Основы изучения лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Опытно-экспериментальная работа по формированию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.

Понятие и классификация речи, ее функции и стороны: лексическая, грамматическая и лексико-грамматическая. Характеристика детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, коррекционная работа по развитию у них лексики и грамматики.

Речевое развитие детей при нарушении опорно-двигательного аппарата, осложнённом умственной отсталостью. Разработка экспериментальной методики обогащения словаря признаков для младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата и интеллекта.

Значение лексики в курсе русского языка начальной школы. Пути активизации познавательной деятельности учащихся при изучении лексики. Обогащение словаря младшего школьника на уроках русского языка. Развитие умения пользоваться лингвистическими словарями.

Особенности развития речи детей младшего школьного возраста. Изучение родного языка на внеклассных занятиях. Методика работы по формированию лексических умений у учащихся. Виды упражнений, направленных на развитие лексических умений младших школьников.

Рассмотрение особенностей развития лексического компонента в онтогенезе. Описание нормы овладения словарем в дошкольном возрасте. Специфические проявления речевой патологии. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи.

Методическое обеспечение курса развития лексической составляющей авиационного регистра языковой компетенции выпускников учебных заведений гражданской авиации. Сущность аудиолингвального метода в изучении технического английского языка, понятие дриллинга.

Анализ особенностей и значения применения пословиц и поговорок на уроках в начальных классах. Описание и анализ результатов проведения опытно-экспериментальной работы по диагностике и развитию лексической стороны речи посредством пословиц и поговорок.

Целью статьи является характеристика развития ленинградской школы в период 1950-1960-х гг. в ходе проведения реформы в области образования в условиях сверхкрупного советского города. Основные тенденции развития ленинградской школы изучаемого периода.

Рассмотрение технологий заготовки леса, обусловливающих применение комплексов лесных машин. Ознакомление с мировыми лидерами лесного машиностроения. Исследование деятельности лесозаготовительных комплексов Российской Федерации и Республики Беларусь.

Рассмотрение инструментов для управления по части использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов. Обозначение основных составляющих лесного плана. Анализ программы "Развитие лесного хозяйства на территории Свердловской области до 2024 года".

Необходимость развития лесной биоэнергетики, увеличения производства и использования древесного топлива в энергетических целях. Меры по максимально возможному использованию местных и возобновляемых энергоресурсов. Процесс производства топливной щепы.

Выявление региональных особенностей размещения лесного производства Ханты-Мансийского автономного округа. Изучение динамики развития материально-технической базы лесной промышленности. Анализ системы подготовки кадров лесопромышленного комплекса.

Формирование учения о лесе, виднейшие ученые в области степного лесоводства и их основные труды. Лесное опытное дело в России: опытные лесничества и их роль в развитии научного и практического лесоводства. Антропогенное воздействие на леса.

Математическая модель, оптимизирующая затраты на транспортировку лещадного щебня и отсева. Нахождение оптимальных маршрутов, формирование затрат на погрузку-разгрузку. Освоение лесных и минеральных ресурсов, эффективность лесотранспортных операций.

Раскрытие основных направлений работы дальневосточных НИИ в области разработки новых технологических процессов ведения лесосечных работ. На конкретных примерах описание перехода леспромхозов региона на новую технологию лесозаготовок методом узких лент.

Проблемы развития лесокомплекса России, их решение. Отсутствие утвержденной на федеральном уровне национальной лесной политики. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию. Сохранение окружающей среды, природно-ресурсного потенциала.

Анализ трансформаций подготовительных работ в отечественной системе лесопользования, их возможная модернизация. Теоретические, эмпирические функции распределения количества дней лесозаготовок при освоении территории зимними дорогами различных покрытий.

Рассмотрение этапов развития лестниц в интерьерах зданий и сооружений Европы в романский и готический периоды, во времена Ренессанса, Барокко, Рококо, Классицизма и Ампира. Конструктивные особенности в зависимости от основного строительного материала.

Понятие лечебно-оздоровительного туризма, его особенности и история возникновения. Классификация курортов, требования, предъявляемые к ним. География лечебно-оздоровительного туризма. Проблемы и перспективы лечебно-оздоровительного туризма в Казахстане.

Трансформация исторически сложившейся модели санаторно-курортного лечения в современную эффективную в рыночных условиях модель лечебно-оздоровительного туризма, ориентированную на развитие его внутреннего сегмента. Выбор лечебно-оздоровительного тура.

Исследование работы Гиппократа как основоположника клинической медицины. История развития лечебной физической культуры в эпоху Возрождения. Использование спортивных упражнений в целебных целях в России. Лечение и укрепление здоровья раненых и больных.

Характеристика продукции Лианозовского электромеханического завода. Оценка себестоимости производства и реализации продукции. Оценка эффективности инвестиций, проекта. Прогноз безубыточной работы завода. Финансовые результаты деятельности предприятия.

Реализация лидерского потенциала. Выявление трудностей в понимании обучающимися практической значимости обучения, разработка рекомендаций по их преодолению. Развитие осознания обучающимися значимости работы над собственными лидерскими качествами.

Словесные и наглядные методы организации образовательного процесса. Применение web-квеста "Основы информационных технологий в специальном образовании" с целью развития лидерских и организаторских способностей, а также коммуникативных навыков у студентов.

Изучение проблемы развития лидерских качеств у младших школьников в современном обществе. Анализ психолого-педагогической литературы по данной проблематике, рассмотрение подходов к определению "лидерство", "лидерские качества" в научной литературе.

Рассмотрение подходов к изучению феномена лидерства. Раскрытие сущности подхода с позиции личных качеств, поведенческого и ситуационного подходов. Выявление особенностей развития лидерских качеств будущего офицера в образовательном процессе военного вуза.

Понятие и типы лидерства в психологии. Проблемы и особенности личностного развития школьников. Выявление вожака в ученическом коллективе. Методика личностного дифференциала. Разработка комплекса занятий по развитию лидерских качеств у старшеклассников.

Суть подходов к изучению лидерства. Стимулирование лидером группы и нацеливание ее на решение определенных задач. Изучение основных черт, предусматривающих определенный уровень развитости лидерских качеств. Анализ формального и неформального лидерства.

Понятие ученического самоуправления, функции педагогов образовательного учреждения по его развитию. Социально-психологические качества подростков-лидеров. Практические рекомендации для классных руководителей по развитию лидерских качеств у учащихся.