды французских мыслителей Монтескье, Дидро, Вольтера. Значение открытий Ньютона. Заслуги Лейбница в области математики. Суждения Декарта о процессе познания.

Главный анализ рецидивов сталинских методов обращения с деятелями культуры. Изучение произведений, посвященных Великой Отечественной войне. Проведение исследования науки советского союза во времена "оттепели". Особенность создания ракетной техники.

Рассмотрение формирования представлений о культуре в истории философских знаний. Трактовка понятия "культуры" в различные эпохи до середины XIX века. Научно-технический прогресс и обособление культуры в научную дисциплину, её противоречия с социологией.

Анализ специфики малых территорий России, обладающих традициями исторического наследия, которые способствуют сохранению духовной сферы и формируют потенциал развития региона. Изучение последствий отказа от традиционной культуры территории проживания.

Русская культура в период монголо–татарского ига. Виды искусства Московской Руси. Роль православных монастырей в культурной, политической и хозяйственной истории Руси. Развитие живописи. Создание великолепных икон и произведений прикладного искусства.

Антропологические и языковые особенностей народов Сибири, ряд специфических, традиционно устойчивых культурно-хозяйственных признаков, характеризующих собой ее историко-этнографическое многообразие. Традиционная пища селькупов. Виды обрядов нивхов.

Процесс формирования культуры общения в младшем школьном возрасте. Роль учителя в развитии коммуникативных способностей детей в образовательной деятельности. Комплекс индивидуальных психологических характеристик социальной ориентации личности школьника.

Задача родителей и педагогов - воспитывать у ребенка культуру общения, ее особенности в процессе игровой деятельности. Формирование у детей знаний норм и правил общения. Желание ребенка вступать в контакт. Предупреждение негуманного проявления эмоций.

Первые произведения первобытного искусства эпохи палеолита и мезолита. Древнейшие формы музыки и обрядовых игр. Изменения в культуре после экономических кризисов. Появление различных музыкальных и изобразительных стилей. Развитие кино и телевидения.

Рациональное использование электроэнергии в школе. Исследование уровня потребительской культуры и факторов, влияющих на него. Воспитание бережного отношения учеников к имеющимся материальным и духовным благам. Способы экономии энергетических ресурсов.

Исследование уровня потребительской культуры и факторов, влияющих на него. Рациональное использование электроэнергии на уровне школы. Воспитание бережного отношения учеников к имеющимся благам. Рассмотрение способов экономии энергетических ресурсов.

Роль принятой на партийном правительственном уровне Китая стратегии "выхода вовне" в устойчивом социокультурном развитии общества. Значение в ее реализации культуры, представленной в провинции Сычуань. Факторы, влияющие на культурное строительство.

Теоретические основы обучения культуре речи учащихся начальных классов. Нормы русского литературного языка и речевые ошибки. Работа над усвоением орфоэпических и акцентологических норм младшими школьниками. Способы устранения речевых ошибок учащихся.

Требования, определяющие становление культуры речи младших школьников. Изучение условий эффективного освоения норм литературного языка в его устной и письменной форме. Разработка упражнений, охватывающих коммуникативный и эстетический аспекты говора.

Анализ речи как средства развития мышления, задач и содержания работы по культуре речи в школе. Характеристика глагола как части речи, задач и содержания его изучения. Разработка методики обучения навыкам культуры устной и письменной речи у учащихся.