Развитие педагогики в ХVIII-XIX веках
Теория естественного свободного воспитания Ж.Ж. Руссо. Педагогическая мысль Иоганна Песталоцци. Анализ его идеи об элементарном образовании. Педагогика в трудах Иоганна Гербарта. Его философско-психологическое обоснование целей и средств воспитания.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | лекция |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.05.2014 |
| Размер файла | 20,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Обучение и научная деятельность Иоганна Фридриха Гербарта. Сущность воспитания, его цели и задачи. Философские и психологические основы педагогики Гербарта. Ступени и ход обучения. Основные принципы, средства и методы нравственного воспитания Гербарта.
реферат [20,1 K], добавлен 16.12.2009Сущность и становление идеи свободного воспитания в сравнительной педагогике, ее связь с историческими событиями социума. Факторы, определяющие ее развитие. Анализ теорий основных ее представителей: Ж.-Ж. Руссо, Л.Н. Толстого, К.Н. Вентцеля, С.Т. Шацкого.
контрольная работа [40,8 K], добавлен 17.03.2010Философские и психологические основы педагогики Гербарта. Сущность воспитания, его цели и задачи. Роль наставника в управлении учениками. Роль наставника в обучении воспитанников. Роль наставника в воспитании учеников.
контрольная работа [23,8 K], добавлен 28.05.2006Александр Нил (Нейлл) - "последний классик" свободного воспитания. Мыслители Древней Греции о воспитании. Гуманистические идеалы Возрождения, основные идеи новой педагогики. Эпоха Просвещения, всесилие воспитания. Ж.-Ж. Руссо, "естественная природа".
реферат [50,9 K], добавлен 05.01.2009Научно-психологическое направление в педагогике. Жизнь и философские воззрения Иоганна Фридриха Гербарта. Его взгляды на нравственное воспитание. Основы возбуждения интереса: значение заучивания наизусть. Значение Ф. Гербарта в истории педагогики.
учебное пособие [65,5 K], добавлен 13.08.2009Сущность идеи свободного воспитания, ее основные положения и история развития, вклад ее великих представителей - Ж.Ж. Руссо, Толстого. Положение во Франции в середине XVIII, его влияние на развитие педагогической теории Руссо, отличия от идей Толстого.
контрольная работа [21,8 K], добавлен 27.03.2010Основы педагогической системы святителя Иоанна Златоуста, его философско-педагогические взгляды. Идеи развития личности в трудах Коменского, Монтеня. Теория соответствия воспитания индивидуальным задаткам и возрастным особенностям ребенка по Руссо.
реферат [26,1 K], добавлен 12.12.2016История жизни и деятельности Иоганна Генриха Песталоцци - швейцарского педагога-практика. Необходимость образования для всех сословий (особенно для крестьян). Основные труды Песталоцци, его педагогические взгляды. Пять "физико-механических" законов.
презентация [1,0 M], добавлен 14.03.2017Влияние на Песталоцци произведения Руссо "Эмиль, или О воспитании". Негатив в практике индустриальных школ. Социально-педагогическая утопия устремлений Песталоцци. "Учреждения для бедных" в Нейгофе, детский приют в Станце, школы для бедных детей в Клинди.
реферат [22,5 K], добавлен 13.08.2009Воспитание как приоритетное направление педагогики высшей школы. Общая характеристика основных целей воспитания студентов. Анализ принципов, детерминирующих содержание воспитания: социально-ценностная направленность, развитие и формирование личности.
курсовая работа [134,9 K], добавлен 12.02.2015Подвижник свободного воспитания К.Н. Вентцель, сущность и основные положения его теории. Модель идеального воспитательно-образовательного учреждения и опыт ее реализации. Идеи свободного воспитания К.Н. Вентцеля в современной педагогической практике.
дипломная работа [132,8 K], добавлен 20.10.2011Изучение объекта, предмета, целей, задач и функций педагогики. Фундаментальные понятия педагогики: воспитание, обучение, образование. Прогнозирование образования - педагогическая футурология. Теория обучения и образования (дидактика). Теория воспитания.
презентация [237,6 K], добавлен 12.10.2015История выделения педагогики раннего возраста в самостоятельную область знания. Особенности естественного и гуманистического воспитания. Новаторские идеи дошкольного воспитания Монтессори. Значение работ Коменского и Ушинского в развитии педагогики.
реферат [46,7 K], добавлен 04.03.2013Понятие о педагогике как науке. Психическое, физическое и общее развитие личности. Роль систематического обучения в осуществлении образования. Выделение педагогики из философии и оформление ее в научную систему. Педагогическая деятельность Песталоцци.
лекция [19,2 K], добавлен 25.09.2011Антрополого-педагогическая основа педагогики итальянского педагога, философа, врача М. Монтессори. Свободное воспитание как основополагающая идея системы. Главные принципы педагогики Монтессори: концентрации внимания, сенситивности, ограничения и порядка.
реферат [47,1 K], добавлен 09.04.2009Педагогика как наука и практика. Этапы развития научно–педагогического знания. Отрасли педагогики. Функции и цели современного образования в России. Теоретико-методологические основы педагогики, роль воспитания. Теория и содержание системы обучения.
презентация [422,6 K], добавлен 04.11.2012Особенности педагогических взглядов и теории свободного воспитания Жан-Жака Руссо, которая заключается в том, что в развитии личности ребенка нужно следовать за спонтанными проявлениями его совершенной природы. Педагогическая концепция Л.Н. Толстого.
контрольная работа [21,6 K], добавлен 16.10.2010Психологические взгляды и руководящие идеи педагогической системы Ж.-Ж. Руссо. Обстановка воспитания Эмиля. Периоды воспитания или периоды саморазвития человеческой личности. Первые заботы о ребенке: питание, закаливание ребенка и развитие речи.
реферат [102,1 K], добавлен 13.08.2009Педагогическое наследие Гербарта, концепция Гербарта о развитии способностей. Центральный тезис рассуждений Гербарта - формирование нравственного человека. Пути достижения гармонии - управление, обучение и нравственное воспитание.
реферат [23,4 K], добавлен 13.01.2004Историческое развитие и характерные черты свободного воспитания в целом. Основные положения педагогической теории Г. Песталоцци, значение его трудов в наши дни. Содержание концепции элементарного образования. Создание частных методик начального обучения.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 02.12.2010
